【正文】 復(fù)習(xí)。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機(jī)及其他娛樂物品。（2）各班主任要充分利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，或組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)文章，或請(qǐng)其他教師作學(xué)法講座。四、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育期初排出學(xué)困生名單，建立特殊學(xué)生檔案。召開主題班會(huì)主題一：《從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，組織學(xué)生進(jìn)行討論指導(dǎo)。要營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，家長的支持必不可少。（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓文化墻發(fā)揮其作用，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生制定每天、每周、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并激勵(lì)他們成功完成。建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、評(píng)比制度、值日生制度、宿舍公約等等，以此約束學(xué)生的言行。用學(xué)校紀(jì)律進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)專題交流，養(yǎng)成學(xué)生上課集中精力學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)思結(jié)合、舉一反三的好習(xí)慣。具體內(nèi)容：制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍，落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。⑵加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。加強(qiáng)安全教育和感恩教育。（2）布置教室環(huán)境。開學(xué)不久，我利用周二體育活動(dòng)時(shí)間組織了趣味活動(dòng)，在比賽之前向全班強(qiáng)調(diào)隊(duì)員、觀眾的紀(jì)律和職責(zé)，把他們的一舉一動(dòng)、一言一行提升到班級(jí)的榮辱成敗上來，讓全班每一個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。潛力生的轉(zhuǎn)化是班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要一環(huán)。（3）、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。二．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。（2）．抓實(shí)早讀、午休和晚自習(xí)管理。②聽課。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升；不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散?？傊?，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的事情，它貫穿于班集體存在的始終。教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是學(xué)風(fēng)形成的條件，是使學(xué)習(xí)風(fēng)氣穩(wěn)定持久的重要因素。這些制度由所有同學(xué)共同制定，共同執(zhí)行，加強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)和自我管理意識(shí)，使班級(jí)工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。各項(xiàng)制度的內(nèi)容要具體，并切實(shí)可行，最好實(shí)行目標(biāo)管理，并確定目標(biāo)值，使目標(biāo)管理的效果、質(zhì)量做到量化，易于具體操作比較，體現(xiàn)直觀性，以便于考核。第三、確立良好的班干部組織“火車跑的快，全靠車頭帶。所有這些基礎(chǔ)工作做了以后，對(duì)班級(jí)每個(gè)同學(xué)都有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，憑借這些東西就可以更好的，更有針對(duì)性的開展下一步的工作，同時(shí)也充實(shí)了他們的課余時(shí)間，避免了思想上的松懈。學(xué)生通過高考進(jìn)入大學(xué)校園在高中時(shí)期對(duì)大學(xué)的生活都充滿了美麗的幻想，但現(xiàn)實(shí)往往與他們的想像有太大的落差,這時(shí),一部分心理承受能力稍差的同學(xué)就會(huì)出現(xiàn)不同程度的消極情緒,如果不能夠及時(shí)的加以引導(dǎo)和溝通,很容易造成一些不良后果。我認(rèn)為班主任的核心工作是想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切積極因素帶好自己的班級(jí)，教育學(xué)生成才，那么良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生在班集體建設(shè)和班集體活動(dòng)中養(yǎng)成高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，就會(huì)使這個(gè)集體產(chǎn)生良好的風(fēng)氣，使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)集體中健康地成長，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。班級(jí)內(nèi)的班、團(tuán)干部等核心骨干是班集體的中堅(jiān)力量，也是班級(jí)行為規(guī)范的示范者，應(yīng)該成為班風(fēng)建設(shè)的模范帶頭人。制度教育的深入又會(huì)使學(xué)生把規(guī)章制度自然而然地看成是自我的要求, 逐漸地由他律轉(zhuǎn)為自律。[2]要實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣, 積極引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)競爭, 把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為一個(gè)重要指標(biāo),同利害相關(guān)的評(píng)優(yōu)、入黨、學(xué)費(fèi)減免、助學(xué)貸款、就業(yè)推薦等相結(jié)合, 激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。一個(gè)班級(jí)有沒有共同目標(biāo)以及共同目標(biāo)的好壞，都能影響班級(jí)的風(fēng)氣和凝聚力。圣吉在《第五項(xiàng)修煉》總說到，自我超越就是突破極限的自我實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，協(xié)調(diào)好輔導(dǎo)員與班級(jí)干部之間的關(guān)系，就可以在實(shí)踐中，促進(jìn)同學(xué)間的和諧相處，培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)以及端正他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。班級(jí)自我評(píng)估就是班級(jí)為了解班級(jí)發(fā)展現(xiàn)狀而有計(jì)劃、系統(tǒng)的去收集材料，由班級(jí)成員檢驗(yàn)和討論班級(jí)組織結(jié)構(gòu)、組織方式及班級(jí)行為方面的效能，找出班級(jí)發(fā)展中的問題并積極改進(jìn)。否則，他——連同他的專業(yè)知識(shí)——就更像一只受過很好訓(xùn)練的狗，而不像一個(gè)和諧發(fā)展的人。創(chuàng)造性的張力指的是愿景和現(xiàn)實(shí)之間的距離，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐性，促進(jìn)學(xué)生最大程度的發(fā)揮潛能，從而提升整個(gè)班級(jí)的自我超越。好的集體活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，充分享受到大家庭的溫暖，使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福、團(tuán)結(jié)、友愛的集體，從而以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。班集體管理制度是分配和協(xié)調(diào)同學(xué)之間、班級(jí)同學(xué)與班集體之間、班集體與學(xué)校乃至社會(huì)之間的利益的關(guān)鍵。制定對(duì)班干部的有效的管理制度, 提高班集體管理工作的實(shí)效。有了高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，同學(xué)們就會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，在班級(jí)內(nèi)部形成良性競爭，帶動(dòng)班級(jí)整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也就形成了良好的學(xué)風(fēng)與考風(fēng)。參考文獻(xiàn)[1]Williams, M, amp。良好的學(xué)風(fēng)是指在正確思想指導(dǎo)下，符合一定學(xué)習(xí)規(guī)范的行為。要對(duì)所有的學(xué)生有一個(gè)簡單的,初步的了解。：“入學(xué)之際，大學(xué)生需要高揚(yáng)理想的旗幟，方能有所作為。根據(jù)之前他們所交的自薦書，加上一段時(shí)間的觀察，挑選合適的人選，以征求班級(jí)意見，指定班級(jí)負(fù)責(zé)人。對(duì)自學(xué)遵守紀(jì)律則及時(shí)表揚(yáng)。今年我們班由我們學(xué)校五年制轉(zhuǎn)過來的五名同學(xué)，其中有兩人已經(jīng)入黨，這就為這一工作的開展提供了很好的條件。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和能力也有很重要的意義。當(dāng)然，今天我所說的也只是自己一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)，其中有不到的地方不希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是激