兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)參考教案[5篇](存儲版)
【正文】 C 得數(shù)寫在等號后面。我認為造成這種現(xiàn)象的原因主要是因為前一節(jié)課的基礎(chǔ)知識打得不夠?qū)崳瑢W生在計算順序上仍有疑問，而這節(jié)課是前一節(jié)課的深入，前一節(jié)課的知識不牢固直接影響了本節(jié)課的知識目標的實現(xiàn)。生試做 全班交流說算法生1：我是這樣算的：先算每個月浪費多少水，再把兩個月的相加，列式為：1231=372（千克）1230=360（千克）372+360=732（千克）師肯定這種算法的正確，“還有沒有其他算法”生2：我是這樣算的：先求出兩個月一共多少天，再求共浪費多少千克水。你知道像這樣的水龍頭一天要白白損失多少千克水嗎？ 生：不知道。據(jù)醫(yī)學專家介紹，一個健康的人，如果4天喝不到水，就會有生命危險。）四、總結(jié)師：剛才我們學了些什么新本領(lǐng)？第四篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法教學實錄一、教學目標：結(jié)合計算浪費水的問題，經(jīng)理自主嘗試、學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法的過程。（指著黑板上的位值表）師：這兩種方法很不錯。寫豎式時“進1”時“1”的寫法，在橫線上面的十位上的右下角寫一個小小的“1”字，表示個位滿十向十位進1個一。二、重點、難點：學生理解進位加法的算理，掌握進位加法的書寫格式和計算法則。20082009學通遼市質(zhì)量檢測中獲教學成績優(yōu)勝獎。2001年9月2003年7月在烏拉吉臺小學教學（證明人：張玉山）。讓學生獨立完成后，引導(dǎo)學生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。5．小結(jié)。②先算4＋9得13，再算13＋20得33。再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。20＋40 32＋10 40＋48 56＋30 42＋7 5＋23 4＋64 8+51 2．口答。教學過程：一、檢查復(fù)習1．口算。先讓學生根據(jù)觀察估計一下，夠不夠每人一瓶。課件設(shè)計配有擺小棒的動作和口述“24+6得30，30+3得33”的聲音。請學生說一說自己是怎樣計算的。2．練習十一第6題。1999年9月2001年7月在扎哈他拉小學教學（證明人：陳志國）。2006年2007年擔任四年級兩班數(shù)學，在期末考試成績中名列前茅。學會合作學習，樂于與別人交流。共有4捆2根，即42根。，探究出兩位數(shù)加法的計算方法，探索出算法思維，算法多樣化。（師巡視，請2個學生回答）（1）30+20=50 8+5=13 50+13=63（2）38+2=40 40+23=63師：原來買這兩樣玩具要63元。）（通過這一層次的練習，學生在這一節(jié)課里將不再是獲得簡單的數(shù)學知識，而是學會了終生受用的學習方法。中國是水資源緊缺的國家，在全國600多個城市中，缺水城市達400多個，其中，有100多個城市嚴重缺水。師：是??！水與我們的生命息息相關(guān)，我們應(yīng)該節(jié)約用水。（課件出示4月的月歷）這下能算了吧？（生:`能）動手試試吧。知識目標主要是使學生通過本節(jié)課的教學會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法，在這個目標的實施過程中，學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法有了一定認識，并能進行簡單計算，但仍有部分學生不能牢固掌握。（教師出示兩位數(shù)卡片，幼兒認讀）A 只讀出數(shù)字生讀：二十七B 先讀數(shù)字，后說個位是幾，十位是幾如：師出示：27生讀：二十七，
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