兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)參考教案[5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 C 得數(shù)寫(xiě)在等號(hào)后面。我認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因主要是因?yàn)榍耙还?jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)打得不夠?qū)?，學(xué)生在計(jì)算順序上仍有疑問(wèn)，而這節(jié)課是前一節(jié)課的深入，前一節(jié)課的知識(shí)不牢固直接影響了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。生試做 全班交流說(shuō)算法生1：我是這樣算的：先算每個(gè)月浪費(fèi)多少水，再把兩個(gè)月的相加，列式為：1231=372（千克）1230=360（千克）372+360=732（千克）師肯定這種算法的正確，“還有沒(méi)有其他算法”生2：我是這樣算的：先求出兩個(gè)月一共多少天，再求共浪費(fèi)多少千克水。你知道像這樣的水龍頭一天要白白損失多少千克水嗎？ 生：不知道。據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家介紹，一個(gè)健康的人，如果4天喝不到水，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。）四、總結(jié)師：剛才我們學(xué)了些什么新本領(lǐng)？第四篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合計(jì)算浪費(fèi)水的問(wèn)題，經(jīng)理自主嘗試、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法的過(guò)程。（指著黑板上的位值表）師：這兩種方法很不錯(cuò)。寫(xiě)豎式時(shí)“進(jìn)1”時(shí)“1”的寫(xiě)法，在橫線上面的十位上的右下角寫(xiě)一個(gè)小小的“1”字，表示個(gè)位滿十向十位進(jìn)1個(gè)一。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算法則。20082009學(xué)通遼市質(zhì)量檢測(cè)中獲教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)。2001年9月2003年7月在烏拉吉臺(tái)小學(xué)教學(xué)（證明人：張玉山）。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。5．小結(jié)。②先算4＋9得13，再算13＋20得33。再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。20＋40 32＋10 40＋48 56＋30 42＋7 5＋23 4＋64 8+51 2．口答。教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)1．口算。先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計(jì)一下，夠不夠每人一瓶。課件設(shè)計(jì)配有擺小棒的動(dòng)作和口述“24+6得30，30+3得33”的聲音。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的。2．練習(xí)十一第6題。1999年9月2001年7月在扎哈他拉小學(xué)教學(xué)（證明人：陳志國(guó)）。2006年2007年擔(dān)任四年級(jí)兩班數(shù)學(xué)，在期末考試成績(jī)中名列前茅。學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于與別人交流。共有4捆2根，即42根。，探究出兩位數(shù)加法的計(jì)算方法，探索出算法思維，算法多樣化。（師巡視，請(qǐng)2個(gè)學(xué)生回答）（1）30+20=50 8+5=13 50+13=63（2）38+2=40 40+23=63師：原來(lái)買(mǎi)這兩樣玩具要63元。）（通過(guò)這一層次的練習(xí)，學(xué)生在這一節(jié)課里將不再是獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是學(xué)會(huì)了終生受用的學(xué)習(xí)方法。中國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家，在全國(guó)600多個(gè)城市中，缺水城市達(dá)400多個(gè)，其中，有100多個(gè)城市嚴(yán)重缺水。師：是?。∷c我們的生命息息相關(guān)，我們應(yīng)該節(jié)約用水。（課件出示4月的月歷）這下能算了吧？（生:`能）動(dòng)手試試吧。知識(shí)目標(biāo)主要是使學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法，在這個(gè)目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法有了一定認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，但仍有部分學(xué)生不能牢固掌握。（教師出示兩位數(shù)卡片，幼兒認(rèn)讀）A 只讀出數(shù)字生讀：二十七B 先讀數(shù)字，后說(shuō)個(gè)位是幾，十位是幾如：師出示：27生讀：二十七，
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