【正文】 ：通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識到心中沒有110的危險。二、新知講授活動一：有點(diǎn)警惕性教師：如果你獨(dú)自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？學(xué)生交流：自由討論。通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學(xué)生交流：互動交流。學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動來回報父母。學(xué)生看完談感受。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)豐富學(xué)生關(guān)于友誼的情感體驗(yàn)，從而樹立積極開放持續(xù)的交友態(tài)度，培養(yǎng)在交友過程中關(guān)心、尊重他人的意識，從而結(jié)交更多真朋友。說一說你和同學(xué)的故事。思考：遇到這種情況你會怎么做？為什么？：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。小指覺得自己本事大，跑上前去說：“看我的吧！”可是他累的滿頭大汗，也沒有把皮球拿起來。愿你們友誼之樹長青，友誼的小船變巨輪。根據(jù)自己對自己的認(rèn)識，對照老師和同學(xué)的評價完成課本我的小檔案。【過程與方法目標(biāo)】結(jié)合平時的觀察，贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)；能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，以此激勵自己不斷進(jìn)步。師：你是怎樣發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)的？發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們那么多的長處，你有什么啟發(fā)呢?提示：。認(rèn)識到贊美不但可以給別人信心，而且也能使自己更加努力?。┵澝佬枰嬲\，過度的贊美會有阿諛奉承之嫌,給人一種虛情假意之感,如此則會招人嫌惡,更不會達(dá)到贊美的目的。大家在今后的生活中可以多試一試。知道自己的不足并不可恥，我們要善于取人之長補(bǔ)己之短，彌補(bǔ)自己的不足，使自己更加優(yōu)秀。千里難尋是朋友 朋友多了路好走以誠相見 心誠則靈 讓我們從此是朋友千金難買是朋友 朋友多了春長留以心相許 心靈相通 讓我們永遠(yuǎn)是朋友結(jié)識新朋友 不忘老朋友多少新朋友變成老朋友天高地也厚 山高水長流愿我們到處都有好朋友二、講授新課，人間的友情,好似寒冬里一縷溫暖的陽光,盛夏里甘涼清冽的山泉,黑夜里一盞跳動的燭火,滔天巨浪中一片寧靜的港灣。……，你們是怎么成為好朋友的？制作“友誼七色花”，送給你的朋友吧。課后反思：。④.網(wǎng)友——沒有見過面的朋友。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會處理朋友間的矛盾。師：既然我們知道了自己的長處，也了解了不足的方面，那我們?nèi)绾巫龅饺∪酥L補(bǔ)己之短呢？師提示：與你身邊的同學(xué)結(jié)成互幫小組，共同進(jìn)步。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會從不同角度去欣賞別人，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。（師總結(jié)：每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會稱贊身邊的同學(xué)。誰來說說你最想夸誰？（你說……）看來咱們班同學(xué)身上的閃光點(diǎn)可真不少，下面請同學(xué)們想一想，班級里你最想夸誰，他身上的閃光點(diǎn)是什么？師提示：閃光點(diǎn)就是一個人的優(yōu)點(diǎn)，好品質(zhì)、特長本領(lǐng)等等，比如愛學(xué)習(xí)、愛勞動、樂于助人等等。同時認(rèn)識到自己在哪些方面可以做的更好，努力讓自己變得更好，越來越棒！課后反思：第2課《說聲“你真棒”》 教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力目標(biāo)】細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，并能真誠地為別人感到高興；學(xué)會贊美別人。二、新課引導(dǎo)學(xué)生在本上寫出自己的特點(diǎn)、興趣愛好，勇敢的站起來說說自己的特點(diǎn)。朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悅，共擔(dān)痛苦，朋友是你人生中不可替代的人?！毙∑で蛘f：你們誰能把我拿起來就算誰的本事最大！大拇指驕傲地說：“我可以拿起你。通過同學(xué)之間點(diǎn)滴回憶增進(jìn)同學(xué)之間的友好氛圍。二、友好相處，我們和同學(xué)相處的時間最長?，F(xiàn)在是同學(xué)，將來還可能成為生活中的朋友，工作上的伙伴，同學(xué)之情來之不易，值得我們珍惜。聽歌曲“讓愛住我家”，說說你的家，你家里有幾口人？你長得像誰呢？二、新知講授活動一：家庭稱呼搶答賽教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化?；顒尤簮鄹改?，在行動教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢？學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記”。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌?。教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。選擇逆風(fēng)路線逃生，流躲避。教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？教師：閱讀下面的故事。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。教學(xué)難點(diǎn)：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？學(xué)生交流。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。真是冤枉……例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚(yáng)與批評。二、新知講授活動一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實(shí)地考察……學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。教學(xué)重點(diǎn) 感受做事也能長本領(lǐng)的道理。學(xué)生準(zhǔn)備 調(diào)查材料 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 成長離不開學(xué)習(xí)從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系五、教學(xué)措施，引起學(xué)生的注意力。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用?；顒邮挂磺小半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，仿佛嫩芽無聲無息破土而出。注重社會性意義的發(fā)掘。教材注意了引導(dǎo)教師學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動，讓教師能聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的研究成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。教材中沒有理性地說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)樹立最基本的社會公德意識。（設(shè)計意圖：制定切實(shí)可行的目標(biāo)，或者將階段性目標(biāo)，分解成一個個小目標(biāo)，才能將計劃落實(shí)到實(shí)處。小結(jié)：在人與人的交往過程中，別人的肯定和贊揚(yáng)，會讓我們發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)；別人的提醒和批評，就像一面面鏡子，可以幫助我們進(jìn)一步認(rèn)識自己，完善自己。（學(xué)生閱讀馬克吐溫的故事）小結(jié)：世界上沒有十全十美的人，每個人都有自己的長處和短處。你有哪些優(yōu)勢呢？你是怎樣發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢呢？這些優(yōu)勢又是怎樣形成的呢？學(xué)生交流、分享。你們都認(rèn)識鏡子中的人嗎？今天我們就來認(rèn)識自己。第一篇：三上道德與法治 認(rèn)識自己三年級上冊道德與法治（）第一單元成為更好的自己第1課認(rèn)識自己本課教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：初步感受自己的有優(yōu)勢，增強(qiáng)對自己的積極評價。教學(xué)過程：（一）認(rèn)識獨(dú)特的我大家每天都會照鏡子，拿出你們自己帶來的小鏡子照一照。（設(shè)計意圖：通過本活動，讓學(xué)生認(rèn)識到各題之間的差異，形成自我概念，發(fā)展自我意識）（二）我的優(yōu)勢我清楚我們每個人都是獨(dú)一無二的，都有自己的優(yōu)勢。吐溫的故事，你的感受會更深。別人眼中的我是什么樣的呢?課前已經(jīng)讓大家完成了采訪記錄表，下面來分享一下你們的采訪記錄和感受。為了讓自己變得更好，你打算怎么做？請你結(jié)合自己的實(shí)際，為自己定一份切實(shí)可行的計劃，可以具體到每個月、每一周、每一天。在教學(xué)中，教師必須挖掘生活中的資源，將生活中的素材整合為教學(xué)資源，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，打造出高效課堂，提升教學(xué)理念。并讓他們通過學(xué)習(xí)活動，提高對生活的認(rèn)識，進(jìn)一步提升到對周圍社會現(xiàn)象和人的關(guān)注。有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)課標(biāo)，重視學(xué)生的社會參與，重視學(xué)生生活圈的逐步擴(kuò)大。養(yǎng)成好習(xí)慣，能力的培養(yǎng)，性情的陶冶，是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活的。教師要注重運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來提高學(xué)生的認(rèn)識。六、教字進(jìn)度表 第2周 認(rèn)識找自己 第3周 我向你學(xué)習(xí)第4周 播種友情 第5周 我來畫棵家庭樹 第7周 負(fù)責(zé)的家庭小成員 第8周 歡迎到我們的學(xué)校來 第9周 探尋學(xué)校發(fā)展的足跡 第10周尋找最美老師 第11周 做個好鄰居 第12周 無聲的朋友在一起 第13周 生活需要秩序 第14周 關(guān)愛在身邊 第15周 中華大家庭 第16周 中華大家庭 第17周 人自然社會 第18周 人自然社會 第19周 人自然社會第三篇：三上道德與法