20xx年七年級(jí)下冊(cè)生物期末試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 失分較多，一部分學(xué)生是真不會(huì)，一部分學(xué)生是因?yàn)殄e(cuò)別字丟分。要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。本節(jié)題型合理，既考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。1，2，3，4，6均為基礎(chǔ)記憶性知識(shí)。從整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)試題中的知識(shí)掌握情況一般，本次題目其實(shí)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的，比我們平時(shí)訓(xùn)練的綜合題型更簡(jiǎn)單。有的內(nèi)容學(xué)生容易混淆模糊不清的，就需要反復(fù)地講，用各種形式理解記憶，在理解的情況下答題，很多問(wèn)題就要簡(jiǎn)答容易的多，老師和同學(xué)一起動(dòng)腦找理解記憶的“竅門(mén)”，也引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重對(duì)學(xué)生探究能力的考查，例如第55小題“探究種子萌發(fā)的條件”。個(gè)別學(xué)生審題不清，書(shū)寫(xiě)較差。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰?，?zhēng)取做到讓學(xué)生每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能自己做。強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，在講授知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中要講清知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問(wèn)題。不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際。題量較多，試卷稍難。掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用的加強(qiáng)，才能鍛煉出學(xué)生得高分的能力，所以我們一定加強(qiáng)訓(xùn)練，找更多的題型讓學(xué)生有所見(jiàn)識(shí)，有所變通進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)解答知識(shí)的應(yīng)變能力。四大題是實(shí)驗(yàn)探究題部分，該部分共3小題，每空1分，共10分。題量、難易度合適，涉及面廣。相信通過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，生物學(xué)科的成績(jī)會(huì)逐漸提高，學(xué)生們的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)。另外，我覺(jué)得七年級(jí)教材內(nèi)容較多，每周上課的課時(shí)較少，期末復(fù)習(xí)時(shí)間不夠充裕，感覺(jué)有點(diǎn)手忙腳亂。注重考查與生活密切相關(guān)的生物知識(shí)，例第18小題、第21小題、第28小題等。在知識(shí)的應(yīng)用方面，教師一定加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的能力。學(xué)生失分較多的題目有：21（1）（3）、223（1）（2）、24（5）（6）（7）。本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是20分最低分是6分。本次七年級(jí)生物期末檢測(cè)主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系。大多數(shù)題目與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)：如1,4,7,9,14,24題，可以很好地提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活想聯(lián)系起來(lái)的意識(shí)，也是本次試卷的值得稱(chēng)道的地方之一。試題難度合理,既考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，對(duì)自己答題基本滿意，也出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。另外，本人認(rèn)為本次檢測(cè)（1）有些試題難度偏大，尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，例如：第7題腎小球腎炎患者出現(xiàn)全身浮腫的原因是什么？（2）防治大氣污染、改善大氣質(zhì)量的根本措施和有效措施新教材已刪除再考查學(xué)生不妥；（3）試題中有多處小失誤對(duì)學(xué)生造成不好影響，如森林宙猿、大氣污辱等。分析問(wèn)題的能力較差。四、采取措施從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問(wèn)題，需要認(rèn)真研究與反思：要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。注
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