pep小學三年級英語下冊教學工作總結(存儲版)
【正文】 學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)，輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實，教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表，而且教師經(jīng)常巡視和抽測。總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“It is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。學生是教學的主體。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。學生的渴求,使我信心倍增。每一位教師都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學,教學難有失敗和彎路,我堅信,只要我不斷反思創(chuàng)新和實踐一定會進步，會越教越好。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。一、分析教材,分析學生,掌握重點,積極教學。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。由于現(xiàn)在正在進行課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質(zhì)量。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下一、備課。鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。三、批改作業(yè)。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想?？傊?
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