pep小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗，致使學(xué)生本學(xué)期成績，參差不齊。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、自身的學(xué)習(xí)。由于現(xiàn)在正在進(jìn)行課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決的實際問題。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會做基本的對話練習(xí)。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，做到兩面照顧，不能松懈。20142015學(xué)小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)工作總結(jié)滕德群 大廟中心小學(xué) .第五篇：PEP小學(xué)三年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)我所使用的是pep版英語教材（三年級起用）。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。作業(yè)我做到及時批改并反饋,讓學(xué)生及時消化。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。在今后的教學(xué)工作中，我會努力彌補(bǔ)自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。從而建立學(xué)生自信心,提高了學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心想學(xué),違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。豐富課堂,在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。當(dāng)然這些工作都緊緊圍繞三年級教材。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)，輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。這樣，授課就事半功倍。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗，致使學(xué)生本學(xué)期成績，參差不齊。
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