云房子教學(xué)設(shè)計一(存儲版)
【正文】 像（），還有的像（）。（2）無云的天空美嗎？讀出來。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。板題，讀題?！弊x出“很高”、“很寬”、“一點點小”的感覺，引導(dǎo)學(xué)生漸漸走入文本。喜歡畫畫的你，把你看到的云朵用彩筆畫下來。云房子哪里去了呢？你是從哪里知道的？讀給我們聽聽好嗎？沒有云房子的天空像洗過一樣干凈，一絲云也沒有了，天空是什么樣的呢？讀一讀課文最后一個自然段，拿出水彩筆和圖畫紙，你能畫一畫嗎？齊讀第6自然段。出示生字分小組討論，怎樣記住這些字。天上的云千姿百態(tài)，可美啦！有的像（），有的像（），有的像（），還有的像（）?？陬^擴詞。記得上節(jié)課，有一位小朋友提了這樣一個問題：云房子還在天上嗎？小朋友們自己讀讀第6自然段。書空，生描紅。”）誰來做做這群可愛的小鳥？（指讀、齊讀）（板書 造云房子）交流：孩子們，那小鳥們都造了哪些云房子呢？朗讀課文第二自然段。在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美讓學(xué)生感受到大自然的美好與神奇，感受小鳥的活潑可愛，獲得愉悅的情感體驗。板書設(shè)計22云房子 大冬瓜 花 兒 大樓房 大禮堂 小 的第五篇：云房子教學(xué)設(shè)計云房子 教學(xué)要求能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學(xué)習(xí)第五自然段師：正當(dāng)鳥兒們玩的盡興的時候，忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)，咦？云房子變小了，云房子不見了，云房子哪去了？ 老師引讀此段啟發(fā)學(xué)生有感情的讀文。（6）填空試背：不一會兒，云房子造好了：有的像（），有的像（）?！睂W(xué)生讀。指名學(xué)生分段讀課文。（2）去音自己讀、齊讀、同位讀、開火車讀等形式。學(xué)習(xí)課題中生字“房”。這些使人感受到自然界的美好與和諧。四、課外拓展練習(xí)：課后觀察白云，仿照課文第二節(jié)，用“有的像……，有的像……，有的像……”說一段話。云房子哪兒去啦？指名讀?！保﹣?，讓老師來聽聽，哪只小鳥最想來造云房子？（屏幕上出現(xiàn)課題）那這節(jié)課就請小鳥們跟老師繼續(xù)到《云房子》里去玩吧！齊讀課題。教學(xué)目標：能正確、流利、有感情的朗讀課文。第五自然段由男生讀，第六自然段由女生讀。讀讀文，感受一下小鳥的開心。11齊讀。先砌墻，再開個門，再開扇窗，屋頂蓋好了真漂亮！7小鳥們，我們造的云房子漂亮嗎？再造一幢好不好？這幢房子請小鳥自己選，隨便你造成什么樣子，小鳥們，你們打算造怎樣的云房子呢？（指名說）8你的云房子隨便造在哪，造多大都可以。）二．精讀文第二自然段。，我們把整篇課文有感情地讀一遍，如何？，你選擇自己最喜歡的一段背下來。、第六自然段。指名說。請使用站內(nèi)搜索引擎查找本課全部資料。）？噢，在這里。第一篇：《云房子》教學(xué)設(shè)計一《云房子》教學(xué)設(shè)計一作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：68教學(xué)目標：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，誰也來湊熱鬧了？（邊問邊出示：一群小鳥飛過來。開始吧?。ㄉ旆孔樱┰旌昧耍聛硇菹⒁幌?，擦擦汗。，也有許多也很漂亮，你能把它們放到這樣的句式中向大家介紹嗎？（出示：我們的云房子真漂亮??！它們有的像……有的像……還有的像……）自己思考一下，打算怎么說。誰來讀？（指名兩生讀）（師評價：聽出來你是一只好客的小鳥了！聽出你特別開心了！是啊，能跟伙伴們一起玩耍是最快樂的事了！）、第四自然段。（貼畫有藍天，白云，太陽的底圖。（生齊讀）6那就讓我們開始造云房子吧！來，伸出雙手，捧一朵白云。T：嗯，這座大禮堂里可以坐成百上千個人呢！T：那么大個子，圓乎乎的真像冬瓜。說說你想在美麗的云房子里干什么？3過渡：小鳥們都開心極了，它們飛得可有勁啦！請小朋友打看本，看第三、第四自然段。）（S：為什么天空會洗過？）4小結(jié)：問題解決了，我們很順暢地讀好第五、第六自然段。課文字里行間充滿對美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對學(xué)生進行熱愛自然，愛護環(huán)境的教育。這時候一群小鳥飛來了，你們想變成小鳥加入他們嗎？（拿起小鳥頭飾為孩子戴上）這么多小鳥，這下
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