機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作實(shí)訓(xùn)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 主要是通過(guò)使同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)的電路圖基礎(chǔ)上自己焊接電子元件，掌握電子作業(yè)技術(shù)以及相關(guān)設(shè)備實(shí)際操作的技能。二、實(shí)訓(xùn)的主要情況總結(jié)如下：實(shí)訓(xùn)劃分為單片機(jī)控制電路制作實(shí)訓(xùn)和程序編寫(xiě)兩大部分。單片機(jī)相對(duì)比較復(fù)雜，學(xué)生不易掌握，而且單片機(jī)電路板焊接要求比較高，而單片機(jī)程序?qū)懭胲浖W(xué)生沒(méi)有接觸，老師們克服種種困難，加班加點(diǎn)，保證了實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。2．完成外文摘要及引言的翻譯。 要求：：包括功能說(shuō)明，技術(shù)參數(shù)，主要組成，市場(chǎng)調(diào)查（網(wǎng)上查詢），產(chǎn)品創(chuàng)新點(diǎn)?？偣?3人，最后1組3人，共11組。修改了很多次才算是勉強(qiáng)對(duì)，看得下去，讓別人看得懂。我覺(jué)得裝配圖雖然并不是將成品中的每個(gè)部件都表示清楚，但卻是代表總的設(shè)計(jì)思路和方向。(約占總學(xué)時(shí)的20%)主要包括裝配工作圖的繪制。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、要求及學(xué)時(shí)分配：機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是學(xué)生第一次進(jìn)行較為全面的機(jī)械設(shè)計(jì)訓(xùn)練，其性質(zhì)、內(nèi)容以及培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的過(guò)程不能與專業(yè)課程設(shè)計(jì)或工廠的產(chǎn)品設(shè)計(jì)相等同。第二篇：機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得太多太多的感慨，太多太多的話想說(shuō)。（3）統(tǒng)一教材：統(tǒng)一征訂實(shí)習(xí)教材，統(tǒng)一使用，建立教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一性的文字依據(jù)。第一篇：機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作實(shí)訓(xùn)總結(jié)機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作實(shí)訓(xùn)總結(jié)本期實(shí)訓(xùn)教學(xué)及管理工作如期取得了滿意的成績(jī)，學(xué)生的實(shí)踐操作技能和職業(yè)能力也在穩(wěn)定地提高。（2）統(tǒng)一計(jì)劃：同工種的實(shí)習(xí)教學(xué)，既要發(fā)揮實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的能動(dòng)性，又要要求實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一性，避免教學(xué)的隨意性，保障實(shí)習(xí)教學(xué)的系統(tǒng)性，規(guī)范性。在今后的工作中，應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的穩(wěn)定與發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。提高學(xué)生在計(jì)算、制圖、運(yùn)用設(shè)計(jì)資料、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)估算等機(jī)械設(shè)計(jì)方面的基本技能以及機(jī)械cad技術(shù)。零部件結(jié)構(gòu)形狀及裝配組合關(guān)系的表達(dá)。我基本完成了活動(dòng)書(shū)櫥的創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及其包括裝配圖、零件圖在內(nèi)的各種圖紙電子稿。當(dāng)然一次是不可能面面俱到的。第四篇：機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)《機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)》任務(wù)書(shū)n 實(shí)訓(xùn)進(jìn)行方式分組進(jìn)行，分組方法：按學(xué)號(hào)分組，每組4人。178。 要求：1．查找外文（論文）原
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