小班數(shù)學教案大魚和小魚及教學反思[優(yōu)秀范文5篇](存儲版)
【正文】 計構(gòu)思和制作方法都較以前有了很大突破。課堂一開始，我運用了謎語引入，接著播放魚的圖片，吸引學生的視覺、聽覺，使他們進入情境，讓學生留戀、向往?！洞篝~小魚》課后反思本節(jié)課我認為最成功的是：我能夠緊緊抓住教學重點（欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美），然后根據(jù)一年級小學生特點（思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，但動手能力較差），制定了適合本節(jié)課的教學方法：觀察動畫片激發(fā)學習興趣。A、師：下面我們要進行一次比賽。（2）多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。謎語導入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？教師說出謎語：坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。在欣賞同伴的作品時提高審美能力。小，就是占的面積小，地方少。教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體，看它是由哪幾個部分組成的？學生說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。魚是學生很喜歡的動物，也是在生活、電視中經(jīng)常看到的，學生對魚很熟悉，為培養(yǎng)學生的學習興趣，選擇了本課的教學內(nèi)容。評價階段的設(shè)計應(yīng)該在完美一些評價語言要具有欣賞性、激勵性、體現(xiàn)出愛學生重視學生的情感表現(xiàn)，而不僅僅是你很棒、你說的真好等等。于是，小魚告訴了他原因。”小魚說：“不行，我一定要出去。本文擴展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。紙條比長短：請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。幼兒用書(P7)，人手一支筆。有一定的觀察、比較能力。讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。請幼兒來幫小魚排隊，并引導幼兒思考：怎樣排隊才能有順序呢?個別幼兒示范，教師引導幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗后面開始排。三、評價活動。”大魚說：“那一天，我和你正在玩捉迷藏。盆子里的魚越來越多，當小魚的數(shù)量達到十只的時候，那個人把它們拿到大街上去賣，許多小魚被買走，只剩下他一只的時候，他感到很孤單。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型，從而促進學生個體的形成和發(fā)展。我覺得當時應(yīng)當幫助他想象海底世界，或者以故事的形式讓學生邊編邊畫，調(diào)整小朋友的心態(tài)，不一定我們畫的就比別人差啊。學習經(jīng)過對比來表現(xiàn)大、小魚的造型與畫面的構(gòu)成。（三）、觀察花紋 例如：（1）、波浪線（2）、弧線（3）、圓顏色在這個海底世界你們看到了多少種顏色（請一位同學回答）創(chuàng)
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