小班數(shù)學教案大魚和小魚及教學反思[優(yōu)秀范文5篇]-免費閱讀
【正文】 但本節(jié)課也有不盡人意的方面：課堂語言不夠精煉。同時也把學生學習的興趣激發(fā)出來了。欣賞圖片知道魚的形狀。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（設計意圖：在創(chuàng)作之前我會把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同學分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。（設計意圖：從學生的興趣，到勾起學生主動學習的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學生的心理特點，使學生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。有頭無頭頸,身上冷冰冰。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識課后延伸：在生活、電視中觀察魚的不同特點。教師小結(jié)：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。認識不同形狀的魚的特點。一、教學目標：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形，象兩者之間的關(guān)系，知道大小對比、疏密對比的繪畫表現(xiàn)方法，并懂得運用。在教學中有一個學生猶豫地說：老師，我還是畫不大。他們最后的結(jié)論是：外面的世界有時無奈，但有時也很精彩?！闭f完，小魚就咬著一個食物上去了。第二篇：小魚和大魚小魚和大魚一天，大魚和小魚在聊天。找一找：請幼兒打開《幼兒用書》(P7)，觀察畫面說說：畫面上有什么?請找出最大的動物，并將它圈起來。活動過程：一、魚兒快樂游。愿意嘗試不同的排序方法。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教師出示四條大小不同的魚：這是什么?它們有什么地方不一樣?教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。找出最長的動物，并在最長的動物旁邊畫圈。小魚問：“大魚，你有去過外面的世界嗎？”“有??！”大魚說，“我被人類捉去過，得付出很大的代價。大魚趕緊說：“小魚，你快回來??！”可不管大魚怎么叫，小魚都不理睬，應該是聽不到吧！小魚上去以后被放在一個盆子里，那里有很多小魚，他們不久就玩到了一塊。第三篇：大魚和小魚教學反思《大魚和小魚》教學反思楊磊《大魚小魚》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課，《大魚小魚》利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。當時我采用了鼓勵的方法，也提議要他看看范例再去思考一下，然后再去下筆畫。二、教學要點： 重點與難點：亮的并充滿畫面的大魚?！凑n件演示〉教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。六、作業(yè)要求：今天每個同學也送小丑魚一件禮物就是幫小丑魚和他的小伙伴們畫一幅全家福，還幫它們設計的最漂亮衣服，先想一想，然后抓緊時間畫。觀察不同的魚。有翅不能飛,無腳反能行。）（3）考考你。制作過程中我會打開FLASH課件，讓學生在輕松的音樂中進行創(chuàng)作。做魚的游戲活躍課堂氣氛。在下一環(huán)節(jié)我又插入動畫課件，讓學生親自動手操作。使課堂時間把握不夠準確。很明顯，學生的設
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