小班數(shù)學(xué)教案大魚和小魚及教學(xué)反思[優(yōu)秀范文5篇]-免費閱讀
【正文】 但本節(jié)課也有不盡人意的方面：課堂語言不夠精煉。同時也把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來了。欣賞圖片知道魚的形狀。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（設(shè)計意圖：在創(chuàng)作之前我會把用A3紙畫好的海底背景，這幾名同學(xué)分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚，最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上，構(gòu)成一幅美麗的海底世界。（設(shè)計意圖：從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，這一環(huán)節(jié)遵循了學(xué)生的心理特點，使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。有頭無頭頸,身上冷冰冰。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識課后延伸：在生活、電視中觀察魚的不同特點。教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。認(rèn)識不同形狀的魚的特點。一、教學(xué)目標(biāo)：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形，象兩者之間的關(guān)系，知道大小對比、疏密對比的繪畫表現(xiàn)方法，并懂得運用。在教學(xué)中有一個學(xué)生猶豫地說：老師，我還是畫不大。他們最后的結(jié)論是：外面的世界有時無奈，但有時也很精彩?！闭f完，小魚就咬著一個食物上去了。第二篇：小魚和大魚小魚和大魚一天，大魚和小魚在聊天。找一找：請幼兒打開《幼兒用書》(P7)，觀察畫面說說：畫面上有什么?請找出最大的動物，并將它圈起來?；顒舆^程：一、魚兒快樂游。愿意嘗試不同的排序方法。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教師出示四條大小不同的魚：這是什么?它們有什么地方不一樣?教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。找出最長的動物，并在最長的動物旁邊畫圈。小魚問：“大魚，你有去過外面的世界嗎？”“有??！”大魚說，“我被人類捉去過，得付出很大的代價。大魚趕緊說：“小魚，你快回來?。 笨刹还艽篝~怎么叫，小魚都不理睬，應(yīng)該是聽不到吧！小魚上去以后被放在一個盆子里，那里有很多小魚，他們不久就玩到了一塊。第三篇：大魚和小魚教學(xué)反思《大魚和小魚》教學(xué)反思楊磊《大魚小魚》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課，《大魚小魚》利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。當(dāng)時我采用了鼓勵的方法，也提議要他看看范例再去思考一下，然后再去下筆畫。二、教學(xué)要點： 重點與難點：亮的并充滿畫面的大魚。〈課件演示〉教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。六、作業(yè)要求：今天每個同學(xué)也送小丑魚一件禮物就是幫小丑魚和他的小伙伴們畫一幅全家福，還幫它們設(shè)計的最漂亮衣服，先想一想，然后抓緊時間畫。觀察不同的魚。有翅不能飛,無腳反能行。）（3）考考你。制作過程中我會打開FLASH課件，讓學(xué)生在輕松的音樂中進行創(chuàng)作。做魚的游戲活躍課堂氣氛。在下一環(huán)節(jié)我又插入動畫課件，讓學(xué)生親自動手操作。使課堂時間把握不夠準(zhǔn)確。很明顯，學(xué)生的設(shè)
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