【正文】 總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為建設(shè)小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻。每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導評，幫助老師提高。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。(4)指導班隊活動組織與設(shè)計每學期不少于2次。(4)每學期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價。一、組織機構(gòu)：學校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組組成成員名單如下： 組長： 組員：二、參與對象：結(jié)對對象：教齡在5年以下的新教師（不含5年）任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）其它自愿參加的初級職稱教師指導教師：中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。）要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。(3)指導班級管理工作每月不少于1次。(3)在指導教師指導下，每學期上校級公開課1次以上。認真聽課，積極參與教研活動，學習他人好的教學經(jīng)驗。一、師徒結(jié)對對象：“藍方”教師： 李明 “青方”教師：余艷二、幫扶形式：交叉聽課、教案共享、隨筆分享。結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。指導賴老師開展教育教學研究，撰寫教研論文。多與賴老師一起備課，指導她上課，從備課、講課等教學環(huán)節(jié)對其進全面細致的指導。經(jīng)?？偨Y(jié)教學，寫好教學反思，積極撰寫論文。結(jié)合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。第4篇：教師結(jié)對幫扶計劃學校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。每月給劉老師上一次示范課。要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。(5)指導幫扶教師開展課題研究。上交教務處留檔備查。具備中學一級以上職稱教師自愿申報者指導教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對幫扶對象。(5)送交指導教師審核的教學設(shè)計每學期不少于6次。以上各項活動均須記錄在冊，在學期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。每學期指導劉老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導其完成上課任務。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排給教學經(jīng)驗比較豐富的王貴老師幫扶，為我學習教學經(jīng)驗提供了一個很好的交流平臺。四、學習措施：1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。5．每周完成1篇教學反思，請幫扶老師審閱。第5篇：教師結(jié)對幫扶計劃為優(yōu)化我校數(shù)學教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進數(shù)學教師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。多對她進行課堂教學技巧的指導，如何駕馭課堂教學，如何運用好課堂語言等。要求每學期指導賴老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計、一篇教學設(shè)計、教育教學反思或體會一篇，在實踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗，改進優(yōu)化教育教學。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。指導教師做好示范和引路的作用。要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。三、幫扶目標：備課基本環(huán)節(jié)、課堂教學細節(jié)、課堂教學評價、教學反思、識字教學方法、漢字書寫方法、課堂教學困惑、班級管理、特殊學生引導方法。第四篇：教師結(jié)對幫扶計劃電白六中教師結(jié)對幫扶計劃教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師的培養(yǎng)既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。由教務處記錄登記，并留存教案與評議記錄。(4)指導班隊活動組織與設(shè)計每學期不少于2次。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自