整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)導(dǎo)學案(存儲版)
【正文】 完成，知識目標：能夠熟練的將整數(shù)運算運用到小數(shù)，能夠?qū)π?shù)進行簡便計算。2．完成教材第12頁“做一做”第2題。4=4=1=教師板書：202（學生小組討論，交流各自的思路，教師參與，適時點撥、引導(dǎo)，然后學生計算。生3：第三行算式運用了整數(shù)乘法的分配律。b=b情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力、類推能力和靈活運用所學知識解決問題的能力。學習重點：運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的簡便運算。教學方法：觀察猜想、合作交流，驗證運用。c=a教師板書：4師：請同學們認真觀察，看看這道題能不能用簡便方法計算，怎樣算簡便，并在小組里相互交流。（教師邊說邊板書，分解后再簡算。指名板演，集體訂正。難點：整數(shù)四則混合運算順序?qū)π?shù)同樣適用，整數(shù)乘法的運算定律對小數(shù)乘法同樣適用，運用乘法運算定律進行簡便運算。三處理練習一練簡便方法計算：用題：想一想同學們自己動手出題四談收獲五悟出人生道理：做簡單的自我，快樂的自我。1．提問：我們在學習整數(shù)乘法時曾學習過幾個運算定律，誰還記得是什么?用字母怎樣表示? 2．引導(dǎo)學生思考：乘法交換律中兩個數(shù)的范圍是什么?結(jié)合律中三個數(shù)的范圍是什么?分配律中三個數(shù)的范圍是什么? 3．今天我們要學習的內(nèi)容跟這些運算定律有關(guān)，同學們知道是什么嗎?二、觀察討論。1．出示練習：填空，并說一說應(yīng)用了哪個運算定律。5．小結(jié)：通過觀察討論，我們發(fā)現(xiàn)整數(shù)的乘法運算定律可以推廣NtJ39。3．培養(yǎng)自覺進行簡算的意識，提高思維的靈活性。（指出小整數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)相同）(+)，同學們討論：兩種算法有什么關(guān)系？計算結(jié)果是否相等？生得出結(jié)論：乘法分配律對于小數(shù)同樣適用，那么其他的
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