整數乘法運算定律推廣到小數導學案(完整版)
【正文】 符號連接?(2)兩邊的算式有什么特點?與我們學過的什么知識有關?(3)你能得出什么結論? 3．我們知道，在整數的乘法中，應用乘法的運算定律，可以使一些計算簡便。=口口 X( )=(口X口)X口 + =(口+口)口2．在學生完成練習后，教師及時點評訂正。4．上面的例題怎樣做比較簡便?應用哪條乘法運算定律?引導學生應用乘法交換律、結合律或分配律進行簡便運算。2．能用乘法運算定律對小數乘法進行簡便運算。書：整數運算定律推廣到小數二新課教學出示例14 問：這塊菜地分成那兩部分？怎樣求這塊地的面積？下面同學們選擇不同的方法計算。）作業(yè)：教材第13頁練習三第5題。三、鞏固練習1．完成教材第12頁“做一做”第1題。（教師隨著學生的歸納板書：看、想、算。c=ac+bc板書：=批注()=()(+)=+師：這些算式各說明了什么呢？生1：第一行算式運用了整數乘法的交換律。（教師板書課題）二、探究新知1．教學整數乘法的運算定律對于小數乘法同樣適用。教學目標：知識與技能：使學生知道整數乘法的運算定律對于小數乘法同樣適用，能運用乘法的運算定律正確、合理、靈活地進行小數乘法的簡便計算。學習過程：一、平行訓練簡便計算：259542532448+648102565810158練習4 254 1258 8 8 8 1258 在整數乘法中我們已學過哪些運算定律？請用字母表示出來二、點撥自學自主學習（1）、觀察下面每組的兩個算式，他們有什么關系？○（）○（）（＋）○＋每組左右兩邊的算式有什么關系？你發(fā)現了什么？合作學習（1）、組內訂正平行訓
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1