第六課時(shí)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 小數(shù)二新課教學(xué)出示例14 問：這塊菜地分成那兩部分？怎樣求這塊地的面積？下面同學(xué)們選擇不同的方法計(jì)算。2．能用乘法運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)乘法進(jìn)行簡便運(yùn)算。4．上面的例題怎樣做比較簡便?應(yīng)用哪條乘法運(yùn)算定律?引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律或分配律進(jìn)行簡便運(yùn)算。=口口 X( )=(口X口)X口 + =(口+口)口2．在學(xué)生完成練習(xí)后，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)訂正。1．投影出示下列算式，讓學(xué)生觀察：每組中的兩個(gè)算式有什么關(guān)系? ()()(+)o．+ x 2．讓學(xué)生觀察這三組算式，并討論以下問題：(1)這三組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎?中間可以用什么符號(hào)連接?(2)兩邊的算式有什么特點(diǎn)?與我們學(xué)過的什么知識(shí)有關(guān)?(3)你能得出什么結(jié)論? 3．我們知道，在整數(shù)的乘法中，應(yīng)用乘法的運(yùn)算定律，可以使一些計(jì)算簡便。書設(shè)計(jì)：整數(shù)運(yùn)算定律的推廣一，小數(shù)四則混合運(yùn)算和整數(shù)的順序相同。學(xué)過程：(1)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)了什么知識(shí)？說說你們的收獲。）強(qiáng)調(diào)：實(shí)際做題時(shí)像方框里的那一步可以省略掉。（學(xué)生觀察，思考，再小組交流，教師巡視，參與其中，共同研討。(b教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、卡片。*，*99+。 102右圖是紅光小學(xué)操場(chǎng)平面圖。揭題并板書課題：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。第一篇：第六課時(shí) 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法 教案第六課時(shí) 整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法教學(xué)內(nèi)容：P12課文、例做一做，P13—15練習(xí)二第11—14題。根據(jù)學(xué)生的回答，板書： 乘法交換律ab=ba 乘法結(jié)合律a(bc)＝(ab)c 乘法分配律a(b+c)=ab+ac:下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？○（）○（）（＋）○＋ 每組左右兩邊的算式有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法同樣適用。三、運(yùn)用P12頁做一做：用簡便方法算下面各題。乘法的分配律則明顯是學(xué)生的難點(diǎn), 部分
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