七年級上冊期末生物試卷分析推薦(存儲版)
【正文】 套試卷知識覆蓋面廣，沒有偏題，試卷難度適中。二、答卷分析 存在的問題（1）學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握還不夠十分地牢固，有些基本概念和理論分辨不清，差異較小處往往會迷惑，學(xué)生對多個知識點聯(lián)系的考查不知從何處入手；（2）分析理解能力欠缺，對問題理解得較為膚淺，審題能力較弱，簡答題回答不全或“跑題”現(xiàn)象嚴(yán)重，說明這方面的能力訓(xùn)練不夠；（3）實驗技能和實驗操作考查上失分較多，部分同學(xué)對科學(xué)探究的一般方法不夠理解；（4）語言組織混亂，文字表達不清。例如3（1）（4）。非選擇題中每一題都有圖，部分同學(xué)失分的主要原因是讀圖、識圖分析能力差。通過這些活動，可以明顯的提高學(xué)生的動手能力、實驗操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3．注重實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力生物學(xué)科是一門實驗科學(xué)。提出的問題和探究思路作的都不理想。試題的導(dǎo)向有利于教師在平時的教學(xué)中實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，有利于生物新課程的實施。一題多點，考查學(xué)生對知識的運用能力綜合題的334題，均是一題考查多個知識點，打破學(xué)生只針對一個知識點的死記硬背，要求學(xué)生對多個相聯(lián)系的知識點的靈活應(yīng)用。二是加強養(yǎng)成教育，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。審題能力不強審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。試題特點容易題約占45%，中檔題占40%，稍難題占15%。要學(xué)以致用，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題、難點問題、關(guān)注生活，在今后的教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)科知識的時代性、人文性、現(xiàn)實性和實用性，要發(fā)揮學(xué)生思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和實踐能力。五．問題與建議：（一）試卷反映出的問題：①學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢、含混不清。錯誤主要出現(xiàn)在第5小題，部分學(xué)生分不清細胞壁和細胞膜、細胞核和液泡等結(jié)構(gòu)，造成錯選。⑵對學(xué)生科學(xué)探究能力的考查。5．科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確。分Ⅰ、Ⅱ兩卷，第Ⅰ卷為選擇題，選擇題20個小題，共40分，第Ⅱ卷為非選擇題，21—28題，有填表、識圖和實驗等題型，共60分。進行梳理總結(jié)。5，在設(shè)置對照實驗的技能上，還要進一步訓(xùn)練，正確率僅有70%，還有相當(dāng)部分學(xué)生弄不清對照組和實驗組。2，類型多。百分題量，可以全面地檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，對概念的辨析和實驗技能操作的考查。其實只有48%的學(xué)生完全正確掌握，說明還有相當(dāng)部分學(xué)生在判斷能力和綜合能力上加強。高分率有待提高，有較多的學(xué)生還未能把所學(xué)的知識融會貫通，舉一反三。試卷滿分100分，考試時間60 分鐘。4．避開原題、陳題，必須變換角度設(shè)問，以新情境、新問題的題目考查學(xué)生的真實能力。如：1228等題。23.（8分）本題考查細胞結(jié)構(gòu)知識和識圖能力，屬中等難度的識圖題?；灸芸疾槌鰧W(xué)生的真實的學(xué)識水平。從學(xué)生失分的情況來看，基礎(chǔ)不扎實是主要原因，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，并能自行梳理教材知識體系，能比較知識間的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點的概念、原理。，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。題型、題量及分值選擇題60個小題60分；非選擇題40分。生物思維能力、從材料中獲取信息能力、概括
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