一年級數(shù)學(xué)上冊連加連減學(xué)案范文大全(存儲版)
【正文】 ）、課件出示5只小猴，來了2只小猴，又來了1只小猴。2）、課件出示8只小猴，走了2只，又走了1只。師巡視并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高送小動物回家米奇小小文具店四、回顧整理、反思提升這節(jié)課，你們在幫助小動物解決困難的同時也學(xué)到新知識，你們學(xué)到了什么？在計算時按什么樣的順序計算？第四篇：一年級數(shù)學(xué)連加連減說課稿一年級數(shù)學(xué)連加連減說課稿蹇術(shù)芳一、說教材與學(xué)生《連加、連減》一課出自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊65頁。二、說教學(xué)理念數(shù)學(xué)文化觀。四、說教學(xué)重難點重點：1）用自己的話表達(dá)圖意，理解連加、連減的含義；2）掌握運算順序。因此教學(xué)設(shè)計上讓學(xué)生先發(fā)揮想象編寫連減的算式，再通過自己編寫的算式來編題目，充分理解連減的含義。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們帶來一個新的朋友，你們想知道嗎？ 借此導(dǎo)入主題，并板書：連加連減二、創(chuàng)設(shè)情境（1）學(xué)習(xí)連加課件演示：先是5只小雞，接著來了2只，又來了1只。學(xué)生說出圖中含義并列出算式。教師再小結(jié)。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷能力和遷移能力。學(xué)生初步理解連加的含義后，利用動態(tài)的練習(xí)讓學(xué)生的思維從形象向抽象過度，當(dāng)學(xué)生匯報時配合課件將計算過程突顯出來，進(jìn)一步鞏固了新知，也為學(xué)習(xí)連減埋下伏筆。使學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)問題，并初步體驗運用知識解決問題的樂趣，增加學(xué)習(xí)的動力與信心。但是一年級兒童受到年齡特點的限制，注意力易分散，有意注意時間短，思維還處在具體形象思維階段。全班學(xué)生擺放完畢。動手操作1）、師：拿出你的水彩筆，左邊放3根，中間放5根，右邊放2根。教學(xué)連減1）、屏幕上出現(xiàn)7只小雞，走了2只，又走了兩只。誰來提個問題？ 生：草地上一共有多少小雞？ 師：誰來回答他的問題？生：3+2+2=7草地上一共有7只小雞。）三、練習(xí)：P65頁做一做六、總結(jié)提升：如果回到家，家長問你今天數(shù)學(xué)學(xué)了什么，你會怎么回答呢？ 板書設(shè)計 連加、連減 5+2+1 822教學(xué)反思第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級 上冊《連加連減》新人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《連加連減》精品教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第72頁，第7374頁練習(xí)題 教學(xué)目標(biāo)：能在具體、鮮明的情境中自主探索、合作交流，初步理解連加、連減的含義；掌握連加、連減的運算順序，并能正確計算，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。（要求畫出計算步驟。在回家的路上，我吃掉了3個，還剩多少個？二、小組交流，探究新知。在具體的情境中并理解連加，連減的含義，掌握連加連減的計算方法。不管是在新知設(shè)計環(huán)節(jié)，還是練習(xí)環(huán)節(jié)都要符合一年級孩子的心理特征與認(rèn)知特征。學(xué)生初步理解連加的含義后，利用動態(tài)的練習(xí)讓學(xué)生的思維從形象向抽象過度，當(dāng)學(xué)生匯報時配合將計算過程突顯出來，進(jìn)一步鞏固了新知，也為學(xué)習(xí)連減埋下伏筆。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在游戲中學(xué)，使學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)；在生活中尋找數(shù)學(xué)問題，并初步體驗運用知識解決問題的樂趣，增加學(xué)習(xí)的動力與信心。但是一年級兒童
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