8的乘法口訣教學設計(存儲版)
【正文】 有多少個蘑菇?問題：，你知道了什么？，你能提出用乘法計算解決的數(shù)學問題嗎？“一共有多少個蘑菇”，怎樣解答？？四、總結師：今天你有什么收獲？8的乘法口訣你學會了嗎? 第76頁練習十八， 8的乘法口訣8→16→24→32→40→48→56→6418=8 一八得八 81=8 28=16 二八十六 82=16 38=24 三八二十四 83=24 48=32 四八三十二 84=32 58=40 五八四十 85=40 68=48 六八四十八 86=48 78=56 七八五十六 87=56 88=64 八八六十四第五篇：8的乘法口訣教學設計《8的乘法口訣》教學設計 執(zhí)教者：鄔忠俠教學目標：知識與技能：經歷編制8的乘法口訣的過程，體驗8的乘法口訣的來源。（一邊說一邊板書：8的乘法口訣）二、新授教學例題師：下面我們一起來看大屏幕。師：這8句口訣中，你喜歡哪一句口訣？能說一說這句口訣的意思嗎？（三八二十四是三個八相加得二十四……）（“想想做做”第2題）教師相機提問：7個8比6個8多多少，比8個8少多少……“想想做做”第3題師：每句口訣都要負責管理相應的乘法算式，你們能根據口訣說出相應的算式嗎？師：老師點出哪句口訣，就請你小聲的把相應的乘法算式說給你的同桌聽，好嗎？指名口答，板書算式?！跋胂胱鲎觥钡?題 師：數(shù)學可以幫助我們解決一些生活中的實際問題，下面，我們就利用今天學習的知識來解決一些生活中的問題。“想想做做”第7題四、全課總結這節(jié)課我們學習了8的乘法口訣，你記住了嗎？板書設計8的乘法口訣18＝8 81＝8 一八得八28＝16 82＝16 二八十六 38＝24 83＝24三八二十四 48＝32 84=32 四八三十二 58＝40 85＝40 五八四十68＝48 86＝48六八四十八 78＝56 87＝56七八五十六 88＝64 八八六十四。完成后集體校對。（根據學生回答板書乘法口訣）練習記憶口訣。（學生齊背）師：背得真不錯，今天呀，我們要繼續(xù)來學習乘法口訣，你們一定知道是和哪個數(shù)字有關的了。40＋8＝48 7個8減1個8是6個8。，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。（3）交流評價：請仔細觀察看這三位小朋友朋友寫的算式和口訣，對的同學舉手。一八得八 二八十六 三八二十四 18=8 28=16 38=2481=8 82=16 83=24 三．知識運用，既增加了趣味性，又達到了對知識的復習。板書：一只螃蟹8條腿 一個8是8 一八得八 18=8 81=8兩只螃蟹16條腿 二個8是16 二八十六 28=16 82=16三只螃蟹24條腿三個8是24 三八二十四38=24 83=16 師：我們可以根據螃蟹腿的只數(shù)來編8的乘法口訣，那么同學們再來根據來是提供的信息來編一下剩余的口訣。師：在我們開始編出8的乘法口訣之前，請小朋友猜一猜
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