【正文】 在于教師，只有教師發(fā)展了，幼兒才能更好地發(fā)展。健全各種獎(jiǎng)勵(lì)和考核制度，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，把管理從以督促、檢查、考核為重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)、幫助、服務(wù)教師工作的重點(diǎn)上來(lái)。少先隊(duì)組織是幼兒德育的堡壘。3．實(shí)踐到位，突出“民族精神”主線。因此，安全問(wèn)題尤為突出。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理。結(jié)合我校實(shí)際，在全校廣泛開(kāi)展“創(chuàng)建平安校園”活動(dòng)，特制定如下工作方案。如何開(kāi)展和諧教學(xué)為重點(diǎn)進(jìn)行。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧的人文氛圍。加強(qiáng)干部、教師對(duì)此項(xiàng)工作的督導(dǎo)檢查工作，全體干部、教師要一方面開(kāi)展工作，一方面開(kāi)展研究。負(fù)責(zé)向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)校園安全及周邊存在的治安及相關(guān)問(wèn)題。把平時(shí)與節(jié)假日的安全保衛(wèi)工作結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)要害重點(diǎn)部門(mén)的防范，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值周、班主任按時(shí)巡視制度，堅(jiān)持定期檢查，責(zé)任追究、事故上報(bào)等各項(xiàng)安全保衛(wèi)制度，把工作責(zé)任細(xì)化分工，落實(shí)到人，加強(qiáng)安全設(shè)施的配備、檢查，措施到位，預(yù)防為主。同時(shí)要制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，對(duì)學(xué)生外出可能遇到的安全問(wèn)題要做出全面估計(jì)，并提供切實(shí)可行的預(yù)防、補(bǔ)救措施。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的青少年法制教育和預(yù)防違法犯罪的社會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)。建立健全群防群控的工作機(jī)制，努力為廣大師生營(yíng)造安全有序的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，保證學(xué)校教育教學(xué)工作安全有序地進(jìn)行。各部門(mén)要按照本方案，各司其職，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。三、主要內(nèi)容建設(shè)平安校園全面貫徹落實(shí)《濰坊市學(xué)校安全管理規(guī)范》，完成《學(xué)校安全管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，建立健全學(xué)校的安全管理制度，明確各崗位安全管理標(biāo)準(zhǔn)并認(rèn)真組織落實(shí)；制定學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)生熟悉預(yù)案內(nèi)容；學(xué)校與科室、學(xué)校與老師、教師與家長(zhǎng)層層簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，明確各崗位安全職責(zé)；學(xué)校成立安全科，配備安全員，嚴(yán)格落實(shí)安全日檢查制度；安排專(zhuān)人看管監(jiān)控，每天做記錄；學(xué)校每月進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全隱患大排查，建立了安全工作臺(tái)帳，實(shí)施安全整改銷(xiāo)號(hào)制度，建立健全了安全檔案。面向全體師生和家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū)，并通過(guò)國(guó)旗下講話進(jìn)行動(dòng)員，讓每一個(gè)孩子都熟悉“三管九不”，即：管住自己的嘴，不隨地吐痰、不講臟話、不在公共場(chǎng)所吸煙；管住自己的手，不亂扔雜物、不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不在影劇院等場(chǎng)所接打電話；管住自己的腿，不踐踏花草、不亂停放交通工具（尤其在校門(mén)口要做到有序停放）、不闖紅燈。（各班以抽簽形式確定研究?jī)?nèi)容）。建設(shè)和諧校園以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)觀為指導(dǎo)，以建設(shè)“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，以“弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范”為核心，以解決教師隊(duì)伍的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，使我校教師牢固樹(shù)立“教書(shū)育人、為人師表”的道德觀念，自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守各種法律法規(guī)，努力做學(xué)生喜歡的老師、做人民滿(mǎn)意的老師。在校內(nèi)設(shè)立“監(jiān)督信箱”、“舉報(bào)電話”，并定期發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信、家校聯(lián)系手冊(cè)，通過(guò)這一系列的做法來(lái)增強(qiáng)群眾的監(jiān)督、突出學(xué)生的評(píng)價(jià)、提升教師的水平。結(jié)合教師節(jié)、廉政建設(shè)、建國(guó)六十一周年、弘揚(yáng)和培育民族精神、精神衛(wèi)生等活動(dòng)，組織開(kāi)展了師德征文評(píng)選、我的教育故事演講、最美麗的教師評(píng)比、書(shū)法繪畫(huà)攝影作品征集等主題教育，大力宣傳先進(jìn)教師的典型思想和事跡，不斷強(qiáng)化教書(shū)育人為人師表的道德理念和行為，突出自我反思、活躍學(xué)校氣氛、豐富團(tuán)隊(duì)文化、增強(qiáng)文明從教意識(shí)。主要是按照平安和諧校園標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校和部門(mén)管理工作進(jìn)行全面梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查擺問(wèn)題，健全制度，完善機(jī)制，提高水平。學(xué)校要著力在加強(qiáng)常規(guī)管理上求創(chuàng)新，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上求突破，力爭(zhēng)形成符合自身發(fā)展實(shí)際的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成鮮明的管理特色，逐年強(qiáng)化，推動(dòng)學(xué)校管理水平不斷提高，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新水平。（二）建章立制，自查整改（2010月3月下旬至4月底）。每人撰寫(xiě)一篇自我剖析材料，年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行了交流，切實(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。加強(qiáng)制度建設(shè)，突出以學(xué)評(píng)教。大型團(tuán)體操：每個(gè)年級(jí)參與一個(gè)大型團(tuán)體操的訓(xùn)練，一年級(jí)是圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》展開(kāi)的表演、二三年級(jí)是校園集體舞《小白船》、四五年級(jí)是新廣播體操《七彩陽(yáng)光》展示，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們的學(xué)生形成各有各的特色，各有各的愛(ài)好。四個(gè)“小文明”： “文明小書(shū)包”、“文明小課桌”、“文明小書(shū)柜”、“文明小日記”； 五個(gè)“小先鋒”：“小幫手”、“小標(biāo)兵”、“小伙伴”、“小衛(wèi)士”、“小主人”；六個(gè)“我先行” “文明舉止我先行”“尊長(zhǎng)互敬我先行”“禮貌用語(yǔ)我先行”“良好習(xí)慣我先行” “誠(chéng)實(shí)守信我先行”“三管九不我先行”等一系列活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，激勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師積極參與不斷文明。建設(shè)文明校園我校結(jié)合濰坊市文明創(chuàng)建工作，立足“習(xí)慣養(yǎng)成和興趣培養(yǎng)”兩條主線，扎實(shí)推進(jìn)“小手牽大手，文明帶回家” 活動(dòng)。南麻教體辦 2014年3月第五篇：創(chuàng)建平安和諧校園實(shí)施方案創(chuàng)建平安和諧校園實(shí)施方案精彩德育 20100503 02:27:59 閱讀299 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安、文明、健康的和諧校園，促進(jìn)和保障小學(xué)生全面發(fā)展、安全健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為工作理念，全面貫徹黨的教育方針，以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)則，以質(zhì)量管理為主線，堅(jiān)持以人文本，以解決事關(guān)師生安全、衛(wèi)生等突出問(wèn)題為重點(diǎn)，著力抓好制度建設(shè)、安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化、綠化美化及師生和諧建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校安全衛(wèi)生管理，為師生提供一個(gè)平安、健康、文明、和諧、優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)、組織和指導(dǎo)，做好督促檢查，并把督查結(jié)果作為各班考核的重要依據(jù)之一。結(jié)合安全檢查，積極取得有關(guān)部門(mén)的支持，整頓校園及周邊的交通秩序，預(yù)防交通事故，保證師生的人身安全。把法律、法規(guī)列為干部培訓(xùn)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的必修課，抓好教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，推進(jìn)依法治教的進(jìn)程。學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)必須在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，預(yù)防事故發(fā)生。按照教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》精神，把安全教育貫穿于學(xué)校教育各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)。及時(shí)傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)的文件及會(huì)議精神。解決教師實(shí)際問(wèn)題，讓教師能愉快安心工作。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，請(qǐng)家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、幫助開(kāi)展工作，聽(tīng)取建議和意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整工作，做到學(xué)校與家庭、社會(huì)的和諧。四、具體措施組織全體教職工開(kāi)展“創(chuàng)建平安校園”大討論，提出開(kāi)展這項(xiàng)工作的建議，找出存在的不和諧因素。因此，我們不能松懈，要認(rèn)真對(duì)待不斷探索、不斷創(chuàng)新，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。幼兒園每次周前會(huì)都有安全文明教育內(nèi)容，每天安排教師對(duì)校園每個(gè)角落進(jìn)行值班，組織全校幼兒觀看自護(hù)自救安全知識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。幼兒園安全無(wú)小事，生命安全重于泰山。加大紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員的培養(yǎng)力度，加大紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗要檢查力度，對(duì)進(jìn)校禮儀、教室衛(wèi)生、早讀、個(gè)人衛(wèi)生、課間活動(dòng)、放學(xué)路隊(duì)情況進(jìn)行檢查量化。全體教師重點(diǎn)做好三件事：一是根據(jù)所教學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)地滲透德育，培養(yǎng)幼兒合作、關(guān)心、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒面對(duì)挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會(huì)生活的能力，做到“既教書(shū)，又育人”；二是加大對(duì)幼兒不良行為習(xí)慣的監(jiān)控力度，對(duì)像課間奔跑、做危險(xiǎn)游戲、損害公物等現(xiàn)象做到“誰(shuí)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)教育誰(shuí)矯正”；三是注重特別關(guān)心問(wèn)題兒童、學(xué)困兒童、心理障礙兒童的教育，高度重視幼兒的心理疏導(dǎo)工作，主動(dòng)幫助幼兒解決在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理困惑和心理障礙，善于走進(jìn)幼兒心靈，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。廣泛開(kāi)展師德教育活動(dòng)，根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的有關(guān)要求，幼兒園將通過(guò)引導(dǎo)廣大教職工不斷學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)，提高教師依法從教的意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師奉獻(xiàn)教育的典型事跡，開(kāi)展“黨員教師教學(xué)示范崗”和“黨員教師與特殊幼兒結(jié)對(duì)幫助活動(dòng)”。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。幼兒園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵因素。各處室要指導(dǎo)各班狠抓創(chuàng)建《方案》的規(guī)定，層層建立目標(biāo)管理責(zé)任制，將創(chuàng)建工作的內(nèi)容、任務(wù)具體量化、細(xì)化、責(zé)任到人。把創(chuàng)建平安和諧校園活動(dòng)列入幼兒園工作的重要議事日程，要做到“意識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位”。在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期檢查，使幼兒園安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段。在加大值勤和巡視力度的同時(shí)，重點(diǎn)檢查教師上、下課接班和教師課間值勤情況，全方位的切斷安全隱患。堅(jiān)持舉行每周一次的應(yīng)急疏散演練，開(kāi)展自我救護(hù)培訓(xùn)，加大防范力度，防范于未然。教師在與幼兒的交往中，尊重幼兒、理解幼兒、信任寬容幼兒，建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關(guān)系。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系基本形成。關(guān)心教師工作與生活、生存與發(fā)展，解