人教版六年級下冊統(tǒng)計導學案(存儲版)
【正文】 1 的所得或困惑進行交流 全班學生交流學習所得或困惑 教師結合全班學生交流的學習情況，補充完善學習內容，并簡要板書新知識點。 出示反映市場調查的冰箱占有率情況統(tǒng)計圖，要求學生從中找出數(shù)學信息。 引導學生能正確利用統(tǒng)計圖的特征準確、合理、規(guī)范地反映出有關數(shù)據(jù)。 引導學生初步形成評價與反思的意識。 學生相互補充和解答 展現(xiàn)拔高師生互動 師課件出示例 2，并要求學生找出數(shù)學信息 學生舉手答問，并補充 導生找出折線統(tǒng)計圖的感受 A 員工制的感覺工資漲幅大些（預計 ） 引導學生
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