【正文】 ，日出而作，日落則繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)。在他的博士、碩士研究生們的畢業(yè)論文后記中，可以看到整個科研團(tuán)隊(duì)對單個學(xué)生共同指導(dǎo)的巨大力量。然而，每天往來于校園和家屬區(qū)的舒德干，卻很難會引起多么高的“回頭率”。舒德干不是沒有機(jī)會出國。中國需要更多的人來為這塊碑培土，為我們這樣一個偉大的、曾經(jīng)創(chuàng)造過無數(shù)優(yōu)秀文明的國度增添更多的榮譽(yù)。這便是2011年新晉中國科學(xué)院地學(xué)部院士、“國家自然科學(xué)獎一等獎”、“長江學(xué)者成就獎一等獎”獲得者，著名古生物學(xué)家舒德干教授的研究室，樸實(shí)無華中蘊(yùn)含著震驚世界的力量。作為一位高校教師和長年從事基礎(chǔ)研究的學(xué)者，他把“做人”與“育人”、“教學(xué)”和“科研”都做得相得益彰，他有著淡泊名利的學(xué)者精神，也有著無聲奉獻(xiàn)的師者之姿，這一切，不僅使他贏得了無數(shù)師生的尊敬與愛戴，更得到整個社會的認(rèn)同和贊揚(yáng)。02 游向紅游向紅，女，漢族，1962年12月出生，中共黨員，北京市豐臺區(qū)豐臺第二幼兒園園長、黨支部書記。他還出資設(shè)立了國內(nèi)非線性動力學(xué)學(xué)科第一個獎學(xué)金“陳予恕獎學(xué)金”。在距縣城200多里的深山區(qū)里，她整整待了29年。從事特殊教育工作42年，她執(zhí)著堅(jiān)守特教熱土，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，也讓學(xué)校躋身于全國特殊教育學(xué)校先進(jìn)行列。她注重對新型師生關(guān)系的探討，是學(xué)生信賴的知己。他是“長江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、全國百千萬人才工程國家級人選，獲得高等教育國家級教學(xué)成果二等獎、全國留學(xué)回國人員成就獎等榮譽(yù)。她秉持“尚德、做人、做事”的理念教書育人，使學(xué)生理解做人做事道理的同時掌握知識技能，培養(yǎng)雙師型教師、企業(yè)高級技術(shù)員和牧業(yè)生產(chǎn)一線管理者500多人。他注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力為團(tuán)隊(duì)成員搭建成長平臺。他把教師當(dāng)做一生的職業(yè)，扎根教學(xué)一線，創(chuàng)造性地提出了“和諧教學(xué)關(guān)系、建設(shè)生長課堂”的教學(xué)主張和“三環(huán)四步目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。尚 穎尚穎，女，漢族，1972年7月出生，中共黨員，黑龍江省哈爾濱市繼紅小學(xué)教師。曾獲全國模范教師、黑龍江省巾幗建功標(biāo)兵、黑龍江省中小學(xué)優(yōu)秀班主任、黑龍江省中小學(xué)師德先進(jìn)個人等榮。他構(gòu)建了課內(nèi)外結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，使教學(xué)與科研生產(chǎn)緊密結(jié)合，積極與企業(yè)開展合作，為企業(yè)解決技術(shù)難題。曾獲全國師德標(biāo)兵、高校思想政治理論課教師影響力標(biāo)兵人物、遼寧省“五一”勞動獎?wù)碌葮s譽(yù)。他將自己的科研進(jìn)展及行業(yè)最新信息及時融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)I(yè)之路。曾獲內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師等榮譽(yù)。他還積極參與資助貧困學(xué)生等愛心活動，資助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。她堅(jiān)持先育人再教書，用心教育、引導(dǎo)每一個學(xué)生。曾獲全國模范教師等榮譽(yù)。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、全國優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)問上容不得半點(diǎn)含糊，對學(xué)生要求嚴(yán)格幾近嚴(yán)苛。她積極投身教育綜合實(shí)踐活動改革，在全市率先編寫地方教材，帶頭推進(jìn)“微課程”“大閱讀”，取得良好育人效果。作為“保存有顯生宙最早的、規(guī)模最大的軟軀體動物化石群的云南‘澄江動物化石庫’”的主要發(fā)現(xiàn)者之一，舒德干日以繼夜地在寂靜無聲的實(shí)驗(yàn)室中面對著那些記載著遠(yuǎn)古生物奧秘的化石已經(jīng)超過三十個年頭了。更沒有想到的是，32歲才從ABC開始學(xué)習(xí)英語的他，能在英國和美國的頂尖學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表了那么多篇在學(xué)界和社會產(chǎn)生重大影響的論文！這些成就，當(dāng)然不是幸運(yùn)女神的眷顧，而是源自他永不言棄的精神和對進(jìn)化生物學(xué)研究執(zhí)著的熱愛?！?998年，在他研究發(fā)現(xiàn)兼有原口動物和后口動物的基本特征的中間過渡類型化石，從而為探索這兩大類動物之間的演化關(guān)系提供了重要證據(jù)時，他在《Nature》的論文中將這類動物命名為“西大動物”。能把自己的人生價值和培養(yǎng)后代的價值結(jié)合起來，借助年輕一代實(shí)現(xiàn)自身的一點(diǎn)價值，也算是對社會有交代了。熟悉他的人對他第一句評價是“人很好，挺隨和”。舒德干從30多年的教學(xué)經(jīng)歷中體會到，導(dǎo)師不能光“使用”研究生，必須盡快把年輕人“帶起來、推上去”。從野外地質(zhì)調(diào)查、化石采集，到實(shí)驗(yàn)室化石整修，從鑒定、查閱資料到撰寫論文，他無一不是親自動手。1969年畢業(yè)于北京大學(xué)地質(zhì)地理系古生物學(xué)專業(yè)，1981年獲西北大學(xué)地質(zhì)系碩士學(xué)位，留校任教，1987年獲中國地質(zhì)大學(xué)（北京）理學(xué)博士學(xué)位。她將邊疆教育事業(yè)發(fā)展作為自己的終身追求，視野開闊，無私奉獻(xiàn)。曾獲自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)的專家、自治區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)工作者、自治區(qū)師德先進(jìn)個人等榮譽(yù)。曾獲自治區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)師德先進(jìn)個人等榮譽(yù)。他率先開展學(xué)生校園實(shí)踐周活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)選為全國人大代表后，認(rèn)真履行代表職責(zé)，為保證教育教學(xué)進(jìn)度，經(jīng)常加班加點(diǎn)。他在課堂上詼諧幽默，富有激情，教學(xué)效果顯著。作為一名在高校從事教學(xué)工作31年的教師，她熱愛學(xué)生，腳踏實(shí)地，幾十年如一日地工作在本科教學(xué)第一線，承擔(dān)著《基礎(chǔ)寫作》等近8門課程的教學(xué)任務(wù)。付海生付海生，男，藏族，1962年1月出生，現(xiàn)任甘肅甘南藏族自治州合作藏族中學(xué)校長、特級教師。曾獲全國師德先進(jìn)個人、全國先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。曾獲全國模范教師、陜西省師德標(biāo)兵、陜西省師德楷模等榮譽(yù)。在她的不懈努力下，幼兒園各項(xiàng)工作開展得井然有序、有聲有色。她創(chuàng)造性地開展民族教育工作，有效筑牢民族教育的根基。她竭盡自己所能，為學(xué)生排憂解難，認(rèn)真教書育人。農(nóng)加貴農(nóng)加貴，男，壯族，1966年5月出生，云南省廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師。曾獲得全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖鴥?yōu)秀科技工作者、全國中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)先進(jìn)個人等榮譽(yù)。她先后動員了100多名彝族孩子返校讀書，用彝語和漢語對學(xué)生進(jìn)行長期的“雙語教學(xué)”，被孩子、家長和同事們親切地稱為“彝族媽媽”、“彝區(qū)推廣漢語第一人”“朱好人”。曾獲全國三八紅旗手、全國道德模范提名獎、重慶青年五四獎?wù)碌葮s譽(yù)。他長期帶病工作，把全部精力投身于教學(xué)，傾注于學(xué)生，用真情激勵學(xué)生進(jìn)取自信，健康成長，將要輟學(xué)的同學(xué)在他幫助下進(jìn)入博士研究生階段學(xué)習(xí)。為了摸透學(xué)生的心理，尋求最佳的班級管理模式，她找學(xué)生談心，找家長了解情況。曾獲“自治區(qū)優(yōu)秀教師”“自治區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。她注重因材施教、強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，為每一個學(xué)生制定有針對性的教學(xué)計(jì)劃。兩次病危，以超人的毅力戰(zhàn)勝病魔，重返課堂。他不在乎作為從教者的身份變化，只為能更好地從事所熱愛的事業(yè)。她發(fā)動學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，開展社會實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。她追求工作的卓越和創(chuàng)新，開創(chuàng)了許多新穎豐富促進(jìn)教師成長的研訓(xùn)模式。她以身作則，言傳身教，全校師生朝氣蓬勃，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)悄然轉(zhuǎn)變。從踏上三尺講臺的那天起，王幸福就把教書育人作為畢生的事業(yè)來追求，治學(xué)精益求精，育人踏踏實(shí)實(shí)，從教27年來一直堅(jiān)守在教學(xué)一線。李甫花李甫花，女，漢族，1978年6月出生，中共黨員，河南省蘭考縣南彰鎮(zhèn)肖莊小學(xué)教師。他創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮，讓留守兒童的生活變得快樂而充實(shí)。他獨(dú)創(chuàng)了“1分鐘德育”和“德育銀行”管理模式，使一所不起眼的農(nóng)村職業(yè)學(xué)校不斷發(fā)展壯大，成為了改革發(fā)展示范學(xué)校。她在日復(fù)一日的工作中使愛崗敬業(yè)成為一種平凡的習(xí)慣和日常的標(biāo)準(zhǔn)，她執(zhí)著科研、敬業(yè)堅(jiān)守，為此甚至放棄了一生做母親的機(jī)會。他胸懷天下，推動了我國高等教育學(xué)科的發(fā)展和高等教育研究機(jī)構(gòu)的建立。1984年從教至今，多次放棄留在國外工作和提拔行政職務(wù)的機(jī)會，把自己最美好的年華奉獻(xiàn)給了農(nóng)業(yè)科技教育事業(yè)。曾獲安徽省優(yōu)秀教師、安徽省教學(xué)名師等榮譽(yù)。在教學(xué)中，她勇挑重?fù)?dān)，多次擔(dān)任高職班的英語輔導(dǎo)教師，經(jīng)常放棄休息時間為學(xué)生做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，深受學(xué)生喜愛。因患小兒麻痹癥致右腿殘疾。曾獲全國優(yōu)秀特殊教育工作者、全國助殘先進(jìn)個人、江蘇省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。劉憲權(quán)劉憲權(quán)，男，漢族，1955年12月出生，中共黨員，華東政法大學(xué)法律學(xué)院院長。為了教好孩子，她刻苦鉆研，4 探索出一套“動靜搭配”的獨(dú)特復(fù)式教學(xué)法，按不同年齡進(jìn)行授課。在她的關(guān)愛和資助下，許多特殊家庭的孩子得以健康成長。劉振華劉振華，女，漢族，1969年12月出生，中共黨員，吉林省梨樹縣雙河鄉(xiāng)第一中學(xué)教師。將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，在傳授學(xué)生科學(xué)知識、科學(xué) 3 方法的同時，通過言傳身教，把科學(xué)精神的養(yǎng)成深刻融入到了育人過程當(dāng)中。劉清華劉清華，女，漢族，1975年11月出生，中共黨員，遼寧省大連普蘭店市特殊教育學(xué)校教師。烏 蘭烏蘭，女，蒙古族，1970年12月出生，中共黨員，內(nèi)蒙古錫林郭勒盟鑲黃旗蒙古中學(xué)副校長。09 屈惠華屈惠華，女，漢族，1962年11月出生，中共黨員，內(nèi)蒙古呼和浩特市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。為改善學(xué)校辦學(xué)條件，他敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱難，帶領(lǐng)學(xué)校逐步走出困境。作為一名班主任，他深入到學(xué)生內(nèi)心世界去發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，用“誠心”“愛心”“耐心”，呵護(hù)幫助他們成長。他悉心照顧、盡心培養(yǎng)孩子，為他們制作精致的玩教具。以個人的人格魅力、道德修養(yǎng)以及學(xué)術(shù)涵養(yǎng)影響著無數(shù)青年學(xué)子在我國內(nèi)燃機(jī)學(xué)術(shù)界、工程界肩負(fù)重?fù)?dān)，銳意前行。他始終堅(jiān)持扎根山區(qū)教育的執(zhí)著信念，從教17載，一直站在教學(xué)工作前沿，將自己全部精力和熱情都根植于喇叭溝門這片土地上。用他自己的話說，“我是為職業(yè)教育而生的”。2010年，他輔導(dǎo)的學(xué)生再次獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎和廣東省中等學(xué)校技能大賽第一名。韓亞蘭還多次受省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的委派，到香港、澳門地區(qū)進(jìn)行維修電工職業(yè)資格的鑒定與考評。由他主持的國家“十五”規(guī)劃課題的子課題——“基于校園網(wǎng)的專業(yè)課程教學(xué)模式研究”于2009年順利結(jié)題。學(xué)校的數(shù)控專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和烹飪專業(yè)分別成為全國中等職業(yè)學(xué)校的示范性專業(yè)和廣東省中等職業(yè)學(xué)校的示范性專業(yè)。在他的課上，學(xué)員們不僅掌握了實(shí)用的專業(yè)技術(shù)，還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法。用于工業(yè)自動控制方面研究器材和工具價值已超過10萬元，他的工作間儼然就是一間自動控制技術(shù)試驗(yàn)室。但這些設(shè)備的價錢都很貴，每套都需要20多萬元人民幣，學(xué)校當(dāng)時還沒有能力購買這些設(shè)備。為了激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課的興趣，他發(fā)揮動手能力強(qiáng)的優(yōu)勢，自己購買器材開發(fā)制作了十幾種教學(xué)演示教具和實(shí)訓(xùn)裝置。從一名普通的職教教師到機(jī)電專業(yè)部長，到培訓(xùn)處副主任，再到副校長，他在每個崗位上的工作都兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從不計(jì)較個人得失。1991年，他從青海一所高校調(diào)至廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校。他認(rèn)為，“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。新加坡南洋理工學(xué)院有很多從德國購買的先進(jìn)設(shè)備，對項(xiàng)目教學(xué)十分有幫助。他在家中布置了一間專業(yè)技術(shù)開發(fā)工作室，購買了數(shù)字萬用表、數(shù)字示波器、函數(shù)信號發(fā)生器、可編程控制器、單片機(jī)仿真器、交流伺服驅(qū)動器、電子傳感器等一大批試驗(yàn)儀器、儀表和器材，還購置了氬弧焊機(jī)、電鉆、沙輪機(jī)和臺鉗等專業(yè)工具。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上自身深厚的技術(shù)優(yōu)勢，使得他的課深入淺出，每期師資培訓(xùn)班學(xué)員都以能聽他的課而感到榮幸。由于注重把握職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，在韓亞蘭的帶領(lǐng)下，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)模式等更加符合市場的要求，學(xué)校的辦學(xué)成就和實(shí)力得到了教育部和廣東省教育廳的充分肯定，學(xué)校成為教育部認(rèn)定的國家級職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地、全國技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程學(xué)校、廣東省首批現(xiàn)代示范性中等職業(yè)學(xué)校、廣東高技能人才實(shí)訓(xùn)基地。他是廣東、北京和廣西三省區(qū)市中等職業(yè)學(xué)校電氣專業(yè)教材編寫組副總主編，參與編寫了《電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》教科書?，F(xiàn)在，社會培訓(xùn)和師資培訓(xùn)已成為韓亞蘭所帶領(lǐng)學(xué)校的一大品牌，每年培訓(xùn)超過一萬人次，形成了學(xué)歷教育和社會培訓(xùn)“兩個輪子齊騰飛”的良性發(fā)展局面。他作為年齡最大和職位最高的教師選手，參加了在重慶舉行的2007年全國中等職業(yè)教育技能競賽，獲得教師組第一名，他輔導(dǎo)的教師獲得第二名，他輔導(dǎo)的學(xué)生囊括了學(xué)生組第一名和第二名。在教學(xué)方面，韓亞蘭是高級教師、特級教師；在專業(yè)技術(shù)方面，他是高級技師、技術(shù)能手、職業(yè)技能鑒定專家、技能競賽輔導(dǎo)高手和比賽評判專家。02 潘維松潘維松，男，漢族，1977年6月出生，中共黨員，北京市懷柔區(qū)喇叭溝門滿族中學(xué)高級教師。他40年如一日，全身心地投入到教書育人、科技創(chuàng)新的內(nèi)燃機(jī)事業(yè)的發(fā)展之中，以個人的內(nèi)燃動力之夢點(diǎn)燃了與學(xué)生共同發(fā)展內(nèi)燃機(jī)新理論、新技術(shù)的師生共同追求之夢。他扎根山村，以校為家，38年如一日，堅(jiān)持自力更生，歷盡艱辛，用勤勞靈巧的雙手，將地處偏遠(yuǎn)山區(qū)破落不堪的校園變成了具有山村特色的花園式幼兒園，將百畝荒山化作能持續(xù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值的“校山”。他真心關(guān)愛學(xué)生成長，贏得了各屆學(xué)生的愛戴和尊敬。為讓孩子們不輟學(xué)，他帶領(lǐng)教師苦口婆心挨家做好家長思想動員。曾榮獲全國五一勞動獎?wù)?、全國三八紅旗手、教育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號。曾榮獲全國三八紅旗手、全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖掠冗M(jìn)個人等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。曾獲得全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。繁重的科研任務(wù)不但沒有影響她的教學(xué)工作，反而轉(zhuǎn)化成了以社會需求為導(dǎo)向、以課題項(xiàng)目為牽引、以科研團(tuán)隊(duì)為紐帶的特殊教學(xué)方式。曾榮獲全國先進(jìn)工作者、國家級教學(xué)名師等榮譽(yù)。自從參加教育工作以來，她始終堅(jiān)持在偏遠(yuǎn)艱苦的鄉(xiāng)村小學(xué)做一名普普通通的班主任，城里許多學(xué)校向她發(fā)出邀請，但為了農(nóng)村的孩子們，她毅然堅(jiān)守。為了不讓孩子們失學(xué)，她不計(jì)個人得失，每天騎車近20公里，往返在鄉(xiāng)間小路上，走過了近10萬公里的“送學(xué)”路，騎壞了4輛自行車。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動獎?wù)?、教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果一等獎等榮譽(yù)。他籌建占地800多畝的殘疾人教育、培訓(xùn)、就業(yè)基地，探索并實(shí)踐教育—培訓(xùn)—就業(yè)一體化辦學(xué)模式，結(jié)合區(qū)域地理特點(diǎn)為殘疾人創(chuàng)設(shè)了就業(yè)平臺，幫助殘疾人家庭脫貧，提高了本地區(qū)殘疾人教育、生活質(zhì)量。何夏壽何夏壽，男，漢族，1963年7月出生，中共黨員，浙江紹興崧廈鎮(zhèn)金近小學(xué)校長。她長期擔(dān)任職校男生班的班主任工作，對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又全面關(guān)心，充滿愛心，成績顯著。在平凡的工作崗位上，她兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)著自己“苔花如米小，也做牡丹開”的人生追求。尤民生尤民生，男，漢族，1954年10月出生，中共黨員，福建農(nóng)林大學(xué)副校長。他敢為人先，創(chuàng)建高等教育學(xué)新學(xué)科。任教30余年來，她兢兢業(yè)業(yè)，即使罹患癌癥化療期間仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線。他一直從事班主任工作，堅(jiān)持平等待生，用家的方式創(chuàng)建了溫馨的班集體，用愛的真誠感化了一批又一批學(xué)子。維修校舍不慎摔下，一個多月才轉(zhuǎn)危為安。曾獲山東省優(yōu)秀教師、省師德標(biāo)兵等榮譽(yù)。王幸福王幸福，男，漢族，1964年12月出生，中共黨員，河南省鄭州市第二中學(xué)黨委書記。她鼓勵教師發(fā)揮 8 特長，營造出人人有沖勁、個個想做事的氛圍，讓名不見經(jīng)傳的特校成為了省校園文化建設(shè)的重點(diǎn)推