【正文】 謝謝大家。遇到難題不想動(dòng)腦，想動(dòng)腦的找不到方向。比如：專心聽講的習(xí)慣；認(rèn)真閱讀的習(xí)慣；解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。我發(fā)現(xiàn)只要簽名及時(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)真督查了的孩子的作業(yè)認(rèn)真規(guī)范、知識(shí)比較扎實(shí)牢固，因?yàn)楹炞挚梢詭椭覀兊暮⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的興趣。正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。試想，在一個(gè)班級(jí)里人人都寬容，班里會(huì)更寬容，反之，人人都斤斤計(jì)較，同學(xué)和睦相處會(huì)很難。當(dāng)然，也肯定會(huì)有照顧不到的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)、多指教、多包函。各科作業(yè)均能及時(shí)認(rèn)真完成。在此感謝各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，是你們的關(guān)心、配合、督促培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子。班上有個(gè)別學(xué)生心胸狹窄，喜歡斤斤計(jì)較，個(gè)別同學(xué)犯了小錯(cuò)誤從來(lái)就不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我個(gè)人建議如下：針對(duì)書寫馬虎，作業(yè)還不能按時(shí)完成，且作業(yè)不太整潔的現(xiàn)象，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引起足夠重視，知道自己孩子經(jīng)常不完成作業(yè)的要加大督促檢查的力度，及時(shí)同任課老師做好溝通。針對(duì)于往高年級(jí)走，學(xué)生們多數(shù)都還把自己當(dāng)做小孩子看，還沒有把自己當(dāng)做大孩子，沒有把自己當(dāng)做即將不如畢業(yè)班而越加成熟的小學(xué)生，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)自覺性不夠強(qiáng)。嚴(yán)格規(guī)定在家上網(wǎng)的條件和時(shí)間是杜絕上網(wǎng)游戲，聊天的重要手段。三、最后我就本班在本學(xué)期剩余的1011周時(shí)間里所做的計(jì)劃向家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的。在班級(jí)事務(wù)方面：繼續(xù)每?jī)芍艿陌辔瘯?huì)議，提高班委管理能力，樹立班委的榜樣作用。意在增加課間游戲項(xiàng)目，降低事故發(fā)生幾率，培養(yǎng)學(xué)生專心做事，真誠(chéng)交流，友好競(jìng)爭(zhēng)的精神，安靜凝神做事的習(xí)慣。以上僅是我的個(gè)人建議，有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)見諒，覺得有道理的地方不妨試著去做。最近班長(zhǎng)正在看謝娜的自傳，雖然謝娜本人我不喜歡，但孫昊冉學(xué)習(xí)別人，感悟人生，豐富自己并不斷表現(xiàn)出成長(zhǎng)，獨(dú)立，上進(jìn)的結(jié)果正說(shuō)明著一些問(wèn)題。及時(shí)了解孩子在學(xué)校里發(fā)生的矛盾和摩擦，幫助開到，學(xué)會(huì)換位思考而不僅僅關(guān)注自己的得失，以集體的利益為先，營(yíng)造孩子們心中和諧情緒是發(fā)生類似現(xiàn)象的根本途徑。還有極個(gè)別學(xué)生不愛勞動(dòng)，每次做衛(wèi)生時(shí)就逃跑，老師給他指出來(lái)，留下來(lái)補(bǔ)做衛(wèi)生，他還不樂(lè)意的。但仍然存部分學(xué)生或，或部分學(xué)生在某部分時(shí)間存有一下現(xiàn)象：書寫馬虎，作業(yè)還不能按時(shí)完成，且作業(yè)不太整潔。去年的期末考試也較理想，取得了很大的進(jìn)步。尤其是幾位小組長(zhǎng)和班委工作十分認(rèn)真，每天的衛(wèi)生、早自習(xí)工作學(xué)生都能按要求完成得很好。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。教育孩子學(xué)會(huì)寬容。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。三、給大家的幾點(diǎn)建議給孩子一個(gè)溫馨的家，給孩子一張書桌、一口書柜。下面我還念一段李寧馨的家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)的片段（見稿件，略）。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。這樣錯(cuò)誤還是會(huì)伴隨著他的身邊。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。當(dāng)然，也肯定會(huì)有照顧不到的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)、多指教、多包函。家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現(xiàn)在午休時(shí)間，夏天雨水多，控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。我的郵箱：加強(qiáng)與教師之間的電話溝通。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。但有些孩子鉆了老師和家長(zhǎng)的空子，作業(yè)書寫馬虎，錯(cuò)題不改。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，比如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語(yǔ)。比如：專心聽講的習(xí)慣。不知孩子是因?yàn)椴粫?huì)，還是懶于動(dòng)筆，有些孩子直接采取“拿來(lái)主義”，別人不讓抄還惱人，在課堂上有時(shí)我叫起孩子說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，胡說(shuō)一通或是干脆不知，這樣造成的后果就是孩子不會(huì)動(dòng)腦，不愿動(dòng)腦，不會(huì)的知識(shí)會(huì)越來(lái)越多，希望我們家長(zhǎng)在家里也時(shí)不時(shí)的抽查一個(gè)小題，讓孩子講一講你聽聽，看他是不是能夠理解。孩子們只看到考試成績(jī)，沒有想到這個(gè)成績(jī)是怎么形成的。因此，對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我有以下建議：計(jì)算能力有待提高。抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。書寫質(zhì)量有待于提高，這是針對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)的，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們看一下我們的作業(yè)，差別太大了，寫的潦草就容易粗心，粗心就容易出錯(cuò)，出錯(cuò)就沒有好成績(jī)。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。這種方法孩子非常滿意。一是學(xué)生不服管，二是孩子本身太弱，學(xué)生不聽。孩子之間的爭(zhēng)吵、打鬧時(shí)常有。我們看一下孩子的配練，看一下孩子的作業(yè)，很明顯看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)，“好習(xí)慣益終生”，我們現(xiàn)在還感覺不出來(lái)，孩子越是大，這種現(xiàn)象會(huì)越凸顯。今天，我也對(duì)全班每一個(gè)同學(xué)最近一段時(shí)間進(jìn)步最大的地方，找了一個(gè)閃光點(diǎn)，向家長(zhǎng)通報(bào)一下。4月份舉行的讀書活動(dòng)中，為提高同學(xué)們的讀書興趣。通過(guò)三年來(lái)與學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力，班里每一個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，今年先后兩次被學(xué)校評(píng)為“和美班級(jí)”。我接任這個(gè)班級(jí)已經(jīng)快三年了，我對(duì)班里每一名同學(xué)的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況都基本熟悉。假期家長(zhǎng)督促孩子注意個(gè)人衛(wèi)生很重要。當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的基礎(chǔ)知識(shí)，以及課后鞏固和課外閱讀。這其實(shí)是您關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的最簡(jiǎn)單的一個(gè)體現(xiàn)。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。牢牢抓基礎(chǔ)。粗心大意，審題不仔細(xì)，題目漏做。如：虞雨婷、楊晶晶、夏夢(mèng)妮、俞佳怡、孫千淵、龔選榮、唐佳宇、徐蓉部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。六、幾個(gè)小問(wèn)題控制零花錢。品德科學(xué)也是主課。期中考試不容樂(lè)觀。第一篇：501五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿20132014學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五一班劉娟一、夏季作息時(shí)間調(diào)整。衛(wèi)生情況較上學(xué)期有所下降，極少數(shù)同學(xué)不講衛(wèi)生，不能盡到值日生的責(zé)任。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。多與班主任，任科老師聯(lián)系。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。（二）規(guī)范方面：班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。考試態(tài)度不端正。希望同學(xué)們都能夠不懂就問(wèn)，不要不懂裝懂。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：00放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。目前從每個(gè)人的家校聯(lián)系本檢查看來(lái)，只有.....是每周都有簽名的。因?yàn)楹芏嗪⒆釉绲胶蠖荚诮稚嫌翁?，存在一定的安全隱患。建立的，還是微信群，家長(zhǎng)們都可以充分利用起來(lái)，平時(shí)有什么問(wèn)題盡量問(wèn)。（2）預(yù)防傳染?。杭议L(zhǎng)及時(shí)提醒孩子勤洗手，這樣手干凈了就可以避免很多傳染病。對(duì)大家能夠按時(shí)到來(lái)，我代表全班30名孩子表示衷心的感謝。班內(nèi)男生 19 名，女生11名，男生比女生多 8 名，男生多無(wú)形是增加了班級(jí)管理的難度。為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校把3月份定為踢毽子月，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們積極參與，學(xué)校舉行了1分鐘的比賽，同學(xué)們利用各種各樣的方式取得了好成績(jī)，希望孩子們?cè)谝院蟮捏w育比賽中再取的良好成績(jī)。通過(guò)一年來(lái)的朝夕相處，我的一個(gè)感覺就是，孩子們一天天長(zhǎng)大了，懂事了，你說(shuō)個(gè)事，他聽了，講個(gè)道理，他明白了，有許多同學(xué)進(jìn)步很大。提醒他但怎么也拿不起筆來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，我們班里學(xué)生有個(gè)別的百元鈔經(jīng)常有。實(shí)行輪班制，每天兩個(gè)人，負(fù)責(zé)一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，有的孩子當(dāng)?shù)暮苡谐删?，但有的孩子?dāng)?shù)暮軣馈Ｔ谡鞯煤⒆拥耐庀?，我采取輪流制，全班同學(xué)輪回，一人一天，一學(xué)期最多的孩子輪兩次。如果你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。如