【正文】 如意氣用事。發(fā)揮想象，可以由一段感人的故事贊美你熟悉的人，寫(xiě)寫(xiě)自己的親人，比如父親、母親。請(qǐng)以“好奇心”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。考場(chǎng)里的“九零后”，肯定笑歡了，這個(gè)題目太 讓你們有話可說(shuō)了。（4）作文題目前的文字材料，既要逐字認(rèn)真研讀，把握傾向，使得立意符合這一傾向，又要能打開(kāi)思路，不為材料束縛。這是大方向、大思路?！耙詥?wèn)領(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。可以寫(xiě)自己生命里的色彩，為什么會(huì)擁有這種色彩，可以寫(xiě)他人生命里的色彩，他為其奮斗的思想歷程結(jié)局；可以抒發(fā)生命充滿生機(jī)、色彩斑斕的情感，可以記敘描寫(xiě)自我為生命著色的經(jīng)歷，可以議論為什么要讓生命有色彩；可以寫(xiě)正面積極的作用，可以寫(xiě)反面消極的內(nèi)容；可以借鑒教材里素材，屈原為生命抹上汨羅江一樣的色彩，司馬遷為生命抹上黃土地一樣的色彩，陶淵明為生命抹上秋菊一樣的色彩? ? 【立意指導(dǎo)】“色彩”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典》上的釋意是（1）顏色；（2）比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。實(shí)際上，只是立意角度不同，而主題還是殊途同歸，與以上立意一致，還是堅(jiān)持 自己的主張，不要與世俗同流。我認(rèn)為這是一個(gè)極好的立意?！緦忣}參考】本題是一句完整的句子，有三個(gè)因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個(gè)是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語(yǔ)是“因你”，我們說(shuō)題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說(shuō)審題立意的重心在“因你”上，認(rèn)真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個(gè)人，也可以指一個(gè)群體。C自問(wèn)：怎樣走出這個(gè)圈子？自答：看清這個(gè)圈子，認(rèn)識(shí)自己，須要理智的抉擇。審題參考：思考：“心要在焉”的含義一、字面含義：心思應(yīng)該集中在某處。左思寫(xiě)《三都賦》，曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》般閉門謝客，十 年苦思，不達(dá)目的不罷休的寫(xiě)作境界。（見(jiàn)《二程全書(shū)?? 提醒：對(duì)多義性的概念，比喻性的概念，抽象性概念進(jìn)行合理的詮釋，可以明確論域，使切入點(diǎn)更小，說(shuō)理更深入。從形式上來(lái)說(shuō)，命題作文有兩種類型：完全式命題:如:《人之常情》、《帶著感動(dòng)出發(fā)》等等。概念型。條件》、《人與路》。象征型。如《從“蕭何追韓信”談起》，《從柔石的“損己利人”說(shuō)開(kāi)去》、《熊貓廢物箱的聯(lián)想》、以“說(shuō)‘安’”為題材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安寧”、“安逸”以及“安于”??等意思，自行選定角度寫(xiě)議論文。以讀后感或觀后感的形式命題，要求發(fā)表自己的感想并進(jìn)行議論。4:確定文章的體裁。對(duì)于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：（1）寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫(xiě)它的本義，但一般不是“就事論事”地寫(xiě)它的本義，而是重點(diǎn)寫(xiě)出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫(xiě)出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開(kāi)掘?！疤炜铡庇胁┐髮拸V、包孕一切、包容萬(wàn)物、無(wú)論你到哪里它都在你身旁的特點(diǎn)，它多像自己的父母，我們完全可以從真切懷想父母這一角度去寫(xiě)作。一天，公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒(méi)掛牌的房間。當(dāng)他從總經(jīng)理辦公室出來(lái)時(shí)，不但沒(méi)有被解雇，反而被任命為銷售經(jīng)理。例 2008浙江卷都市和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當(dāng)然，我們也可以感受鄉(xiāng)村的寧?kù)o：淳樸的鄉(xiāng)俗、新鮮的空氣和泥土的氣息等都讓我們流連忘返。3:明確“重心” 法所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)“題眼”往往是在限制或修飾上。不得抄襲審題指導(dǎo)：其表意重心在“詩(shī)意”上，“詩(shī)意”指什么？“詩(shī)意”不僅是詩(shī)情畫(huà)意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂(lè)觀豁達(dá)的精神等。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。我們還可接著自問(wèn)自答：怎樣才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必須不雕飾，不矯揉，不虛偽，不做作；在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的自然的心。走出這個(gè)圈子以后將會(huì)怎樣？走出這個(gè)圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個(gè)圈子，是迷惘時(shí)的茅塞頓開(kāi)；走出這個(gè)圈子，將有另一片艷陽(yáng)天空。勇斗歹徒是意氣。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。請(qǐng)以“好奇心”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。立意的基本要求是準(zhǔn)確、鮮明、集中，在此基礎(chǔ)上力求新穎、深刻。這樣的文章，我想其立意已經(jīng)跳出了狹小的生活空間，突顯出作者不凡的見(jiàn)解與思想深度，充分體現(xiàn)了文章立意的大氣與深刻，怎能不引人青目？調(diào)動(dòng)閱讀積累，一枝紅杏出墻來(lái)我們常說(shuō)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，而讀書(shū)積累恰恰也正為我們提供了一種容易被忽視的寫(xiě)作思路，利用好閱讀積累可以使文章立意別開(kāi)生面，顯出一種獨(dú)特的新穎與別致來(lái)。（艾青）在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。第五篇：命題作文審題立意命題作文審題立意高三文科鄧紅金學(xué)習(xí)目標(biāo)了解命題作文審題立意的基本方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。具體落筆時(shí)，可以記敘經(jīng)歷，書(shū)寫(xiě)感人事件，記錄憑著毅力走出困境的心理歷程，記錄親人默默支持的點(diǎn)滴往事，記錄同學(xué)之間友誼互動(dòng)的動(dòng)人瞬間，或者記錄陌生人帶給自己的關(guān)懷、溫暖等；也可以直接議論，比如評(píng)議真愛(ài)之美及其激勵(lì)作用（當(dāng)然因題目中有個(gè)“我”字，例證分析時(shí)應(yīng)更多地以“我”的經(jīng)歷作為論據(jù)）。審題指導(dǎo)：“春光”——比喻（象征）——希望、真誠(chéng)的心、濃濃的愛(ài)等。他隨手一推，門開(kāi)了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫(xiě)著：“拿這張條子給總經(jīng)理。如果你的寫(xiě)作選擇了比喻義的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為主旨的凝結(jié)點(diǎn)——知識(shí)的大門是虛掩著的，只等“不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”的人去推開(kāi)；生活的大門是虛掩著的，只等“能體味愛(ài)心，而又能付出愛(ài)心”的人去推開(kāi)；事業(yè)的大門是虛掩著的，只等“勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng)新”的人去推開(kāi)等等。每個(gè)人都可以自嘲，也可以評(píng)議他人的自嘲。誰(shuí)（我或他人）＋自嘲＋什么（寫(xiě)作重點(diǎn)）抓關(guān)鍵詞：抓住命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒(méi)有仔細(xì)思考修飾語(yǔ)（重心）“詩(shī)意”的含義，立意就會(huì)走偏。審題指導(dǎo)：“詩(shī)意地生活”其表意重心在“詩(shī)意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩(shī)意”二字，“詩(shī)意”是什么？“詩(shī)意”不僅是詩(shī)情畫(huà)意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂(lè)觀豁達(dá)的精神等。補(bǔ)出主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。誰(shuí)的（我或他人）＋肩膀＋承擔(dān)（擔(dān)當(dāng)）＋什么（寫(xiě)作重點(diǎn)）【類題訓(xùn)練】2005年重慶卷：“自嘲”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》中解釋為“自我嘲笑”。“虛掩著”是修飾語(yǔ)，點(diǎn)明了“門”的特點(diǎn)——只要去推，便可打開(kāi)。而有個(gè)年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。除詩(shī)歌外，體裁不限?；鉃橄蠓ǎ簯n與愛(ài)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象，我們可以聯(lián)想古今中外具體可感的人物。臨行密密縫，意恐遲遲歸。同樣是“風(fēng)景”話題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)下較熱的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，以汶川地震為線索，選擇在抗震救災(zāi)過(guò)程中涌現(xiàn)出的可歌可泣的英雄事跡，選擇不同角度來(lái)立意：可以贊美我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)與人民共呼吸的公仆精神；也可以歌誦一方有難、八方支援的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)；還可以為災(zāi)區(qū)人民勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀面對(duì)困境的艱苦奮斗精神而歌唱??有一個(gè)同學(xué)還以今年去世的北大著名學(xué)者季羨林先生為模特，贊美中華兒女獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的赤子之情。綜合立意:好奇心是把雙刃劍，它在推動(dòng)人類世界或個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，也給人類世界或個(gè)人蒙上一層陰影，我們要學(xué)會(huì)使用這把雙刃劍，趨利避害。類題訓(xùn)練 2008年高考作文（江蘇卷）題目：有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都保持好奇心?！薄盎鉃橄蠓ā辈捎玫氖且环N先發(fā)散后聚合的思維過(guò)程。方法點(diǎn)撥：將“意氣”這個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象。為什么要走出這個(gè)圈子？因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)看，這個(gè)圈子于人們而言，更多時(shí)候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。審題指導(dǎo)：本題有三個(gè)因素“世界”、“精彩”、“你”，那么哪個(gè)是審題的重心呢？句子的主干是“世界精彩”，狀語(yǔ)是“因你”，我們說(shuō)題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說(shuō)審題立意的重心在“因你”上?！陡篙叀贰ⅰ敦?zé)任》、《肩膀》、《季節(jié)》《愿景》例：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩(shī)意地生活”為題，寫(xiě)一篇不少于800字議論文或記敘文。比如“透過(guò)舉手投足之間進(jìn)行思考”“體味舉手投足之間的感情”“舉手投足之間，能反映一個(gè)人的內(nèi)心世界”“舉手投足之間，反映一個(gè)人的道德修養(yǎng)”“舉手投足之間，反映一個(gè)人的品質(zhì)和學(xué)問(wèn)”“舉手投足之間，可以改變一個(gè)人的一生，可以改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，甚至可以改寫(xiě)一個(gè)民族的歷史”等等。是誰(shuí)觸摸或感受？你、我、大家都在可寫(xiě)之列。如果你的寫(xiě)作選擇了比喻義的“門”，那么這扇“虛掩著的門”在文中就可以作為主旨的凝結(jié)點(diǎn)——知識(shí)的大門是虛掩著的，只等“不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”的人去推開(kāi)；生活的大門是虛掩著的，只等“能體味愛(ài)心，而又能付出愛(ài)心”的人去推開(kāi)；事業(yè)的大門是虛掩著的，只等“勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng)新”的人去推開(kāi)等等。他隨手一推，門開(kāi)了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫(xiě)著：“拿這張條子給總經(jīng)理。又如2007年高考作文安徽卷的《提籃春光看媽媽》中“春光”比喻（象征）“希望”“真誠(chéng)的心”“濃濃的愛(ài)”等。請(qǐng)以“懷想天空”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外體裁不限。這類文題往往有或隱或顯的中心詞的限制，在審題時(shí)要抓題眼，即抓中心詞，以明確寫(xiě)作方向。2:弄清寫(xiě)作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)?！丁跋鹿P如有神”新解》等。8引申型。育花如《個(gè)人和集體》、《人格與國(guó)格》、《天才題目本身就是文章的論點(diǎn)。2．短語(yǔ)式命題作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《北京的符號(hào)》《留給明天》《人之常情》《舉手投足之間》《好奇心》。人生狀態(tài)：干一行，怨一行，毀一行。是宋二、生活層面的含義心無(wú)旁騖，與書(shū)中人物交感融匯的讀書(shū)境界。錢先生學(xué)問(wèn)做的如此出色，就是因?yàn)椤脑谘伞?。A自問(wèn)：這個(gè)圈子是一個(gè)怎樣的圈子？自答：題目中的圈子，指的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。這樣我們的思維才具有思辨性，深刻性。建議運(yùn)用象征的手法，將主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，通過(guò)對(duì)該事物的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)主旨。在具體寫(xiě)作中，將“色彩”巧妙的融合在各種品質(zhì)中，“拉來(lái)”歷史英雄、文化名人助陣，將自己對(duì)生命意思的理解（強(qiáng)調(diào)“大我”）作了很具體的詮釋。（材料的作用）請(qǐng)以“為生命著色” 為題，寫(xiě)一篇文章，自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字 【命題分析參考】色即顏色，顏色是豐富多彩的，顏色是有其象征意義的。以問(wèn)領(lǐng)想法“以問(wèn)領(lǐng)想法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路的方法。寓意性的命題作文，重點(diǎn)寫(xiě)出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫(xiě)出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開(kāi)掘。（2）命題作文對(duì)現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性較強(qiáng)，因此，我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活（包括社會(huì)熱點(diǎn)等）。綜合立意:好奇心是把雙刃劍，它在推動(dòng)人類世界或個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，也給人類世界或個(gè)人蒙上一層陰影，我們要學(xué)會(huì)使用這把雙刃劍，趨利避害?！镜淅x】2008年高考作文（江蘇卷）題目：有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都保持好奇心?！盎鉃橄蠓ā逼鋵?shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法?！耙詥?wèn)領(lǐng)想法”不僅解決了審題立意問(wèn)題，有時(shí)也解決了行文的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，如此例。這樣立意就明顯了。四、以問(wèn)領(lǐng)想法“以問(wèn)領(lǐng)想法”一般可針對(duì)題審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。如日記見(jiàn)證了我的心路歷程等等。在生命歷程中，我們見(jiàn)證了人生的悲喜社會(huì)的變遷；在歷史長(zhǎng)河中，許多人或失誤又成為歷史的見(jiàn)證。二、增補(bǔ)信息法有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，2008年高考作文（湖北卷）題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你是否想過(guò)，只要踮起腳尖，稍稍地抬起我們的頭，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的“路”——或蜿蜒，或狹窄，或陡峭，或險(xiǎn)灘……提前做好行進(jìn)的準(zhǔn)備，而不至于盲目樂(lè)觀或消極悲觀，最終順利到達(dá)遠(yuǎn)方，正如牛頓所說(shuō)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。【類題訓(xùn)練】【湖南卷2009年高考作文題】作文題目：踮起腳尖。不少于800字。如：“站在____的門口、這也是一種____________”材料式引導(dǎo)式命題：2010年江蘇高考題綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。原因：對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)理解浮淺，思維認(rèn)識(shí)表面化，或者也曾想到要獨(dú)辟蹊徑，因?yàn)闆](méi)把握，擔(dān)心走題，只好保守行事。如2007年江蘇高考作文題目是“懷想天空”，如果不能完全弄清“天空”的所指和含義，就難以打開(kāi)思路，不知道什么可以寫(xiě)，什么不可以寫(xiě)。如2008年江蘇高考作文題目是“好奇心”，因?yàn)殛P(guān)鍵詞太好理解，以至于有些同學(xué)只看到“好奇”，而疏忽其“心”，不知道這篇文章既要寫(xiě)行為，更要寫(xiě)心理，造成中心偏位。基礎(chǔ)等級(jí)的第一個(gè)要求就是“符合題意”，即“能符合題目中所列的各項(xiàng)要求”所謂“審題”，就是對(duì)給定的標(biāo)題或者話題進(jìn)行審視、理解、揣摩的過(guò)程，目的是弄清出題者的意圖，界定可以寫(xiě)作的內(nèi)容，確定自己可以寫(xiě)作的方向，為下一步構(gòu)思和擬定提綱作好基礎(chǔ)?！緦忣}指導(dǎo)】對(duì)“彎曲”這個(gè)題目，我們要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析：既要看到“彎曲”的正面，又要看到“彎曲”的反面。請(qǐng)以“好奇心”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！緦忣}指導(dǎo)】“考驗(yàn)”是個(gè)抽象的概念，我們可運(yùn)用“化意為象法”，將“考驗(yàn)”轉(zhuǎn)化成許多具體可感的形象或事物或事例，例如：蘇武牧羊是考驗(yàn)；司馬遷受宮刑是考驗(yàn)；屈原終不屈于渾濁的現(xiàn)實(shí)，自身選擇高潔，是考驗(yàn)；鄧小平三起三落是考驗(yàn)，我們高考是考驗(yàn)等。請(qǐng)聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“談意氣”為題寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。自問(wèn)：為什么要走出這個(gè)圈子？自答：因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)看，這個(gè)圈子于人們而言，更多時(shí)候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。【審題指導(dǎo)】對(duì)于這個(gè)題目，可以運(yùn)用“以問(wèn)領(lǐng)想法”，例如：“自然”指什么？“自然”不僅指大自然，還有“自由