人教版歷史必修3啟蒙運(yùn)動同步測試(存儲版)
【正文】 《中華民國臨時約法》 材料五： 五四運(yùn)動提倡民主與科學(xué) 教 學(xué) 過 程 【 鞏固練習(xí) 】 啟蒙運(yùn)動興起的根本原因是 ( ) 科學(xué)的發(fā)展 馬克思說，啟蒙思想家 “已經(jīng)用人的 眼光來觀察國家，并且從理性和經(jīng)驗 中而不是神學(xué)中引申出國家的自然規(guī) 律 ”。當(dāng)時，反對封建專制和反對教權(quán)主義的斗爭已經(jīng)成為了時代的要求，一場思想上的啟蒙運(yùn)動由此而興起。 —— 《人教版必修三教師用書》 [問題生成 ]： 結(jié)合教材，根據(jù)上述材料，歸納康德的思想主張 [教師過渡 ]： 這場思想的啟蒙運(yùn)動，她確實(shí)領(lǐng)導(dǎo)著全世界的人們走進(jìn)了一個理性時代，大大推動了世界各國資本主義的進(jìn)步與發(fā)展。由于人類能力的發(fā)展和人類智慧的進(jìn)步，不平等才獲得了它的力量并成長起來，由于私有制和法律的建立，不平等最終變得根深蒂固而成為合法的了。 [教師過渡 ]： “伏爾泰結(jié)束了一個舊時代，而盧梭則開辟了一個新時代。 —— 伏爾泰《哲學(xué)通信》 材料四 : 我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)力。但在國家的職能問題上，他認(rèn)為按契約成立的國家不僅保障公民的自然權(quán)利，還要保護(hù)私有財產(chǎn)。 4．性質(zhì) [教師過渡 ]： 17— 18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動 就 是用理性 把人們從宗教神學(xué)和封建 主義的 蒙昧無知 中喚醒，使他們能夠掙脫宗教神學(xué)的精神枷鎖 （束縛） ，從黑暗的 “ 舊制度 ”（封建制度） 下解放出來， 追求政治民主、權(quán)利平等、個人自由，努力構(gòu)建一個民主和科學(xué)的美好時代。 S (根本原因 ) [教師過渡 ]： 在具備以上 經(jīng)濟(jì) 、 階級 、 思想 等基礎(chǔ)的條件下，啟蒙運(yùn)動誕生了，那么，什么是啟蒙運(yùn)動呢？它的核心又 是什么呢？讓我們一起來探究啟蒙運(yùn)動。 1．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)： 1 18 世紀(jì)西歐 資本主義的進(jìn)一步發(fā)展， 的不斷發(fā)展。但是封建制度嚴(yán)重阻礙著資本主義發(fā)展；同時自然科學(xué)的發(fā)展使得人們認(rèn)識到人類是可以征服自然的，于是反對封建專制和反對教權(quán)主義的斗爭成為了時代的要求，一場思想上的資產(chǎn)階級啟蒙運(yùn)動首先在英國興起。 3. 領(lǐng)悟先進(jìn)思想對人類社會進(jìn)步的巨大推動作用，積極汲取啟蒙思想精華，為我國的民主政治建設(shè)提供借鑒。 教學(xué) 目的 一、知識與能力 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歐洲啟蒙運(yùn)動的背景和特點(diǎn)，掌握啟蒙運(yùn)動思想家的主要觀點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：因本節(jié)所涉及的六位思想家的主張極易混淆，是設(shè)計教學(xué)的難點(diǎn)一 ； 難點(diǎn)二 是：思想家思想發(fā)展具有的傳承性和對近現(xiàn)代社會的影響。 教學(xué)重點(diǎn)：啟蒙思想家的主張；利用和處理信息的能力。 這是符合高二學(xué)生的認(rèn)知水平的。 2. 關(guān)注社會進(jìn)步，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志，樹立科學(xué)精神，敢于懷疑，勇于創(chuàng)新，不斷追求 真理。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、啟蒙運(yùn)動的歷史背景、含義（一）背景（二）含義二、啟蒙運(yùn)動的進(jìn)程（興起、高潮和擴(kuò)展）（一）興起（英國）（二）高潮（法國）（三）擴(kuò)張（以德國為例）三、啟蒙運(yùn)動的影響 教 學(xué) 過 程 新課教學(xué) 第 7 課 啟蒙運(yùn)動 閱讀教材和研讀材料，完成本課知識結(jié)構(gòu) 一、啟蒙運(yùn)動的歷史背景、含義 （一） 啟蒙運(yùn)動的歷史背景 [情境創(chuàng)設(shè) ] (課件展示 ): ● 閱讀材料 材料一 17— 18世紀(jì)，隨著歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā) 展，資產(chǎn)階級力量壯大。 —— 《人民版必修三教師用書》 [問題生成 ]： 根據(jù)以上材料，結(jié)合教材，歸納啟蒙運(yùn)動的歷史背景。天主教會（宗教神學(xué)）和封建專制制度嚴(yán)重阻礙 資本主義 進(jìn)一步發(fā)展。 —— L 3．提倡 、 、 。 教
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