【正文】 情地訴說。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導和“中學生消費心理輔導”??等進行心理疏導。本學期工作重點是進一步搞好心理輔導室建設(shè)，制定各種管理制度，布置好心理輔導室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理咨詢室的檔案資料：①學生心理輔導資料統(tǒng)計表。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。本學期，我計劃與各班班主任和學生聯(lián)系，以更好地幫助學生成長為出發(fā)點，組織一些以班級為單位的主題心理講座。太和縣北城中學 2017年9月。一月份：鑒于上學期團體心理游戲的良好效果，我計劃制作相關(guān)心理游戲資料(如班級適應、異性交往、信任與協(xié)作等主題)，提供給各班。在此基礎(chǔ)上，還將在本學期對學生進行心理健康狀況的抽樣摸底測試，并認真進行分析總結(jié)，及時向?qū)W校進行反饋，并逐步為每個受訪學生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。在發(fā)現(xiàn)自己有心理問題時，就可以積極尋求心理輔導和心理咨詢，通過一段時間的調(diào)整或矯治，仍可以通過心理檔案考察效果，因此它能對每位學生個人的心理成長、心理潛能開發(fā)提供幫助，為通過心理輔導和心理咨詢解決學生心理問題和心理障礙提供了重要保證。全方位啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。每周召開心理咨詢教師會議，并指定咨詢室教師進行定期對學生咨詢。具體目標包括：使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。與音樂組一起帶領(lǐng)學生學習手語歌曲《相親相愛一家人》。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)合陽縣第三初級中學心語小屋合陽縣第三初級中學律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。并對他們進行培訓。課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學、自然可以進行科學思維的訓練等。本學期，心理咨詢室老師加強了對咨詢室內(nèi)環(huán)境的布置，溫馨舒適的環(huán)境吸引了更多學生的參與，在這里，他們敞開心扉，吐露心聲，把來時的郁悶一掃而光。本學期計劃針對高三的學生開設(shè)促進團體凝聚力及減壓的心理活動課。從2月21日起，本學期每周一晚上6：008：00（夏至時為6：308：00），心理咨詢室向寄宿學生開放。課題《在白銀城市轉(zhuǎn)型背景下學校積極心理學研究》通過市社科聯(lián)鑒定。初一年級班主任組織到位，學生和家長聽課率達到99%，師生反映效果良好。但在高一一些班級有播放心理教育電影。由于第一次舉辦這樣的講座，缺乏經(jīng)驗，有些言語不夠恰當，經(jīng)初三一些班主任建議，以后可以講一些以性教育為主題的講座。第一學期心理咨詢室工作總結(jié)2福州鼓山中學20xx20xx第一學期心理咨詢室工作總結(jié)一、心理咨詢工作（周一）起，每周一中午12：3013：20及每周一傍晚16：2017：10開放心理咨詢室，咨詢室暫停開放。因此本學期心理咨詢室與政教處共同制定了班主任心理健康培訓學年計劃，使教師能在日常生活工作中更好的運用心理知識。通過咨詢，學生的心理問題有所緩解，心理健康水平有所提高。現(xiàn)將本學期心理咨詢室的工作情況總結(jié)如下：一、利用心理輔導活動課，進行新生適應性教育由于新生在進入新的學校，面對新的環(huán)境，會出現(xiàn)一些心理不適現(xiàn)象，而激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)健康人格，引導、教育學生建構(gòu)積極健康的世界觀、人生觀、價值觀，并充分利用教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，保障學生身心健康發(fā)展，是我們工作的宗旨。初三學生常見心理問題及其調(diào)節(jié)的團體講座十一月份：初一年級新生心理測試及分析。選拔培訓班級心理委員，發(fā)揮他們的作用。三、具體工作積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。教師要用心理分析的方法來開展教育教學活動，減少矛盾，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園。對班主任開展心理教育培訓工作，對教師進行心理專題輔導。第一篇：2012學年第一學期心理咨詢室工作計劃2012學年第一學期心理咨詢室工作計劃一、指導思想學校心理健康教育是關(guān)心未成年人健康成長的重要載體，是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。開展心理知識普及工作，提高心理健康意識。并對學生階段性心理狀況進行測量，然后分析統(tǒng)計，最后以適當?shù)男问椒答伣o各班主任，從而幫助教師認識學生，理解學生。認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。（5）利用家長學校授課和家長會宣傳家庭心理教育的相關(guān)內(nèi)容。十月份：與初一年級學生談健康講座初二年級學生青春期心理健康教育專題講座和初二學生常見的心理問題及應對辦法講座。我校積極貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質(zhì)教育，切實加強學校的心理健康教育。對單親家庭學生進行個別的心理輔導工作，幫助他們克服心理障礙，使他們進入正常學習。心理健康教育教師培訓滿足教師自我成長的需要。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔導工作，加強對心理輔導，咨詢技術(shù)的學習實踐和研究。對象為初三年段全體女生。五、心理活動原計劃在科藝節(jié)舉辦的活動沒有開展。與家長學校指導中心聯(lián)合，對高一、初一新生和家長進行了學習和家教問卷，根據(jù)結(jié)果分析，請家教中心郝校長進行了家庭教育的講座。《開發(fā)你的潛能》錄像課獲省首屆德育和心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。除了心理咨詢外，學生還可來看心理學方面的書籍和雜志。五、心理健康課本學期計劃利用每周班會課（周三下午第3節(jié)）和自習課（周二和周三下午第4節(jié)）的時間給高一學生上心理課，包括心理主題教育課、心理活動課和觀看心理教育片及心理電影。心理咨詢室由中學部徐杰老師和小學部黃敏老師負責，我們對工認真細致，觀察縝密，善于發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，及時作好學生的心理疏導工