【正文】 進(jìn)行心理教育的重要方式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí)，就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神。第四篇：心理咨詢(xún)室第二學(xué)期工作計(jì)劃合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)2014—2015學(xué)第二學(xué)期心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。同時(shí)，根據(jù)心理輔導(dǎo)的隱私性，提供了心理輔導(dǎo)室郵箱和專(zhuān)用，方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)！心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。（2）開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。（3）利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。心理咨詢(xún)室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。、健康的心理健康教育環(huán)境 ：積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。五、每月工作安排： 三月份：對(duì)七、八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)驗(yàn)，完善學(xué)生的心理健康檔案。四月份：七、八年級(jí)學(xué)困生心理輔導(dǎo)印發(fā)三中首期心理健康教育報(bào)紙《心語(yǔ)》進(jìn)行青春期心理健康教育對(duì)每班心理健康委員進(jìn)行培訓(xùn) 五月份：合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)心語(yǔ)小屋合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)舉行“與母親的情人節(jié)——母親節(jié)”感恩系列活動(dòng) 拍攝心理咨詢(xún)室首個(gè)宣傳片六月份：九年級(jí)學(xué)生考前焦慮心理輔導(dǎo)七月份：對(duì)心理咨詢(xún)室資料進(jìn)行整理，存檔撰寫(xiě)本學(xué)期心理咨詢(xún)室工作總結(jié)合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)心語(yǔ)小屋第五篇：20172018第一學(xué)期心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃太和縣北城中學(xué)20172018學(xué)第一學(xué)期心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃2017年9月太和縣北城中學(xué)20172018學(xué)第一學(xué)期心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的迅速變革，成長(zhǎng)中的兒童和青少年將面臨日益增長(zhǎng)的社會(huì)心理壓力，他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面必然會(huì)遇到種種困難和挫折，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的心理問(wèn)題。本期心理咨詢(xún)室工作的重點(diǎn)將是：上好心理健康教育課，加強(qiáng)學(xué)生的心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)，力求把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力去創(chuàng)造學(xué)生心靈更為美好輝煌的明天。②重專(zhuān)題講座，輕理論知識(shí)的系統(tǒng)性。④教學(xué)手段與模式多種多樣。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。小學(xué)低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播站等宣傳方式，繼續(xù)擴(kuò)大心理咨詢(xún)的影響。二、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢(xún)工作本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將繼續(xù)設(shè)立宣傳欄、壁報(bào)欄、校園廣播站，并制訂咨詢(xún)員值班制度，加強(qiáng)管理，落實(shí)制度。充分發(fā)揮心理咨詢(xún)的作用，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。充分發(fā)揮校園廣播站的作用，對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題進(jìn)行廣播。保證及時(shí)有效地為學(xué)生提供心理援助。熱心真誠(chéng)地為家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理的家教觀(guān)念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。三、開(kāi)設(shè)心理講座，加強(qiáng)對(duì)師生的心理指導(dǎo)本學(xué)期，心理咨詢(xún)室將從不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，教師上好心理健康教育課，有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。雖然當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙，但是教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀(guān)。幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進(jìn)發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達(dá)到良性循環(huán)。它是每一個(gè)學(xué)生心理成長(zhǎng)的軌跡，學(xué)生可以通過(guò)心理檔案了解自己的心理狀況。同時(shí)，也建立教師心理檔案，揭示教師教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，揭示學(xué)生心理品質(zhì)的問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀(guān)念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境，設(shè)法通過(guò)各種手段去進(jìn)行教育和訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。②學(xué)生心理調(diào)查記錄表。④廣播稿、講座稿、學(xué)生來(lái)信。保證心理咨詢(xún)工作的延續(xù)性。以上是本學(xué)期心理咨詢(xún)室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。五、本期活動(dòng)安排：九月份：：(1)可讓老師了解掌握所教學(xué)生的情況，并因材施教(2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別存在心理問(wèn)題的學(xué)生并加以輔導(dǎo)?！靶睦碚拱濉痹u(píng)比，主題：“心理健康教育”心理展板是宣傳心理知識(shí)，展示學(xué)校心理工作的良好平臺(tái)。結(jié)合我校情況,本學(xué)期計(jì)劃在12月份第四周周五晚自習(xí)在各班級(jí)播放一部心理電影，主要由心理老師和學(xué)生干部負(fù)責(zé)播放與紀(jì)律維持。各班可以參考心理游戲資料，自行開(kāi)展相關(guān)心理健康教育活動(dòng)。同時(shí)，我還計(jì)劃與各班班主任交流，為各班提供一些心理資料(如學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、人際交往、青春期教育、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等主題)。一方面，我將主動(dòng)與其他教師直接交流。本學(xué)期，我計(jì)劃利用各年的家長(zhǎng)會(huì)以及學(xué)生放假回家的機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長(zhǎng)