【正文】 利用心理咨詢室、心理咨詢信箱，我們還在宣傳欄專門開辟專欄定期介紹心理健康知識。本學期，心理咨詢室老師加強了對咨詢室內(nèi)環(huán)境的布置，溫馨舒適的環(huán)境吸引了更多學生的參與，在這里，他們敞開心扉，吐露心聲，把來時的郁悶一掃而光。心理咨詢工作列入校整體德育工作計劃之中，因此，心理咨詢工作能做到有部署、有計劃、有安排、有落實。七、心理咨詢室建設修訂心理咨詢室的規(guī)章制度；布置心理咨詢室的墻壁，掛上“心理咨詢員職責”、掛圖和溫馨話語等；需添置設備：鐘表、飲水器具、面巾紙等。本學期要上一節(jié)公開課，作為新老師的見習期公開課。本學期計劃針對高三的學生開設促進團體凝聚力及減壓的心理活動課。本學期計劃根據(jù)心理健康調(diào)查結(jié)果和班主任提供的信息確定建立心理檔案的學生名單并為這部分學生建立心理檔案。四、心理調(diào)查結(jié)果反饋及建立部分學生心理檔案本學期計劃將20xx年1月做的新生心理健康調(diào)查結(jié)果（包括初一、高一）反饋給班主任。此外，咨詢室還計劃利用這個時段播放一些心理電影。從2月21日起，本學期每周一晚上6：008：00（夏至時為6：308：00），心理咨詢室向寄宿學生開放。制定心理委員的選拔標準、工作職責、考核方式及表彰方式(我先擬定,再給心委討論)對心理委員進行必要的培訓(學會傾聽、關心同學、為同學保密等)二、心理咨詢工作根據(jù)福州市教育局關于心理咨詢室建設的文件，咨詢室每周的開放時間不能少于510小時，因此本學期計劃從2月21日起，每周一、三、五的中午12：3013：30（夏至時為12：3014：00）開放心理咨詢室。試行一個月后再作調(diào)整。個別咨詢做得不夠深入，效果難以反饋。課題《在白銀城市轉(zhuǎn)型背景下學校積極心理學研究》通過市社科聯(lián)鑒定。教研成果喜人：論文《在活動課中提高高三學生自我效能感》《20xx年高一新生學習適應性問卷調(diào)查結(jié)果分析及對策》獲得甘肅省優(yōu)秀論文二等獎和三等獎。其中焦慮7例，學習壓力11例，青春期情感問題3例，放松訓練8例，網(wǎng)絡成癮1例，疏導心理危機，建設心理安全校園做出了積極貢獻。三、個別輔導心理咨詢室正常開放，迎接來訪的學生和老師，為師生答疑解惑。初一年級班主任組織到位，學生和家長聽課率達到99%，師生反映效果良好。二、團體輔導完成初一、高一新生適應性教育（高一因為團體操沒有集中講座而以班會的形式進行教育）。同時，也看到了一些不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、完善學生會制度，健全組織機制通過競聘，增補學生會干部，完善學生會心理健康部組織體系；新增初一、高一各班心理委員，健全學校心理健康教育班級機制。七、心理咨詢室建設至本學期期末，心理咨詢室的總體裝修完工，包括粉刷墻壁、鋪地隔、購置辦公桌椅，咨詢室桌椅以及將原有的黑色沙發(fā)用顏色鮮艷的帆布重新包裝；訂閱了兩份心理雜志，購買了少量心理書籍。但在高一一些班級有播放心理教育電影。此外，給高三各班都上了職業(yè)興趣輔導課，課上通過職業(yè)興趣測試幫助學生了解自己的職業(yè)興趣。四、心理健康課本學期在高一各班都平均上了兩節(jié)心理課，基本都是先調(diào)查各班學生的具體需要再定主題。并且經(jīng)過分析，測查出了各班可能有中度及以上心理問題的學生。由于第一次舉辦這樣的講座，缺乏經(jīng)驗，有些言語不夠恰當，經(jīng)初三一些班主任建議，以后可以講一些以性教育為主題的講座。二、講座原定于10月27日舉行的初三學生半期考考前輔導講座，應學生和老師的具體需求改為青春期情感教育講座，于12月17日中午舉行。除初三年段外，其他五個年段均有學生前來咨詢，其中高一和高三的學生占了大多數(shù)。計劃在第二學期每周一的中午開放咨詢室，還是給學生一個求助的渠道。第一學期心理咨詢室工作總結(jié)2福州鼓山中學20xx20xx第一學期心理咨詢室工作總結(jié)一、心理咨詢工作（周一）起，每周一中午12：3013：20及每周一傍晚16：2017：10開放心理咨詢室，咨詢室暫停開放。目前，我校心理健康教育有了一定的發(fā)展，但由于缺乏經(jīng)驗，全員參與還存在差距。為此我們積極響應區(qū)心理咨詢站組織的外出學習培訓計劃，到外縣市的學校取經(jīng)學習，并加強與兄弟學校心理工作者聯(lián)系，從他們哪里獲取資料和經(jīng)驗。五、積極參加培訓和研討會當今世界是一個開發(fā)的世界，要發(fā)展進步，就得開放。因此本學期心理咨詢室與政教處共同制定了班主任心理健康培訓學年計劃，使教師能在日常生活工作中更好的運用心理知識。如何促進教師心理成長，是學校心理健康教育中的一個重要內(nèi)容。針對此問題，今后還需加強心理健康教育的宣傳和普及。并通過宣傳櫥窗和校網(wǎng)進行心理咨詢室的宣傳工作，鼓勵學生在網(wǎng)上、通過電話進行咨詢預約。通過咨詢，學生的心理問題有所緩解，心理健康水平有所提高。對學生的具體情況和問題，實事求是地進行分析，引導他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。在咨詢過程中做到：以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待學生，使學生接納和信任自己。通過心理課對初一新生進行了新生心理適應問卷調(diào)查，初步了解學生的適應狀況?，F(xiàn)將本學期心理咨詢室的工作情況總結(jié)如下：一、利用心理輔導活動課，進行新生適應性教育由于新生在進入新的學校，面對新的環(huán)境，會出現(xiàn)一些心理不適現(xiàn)象，而激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)健康人格，引導、教育學生建構(gòu)積極健康的世界觀、人生觀、價值觀，并充分利用教育資源，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，保障學生身心健康發(fā)展，是我們工作的宗旨。羅江初中第三篇：第一學期心理咨詢室工作總結(jié)第一學期心理咨詢室工作總結(jié)第一學期心理咨詢室工作總結(jié)1在大力倡導素質(zhì)教育的今天，學校除了給學生傳授知識外，更應是一個幫助學生認識自我、發(fā)展?jié)撃堋W習解決問題和提升人際溝通等能力的地方，學校心理咨詢室作為學校的一個部門將致力于支持、配合學校、老師、家長幫助學生適應、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學生能發(fā)展?jié)撃埽?