【文章內容簡介】 至本學期期末，心理咨詢室的總體裝修完工，包括粉刷墻壁、鋪地隔、購置辦公桌椅，咨詢室桌椅以及將原有的黑色沙發(fā)用顏色鮮艷的帆布重新包裝；訂閱了兩份心理雜志，購買了少量心理書籍。第一學期心理咨詢室工作總結3本學期，心理咨詢室在學校領導親切關懷下和政教科直接領導下，順利完成學期初制定的計劃，在個體咨詢和團體輔導方面取得了一定的進步，積累了一定的經驗。同時，也看到了一些不足，現(xiàn)將工作總結如下:一、完善學生會制度，健全組織機制通過競聘，增補學生會干部，完善學生會心理健康部組織體系；新增初一、高一各班心理委員，健全學校心理健康教育班級機制。制訂了班級心理委員培訓計劃和班級心理晴雨表和周記月報制度，為及時了解班級心理狀況，預防心理危機，化解心理矛盾做了有效工作。二、團體輔導完成初一、高一新生適應性教育（高一因為團體操沒有集中講座而以班會的形式進行教育）。與家長學校指導中心聯(lián)合，對高一、初一新生和家長進行了學習和家教問卷，根據(jù)結果分析，請家教中心郝校長進行了家庭教育的講座。初一年級班主任組織到位，學生和家長聽課率達到99%，師生反映效果良好。按照校歷安排，對班級心理委員進行三次集體培訓，一定程度上提高了心理委員的專業(yè)素質，為朋輩輔導準備技術條件。三、個別輔導心理咨詢室正常開放，迎接來訪的學生和老師，為師生答疑解惑。開放時間，上午8：0011:30，下午14：3017：。其中焦慮7例，學習壓力11例，青春期情感問題3例，放松訓練8例，網(wǎng)絡成癮1例，疏導心理危機，建設心理安全校園做出了積極貢獻。四、取得成績心理咨詢室為創(chuàng)辦“白銀市示范家長學?！弊鞒隽素暙I，從準備申報材料到迎接檢查，自始自終都在努力工作，最后申報成功。教研成果喜人：論文《在活動課中提高高三學生自我效能感》《20xx年高一新生學習適應性問卷調查結果分析及對策》獲得甘肅省優(yōu)秀論文二等獎和三等獎?！堕_發(fā)你的潛能》錄像課獲省首屆德育和心理健康教育優(yōu)質課競賽二等獎。課題《在白銀城市轉型背景下學校積極心理學研究》通過市社科聯(lián)鑒定。五、不足心理健康知識和技能宣傳不到位，黑板報和宣傳欄不能及時更換和及時張貼。個別咨詢做得不夠深入，效果難以反饋。第一學期心理咨詢室工作總結4福州鼓山中學20xx20xx第二學期心理咨詢室工作計劃一、心理委員相關工作建立心理委員周報告制度為及時了解學生的心理動態(tài)，預防危機事件，每周各班心理委員要填寫“班級心理狀況晴雨表”，一式兩份，分別交給班主任和心理輔導老師。試行一個月后再作調整。除初一、高一外，其他年段暫時不設心理委員，這項工作由專門同學負責。制定心理委員的選拔標準、工作職責、考核方式及表彰方式(我先擬定,再給心委討論)對心理委員進行必要的培訓(學會傾聽、關心同學、為同學保密等)二、心理咨詢工作根據(jù)福州市教育局關于心理咨詢室建設的文件，咨詢室每周的開放時間不能少于510小時，因此本學期計劃從2月21日起，每周一、三、五的中午12：3013：30（夏至時為12：3014：00）開放心理咨詢室。除了心理咨詢外，學生還可來看心理學方面的書籍和雜志。從2月21日起，本學期每周一晚上6：008：00（夏至時為6：308：00），心理咨詢室向寄宿學生開放。學生可以來咨詢、看書等。此外，咨詢室還計劃利用這個時段播放一些心理電影。三、講座計劃本學期舉辦兩場講座，其中一場為青春期性教育講座，另一場講座的主題待定。四、心理調查結果反饋及建立部分學生心理檔案本學期計劃將20xx年1月做的新生心理健康調查結果（包括初一、高一）反饋給班主任。此外，由于客觀原因，計劃只反饋部分20xx年4月對全校學生進行的心理健康調查結果。本學期計劃根據(jù)心理健康調查結果和班主任提供的信息確定建立心理檔案的學生名單并為這部分學生建立心理檔案。五、心理健康課本學期計劃利用每周班會課（周三下午第3節(jié)）和自習課（周二和周三下午第4節(jié)）的時間給高一學生上心理課，包括心理主題教育課、心理活動課和觀看心理教育片及心理電影。本學期計劃針對高三的學生開設促進團體凝聚力及減壓的心理活動課。爭取搜一些有益的學習輔導視頻給學生看。本學期要上一節(jié)公開課，作為新老師的見習期公開課。六、心理刊物繼續(xù)購買一些心理學方面的書籍、影像資料。七、心理咨詢室建設修訂心理咨詢室的規(guī)章制度；布置心理咨詢室的墻壁，掛上“心理咨詢員職責”、掛圖和溫馨話語等；需添置設備：鐘表、飲水器具、面巾紙等。福州鼓山中學心理咨詢室第一學期心理咨詢室工作總結5本學期，校心理咨詢室在學校德宣處的統(tǒng)一部署下順利完成學期工作。心理咨詢工作列入校整體德育工作計劃之中，因此，心理咨詢工作能做到有部署、有計劃、有安排、有落實。心理咨詢室由中學部徐杰老師和小學部黃敏老師負責，我們對工認真細致，觀察縝密，善于發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，及時作好學生的心理疏導工作。本學期，心理咨詢室老師加強了對咨詢室內環(huán)境的布置，溫馨舒適的環(huán)境吸引了更多學生的參與，在這里，他們敞開心扉，吐露心聲，把來時的郁悶一掃而光。心理咨詢室安排了面向全校師生的心理健康知識講座，本學期，我們還組織學生部分（超過20％）進行了如“意志力檢測”的心理測量，讓學生更好地了解自己，正視自己的一些問題，進而讓自己的心理更加健康。心理咨詢工作渠道進一步拓寬，除利用心理咨詢室、心理咨詢信箱，我們還在宣傳欄專門開辟專欄定期介紹心理健康知識。同時心理咨詢室每周一至周五定時、定點開放接待來訪學生，成員工作有分工，徐杰老師主要負責79年級學生、黃敏老師主要負責16年級學生。本學期，心理咨詢室圍繞學習焦慮、中學生交友、戀愛、情緒調節(jié)、考試焦慮等問題給學生做了耐心的回答，解決了學生的一些困惑，并認真做好了心理咨詢記錄。心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行而