人教版小學(xué)音樂五下鐘聲word教案(存儲版)
【正文】 用你的表情告訴我你的感受。 b、 教師范唱。并用你的小腦袋記一記這個熟悉的音樂出現(xiàn)了幾次？ （四次） （設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生音樂的注意力并檢測學(xué)生對音樂主題的記憶程度。（害怕、恐怖 、陰森、幽靜 ~~~~） 師：同學(xué)們聽的不錯，這正是作者要襯托出寺廟是神秘而寧靜的地方的意圖。聽聽這是真的寺廟里的鐘聲嗎？ A、討論，不是，是電子琴。（老師只有一個木魚，你能不能想個辦法讓每個同學(xué)都有一個能發(fā)出像木魚一樣聲音的樂器呢）討論。下面我們在《靈隱鐘聲》中結(jié)束我們的課 教學(xué)反思： 要上好一堂音樂欣賞課，重點在于教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂的起伏而起伏，從而在一次次的欣賞課 堂中提高學(xué)生的音樂審美意識，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的。你能說說嗎？我們中國寺廟的鐘聲很有特征，特別是除夕和新春第一天的鐘聲，有許多人都前往寺廟聆聽，因為它會給人帶來吉祥和好運。（樂器）生： ~~木魚。） （設(shè)計意圖：讓孩子在聆聽音樂的同時，了解我國古廟的文化。） （二）、聆聽《靈隱鐘聲》 導(dǎo)入；剛才同學(xué)們聽了維也納的鐘聲，現(xiàn)在我們來聽聽杭州靈隱寺的鐘聲。仔細地聽音樂，當(dāng)你聽到我們熟悉的主題音樂時，請你模仿木頭人動作的拍拍手、搖頭、拍肩、晃晃腦袋等。） D、這么好聽的音樂是用什么來演奏的呢？ a、 聆聽主題（簡單介紹木管是一個樂組）?，F(xiàn)在在演奏的正是《維也納的音樂鐘》（出示課題），小朋友們請聽。（課件演示） 觀看維也納風(fēng)景圖片 師：我要向大家隆重推薦一個地方，這呀就是漂亮、美麗的維也納金色大廳（課件演示）。 十、教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)維也納的音樂鐘。 《靈隱鐘聲》則是讓學(xué)生感受幽靜、悠遠的情緒 ，同時也讓孩子 初步了解中國的寺廟文化。 教學(xué)難點： 感受維也納的“鐘聲”，初步了解回旋式曲式。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈，但是創(chuàng)編動作的時候 往往是女生比男生積極。組曲就是根據(jù)作曲家自己創(chuàng)作的歌唱劇《五個冒險故事》的主題音樂改編的。音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。 ②電子琴獨奏曲《靈隱鐘聲》 這是一首構(gòu)思巧妙、形象鮮明的電子琴獨奏曲。 四、教學(xué)目標(biāo)： 課堂圍繞“鐘聲”這一主題，能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂，
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