【正文】 強(qiáng)，職業(yè)倦怠現(xiàn)象偶有存在，沒能把全部身心投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中心。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評價制度。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理水平的綜合體現(xiàn)，是辦學(xué)水平的核心要素。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞等諸方面”全面發(fā)展，從微觀上，對教師的出勤、授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試以及成績評定等制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。要求提前備課，堅(jiān)持寫教反思。每學(xué)期學(xué)校組織各年級的期中和期末測試，教師自行組織每單元的測試，并認(rèn)真填寫測試情況分析表，最后整理歸檔。學(xué)校采取措施激勵教師撰寫論文，對獲獎?wù)叻謱哟?、分等級進(jìn)行獎勵，由于參賽費(fèi)的增加，教師們寫論文的積極性有所下降，學(xué)校將對獲獎的論文報銷評審費(fèi)，獎勵政策不變，總之，通過多種途徑，抓住機(jī)遇，給教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的機(jī)會。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控評價力度，繼續(xù)落實(shí)并規(guī)范行政人員深入教學(xué)活動、教研組長等管理人員深入課堂的做法，行政人員分工明確，每個主要行政負(fù)責(zé)聯(lián)系管理一個年級，開展“四個一”活動，即：幫帶一名重點(diǎn)培養(yǎng)對象，深入每個教師教育教學(xué)環(huán)節(jié)至少一周，深入研究一門學(xué)科，參與一個教研組。（4）美術(shù)組在元旦前夕開展“迎新杯”書畫展。其中張校長親自參加了一個國家級的，名為《小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展教育》的總課題研究，相關(guān)的教師參加了這個課題的子課題研究。在讀書演講比賽活動中，我校金銘、涂鈺熙、唐津政、戴佳男等同學(xué)連續(xù)四年代表**區(qū)參加**市的讀書演講比賽，并均能獲得很好的名次，每次都是以一、二等獎，均居于各區(qū)市縣之首，同時，還有六年級武顏兵同學(xué)的薩克斯獨(dú)奏獲得全國一等獎，三年級二班的孩子們在**市的拉丁舞比賽中活動一等獎等等，這里我不再一一列舉。三、深化教育科研課題的研究確立學(xué)校科研主攻方向，鼓勵教師自主開發(fā)有價值的新課題，并從人力、財力等方面支持教師研究，學(xué)校充分調(diào)動老師們參與課題研究的積極性，在校長書記的帶領(lǐng)下，我校有16名教師參與江津區(qū)級以上的課題研究，每年都申報了科研課題，有國家級、**市（直轄市）級以及**區(qū)級的課題都有，并按時地一一結(jié)題，每項(xiàng)課題成果均能獲得**區(qū)級一等獎和**市級的一、二等獎。（3）由體育組、音樂組合作開展的“體育陽光活動”，一至六年級分別有以兔子舞、集體舞、韻律操、拉丁舞、武術(shù)、樂器演奏等表演形式的拉開序幕，以該周各年級的籃球、乒乓球、羽毛球、保齡球、軟排球等體育活動進(jìn)行展示。譬如：本期就要求成建容、陳永清和蘇舒老師幾位調(diào)研組的成員分別指導(dǎo)鐘利、呂江紅和羅霞幾位青年教師分別上一節(jié)低、中、高段的作文教學(xué)示范課，并請李啟君等資深教師作點(diǎn)評，以協(xié)同備課——聽課指導(dǎo)——新教師上匯報課——骨干教師上示范課為活動過程，不定期召開交流會，組織形式多樣的交流、研討、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等活動，并做好教研活動記載。第五、堅(jiān)持集體培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。平時組織指導(dǎo)各教研組定期與不定期檢查教學(xué)計(jì)劃等。理清教材思路，抓住主線、明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，精心設(shè)計(jì)教案。一、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，求實(shí)效首先、建立健全教學(xué)管理制度。繼續(xù)通過加強(qiáng)師德教育和規(guī)范學(xué)校管理制度，提高老師工作積極性，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。主要表現(xiàn)在：有些老師教學(xué)計(jì)劃和備課方面。10月26日、11月2日組織19名實(shí)驗(yàn)教師先后赴市級實(shí)驗(yàn)校眉縣槐芽中心小學(xué)、岐山縣蔡家坡鎮(zhèn)麥禾營小學(xué)觀摩了實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)，參觀了教室文化氛圍布置及實(shí)驗(yàn)檔案資料，座談研討交流了實(shí)驗(yàn)開展情況及經(jīng)驗(yàn)。觀看電視節(jié)目既打發(fā)了學(xué)生的課余時間，而且更重要的是豐富了學(xué)生的課外知識，滲透了愛國主義教育。這種管理模式不僅降低了能耗，節(jié)約了開支，而且保證了食品的安全。首先是責(zé)任到人，重在管理小學(xué)生生活自理能力差，加強(qiáng)寄宿生日常管理并使之常規(guī)化，對于抓好寄宿制學(xué)校安全工作有著不可估量的作用。一是我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、各年級各班利用早晨會活動等，對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識問卷”、“安全知識講座”、“防溺水知識宣傳等提高學(xué)生的安全意識。安全維穩(wěn)工作重防范。本學(xué)期，我校制定了以低、中、高三個年級段，明確了在不同階段“知、情、意、行”的培養(yǎng)目標(biāo)，分時間段合理安排在整個學(xué)年中，做到每月有計(jì)劃，每周有重點(diǎn)，每天有要求。實(shí)：教學(xué)過程真實(shí)，體現(xiàn)教師真功夫，學(xué)生學(xué)習(xí)得實(shí)惠，有收獲。學(xué)校嚴(yán)格按照市課程計(jì)劃，合理編排課程表，開齊開足各門課程，要求教師在學(xué)期、學(xué)年初，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，擬定教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，完成教育教學(xué)任務(wù)。其內(nèi)容既涉及到教育教學(xué)眾多環(huán)節(jié)，又關(guān)系到學(xué)生成長的方方面面。五、存在的突出問題及解決辦法我校教師年齡偏大，在一定程度上制約著新課改理念的學(xué)習(xí)，新教法的運(yùn)用及教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）以教師為本，注重人文關(guān)懷。長期踏實(shí)地坐下去。通過學(xué)?？傉n題組的認(rèn)真組織實(shí)施，經(jīng)過全校教師的全員參與、協(xié)調(diào)配合，我校教科研工作已初見成效，并已取得了一定成績。深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。注重備課質(zhì)量，對教師的教案，學(xué)校實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的制度。為了鞏固和擴(kuò)充學(xué)科所學(xué)的知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)校每月都以年部為單位開展學(xué)科知識專項(xiàng)競賽，如英語單詞競賽、數(shù)學(xué)計(jì)算題競賽、語文字詞競賽、語文句篇過關(guān)、講故事比賽、演講比賽等 等，豐富了孩子的學(xué)習(xí)生活的同時，提高了他們對學(xué)科知識的興趣和愛好。這樣有效監(jiān)督了教師的教學(xué)行為，對教學(xué)效率的提升有很大的促進(jìn)作用。定期舉行骨干教師專題講座。我們還預(yù)計(jì)到大連、盤錦等地區(qū)參觀學(xué)習(xí)。促進(jìn)知識型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。舉行教師基本功教學(xué)競賽。一是理念先行。該形式既能使校長了解到教師的常規(guī)也能檢查教務(wù)處的工作同時還能使老教師發(fā)揮余熱，一箭三雕。補(bǔ)救方法計(jì)劃：是讓學(xué)生根據(jù)自己統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的情況，明確后續(xù)學(xué)習(xí)的主攻方向，并能制定切實(shí)可行的計(jì)劃和奮斗目標(biāo)），教師根據(jù)學(xué)生自我反思完成質(zhì)量分析表，學(xué)校通過老師的質(zhì)量分析提出教學(xué)策略，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作提供有效反饋。督實(shí)作業(yè)布臵批改，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果的延期性。這樣對教師具提出了要求，又明確了職責(zé)。以上是我校管理的一些拙見。教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加 提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。針對畢業(yè)班，我們會在新學(xué)期之初、放寒假前、春節(jié)期間、五一之前針對不同的學(xué)習(xí)情況及時和家長進(jìn)行溝通，讓家長了解學(xué)校的管理制度，學(xué)生在校的表現(xiàn)，及時采取措施。借助校級教研，虛心同兄弟學(xué)校交流溝通。這就需要搭建一個平臺去討論、去摸索、去解決。每年我校都會開展教師基本功大賽活動，要求全員參與，從上課、聽課、評課、研討四個環(huán)節(jié)綜合評價教師，全校教師排名，與年終評優(yōu)評模掛鉤。開展有效教研活動，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)（1）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。二、進(jìn)一步抓住教育質(zhì)量這一教育的永恒主題的主旋律，深挖教學(xué)質(zhì)量潛力，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的評查、監(jiān)督、評估與管理，切實(shí)把質(zhì)量放在首位。以甘為人梯，敢為人先的態(tài)度活躍在學(xué)校各個角落。為了使白團(tuán)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，我們認(rèn)真分析了工作中的得與失，以待進(jìn)一步發(fā)展。驚喜的是我們的努力終于有了回報；惶恐的是我校工作還有很多缺陷和不足。要求班子成員要有奉獻(xiàn)精神和全局意識。班主任管理制度的健全使我校班主任隊(duì)伍充滿競爭與活力。教導(dǎo)處每個學(xué)期都會定時分期分批召開了教師教學(xué)成績分析會，要求教師學(xué)會審視自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)。推門課主要針對薄弱教師，由學(xué)校組織教研組長隨機(jī)進(jìn)課堂聽課，指出進(jìn)步與不足，提出發(fā)展方向和目標(biāo)；展示課是薄弱教師精心準(zhǔn)備的公開課，由同一教研組教師分析點(diǎn)評，積極肯定教師的進(jìn)步；示范課由教研組優(yōu)秀教師展示，供大家學(xué)習(xí)參考借鑒。（3）借助主題研討，解決課改中的實(shí)際問題在課改中，有許多問題困擾著教師。我們先后到二中、張登、溫仁、位村、臧村幾所中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，以后，我們會堅(jiān)持 “走出去、請進(jìn)來”的做法，與兄弟學(xué)校溝通交流，不斷進(jìn)步。新生秋季入學(xué)后，我們會召開新生開學(xué)典禮；階段測試后，會針對學(xué)生的階段表現(xiàn)召開家長會。教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。既要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，又要關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展；從教學(xué)常規(guī)管理中尋求發(fā)展出路，始終堅(jiān)持以質(zhì)量求生存。具體有《湖新中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》、《湖新中學(xué)教學(xué)常規(guī)獎罰措施》等；積極推行課堂教學(xué)“四個模塊”（檢查反饋、知識講解、能力發(fā)展、訓(xùn)練鞏固）和每位學(xué)生每科作業(yè)“四本必備”（默寫本、筆記本、練習(xí)本、錯題本）的教學(xué)常規(guī)要求，實(shí)行坐班簽到制，保證教師有充足的時間備課、批改作業(yè)，開展教研，將學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)入常態(tài)化管理。從而實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的跨越式提高，在課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動聽課為主動參與、變單純知識傳授為知能并舉。主攻方向：在學(xué)生剖析自我、超越自我之后，知道自己的奮斗目標(biāo)，找到努力方向。校長室不定期不定形式檢查：學(xué)校校長組織有經(jīng)驗(yàn)老教師組成常規(guī)督查小組采取不定期不定形式對全校教師常規(guī)進(jìn)行檢查，可以是抽查教師教案、聽課、抽查學(xué)生作業(yè)；可以是以推門課、跟蹤課、不打招呼課以警惕和杜絕低效的課堂；也可以是小抽考、小測驗(yàn)等形式，每期抽查兩次左右，形成書面通報材料，由校長親自在布檢會公布。現(xiàn)將我校工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以簡要匯報：一、重師德師風(fēng)建設(shè)，努力提升教師綜合素質(zhì)。三是行為落實(shí)。鼓勵教師參加學(xué)?？蒲谢顒印Ｍ瑫r規(guī)定凡是出去學(xué)習(xí)的教師和領(lǐng)導(dǎo)回校后都要面向全體教師交流學(xué)習(xí)，這樣一人學(xué)習(xí)全校受益。同時對于新教師，學(xué)校實(shí)行“結(jié)對跟蹤”培養(yǎng)制度，幫助他們過好三關(guān)，即備課關(guān)、教學(xué)關(guān)、教育關(guān)，上好三課，即入門課、合格課、公開課，使其盡快成長。此外，我們的課堂向?qū)W生家長開放，學(xué)校每月開展教學(xué)開放日活動，家長可