【正文】 《浙江省義務(wù)教育條例》等政策法規(guī)以及教育局相關(guān)制度的學(xué)習(xí)，舉行生活會(huì)、懇談會(huì)等形式，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，利用負(fù)面案例，進(jìn)行警示教育，并結(jié)合暑期師德教育，統(tǒng)籌安排，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，自覺(jué)做好師德師風(fēng)建設(shè)，努力構(gòu)建風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上的良好氛圍。南華初中、高臺(tái)三中、國(guó)慶小學(xué)、西街小學(xué)、巷道中心小學(xué)、霞光小學(xué)、南華中心小學(xué)、定平小學(xué)等 8 所學(xué)校完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。對(duì)硬件不合格的學(xué)校，制定改造計(jì)劃，從經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目上予以傾斜，加快工作進(jìn)度，限期改造，確保全縣在 __年基本配齊義務(wù)教育階段的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書(shū)資料，基本完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。 加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流力度。繼續(xù)推行 “ 初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績(jī) +綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) ” （等級(jí)）相結(jié)合的高中招生錄取制度，落實(shí)好高中招生計(jì)劃 30%定向分配到初中學(xué)校的政策。 加強(qiáng)設(shè)備管理和使用。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家 課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，確保英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、地理、生物、歷史等各門課程的有效開(kāi)設(shè)。把殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育 實(shí)施范圍，大力推動(dòng)特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實(shí)保障殘疾人接受教育的權(quán)利。堅(jiān) 持依法治教和民主管理，強(qiáng)化教育工作，著力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。 強(qiáng)化過(guò)程督導(dǎo)?？h教體局負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、具體規(guī)劃、組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)和日常管理工作。 （二）保障投入，全力推進(jìn)。教體局、各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)值班制度和應(yīng)急值守制度，扎實(shí)抓好教育工作，及時(shí)化解各種矛盾和問(wèn)題，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。教體局要制定并完善農(nóng)村寄宿制小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)管理和運(yùn)行的保障措施及相關(guān)政策，取消學(xué)區(qū)管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行 “ 中心帶動(dòng)，一校多區(qū) ” 的管理模式，推行中心小學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)管理機(jī)制，充分發(fā)揮中心小學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和相關(guān)職能部門要嚴(yán)格規(guī)范對(duì)義務(wù)教育階段的各種檢查行為。宣傳、廣播電視等部門要加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展重要意義和相關(guān)法律法規(guī)、政策措施的宣傳，在全社會(huì)形成科學(xué)的育人質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，為推進(jìn)義務(wù)教育均 衡發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。 六、工作措施 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任。 （二）工作推進(jìn)階段（ __年 5 月至 __年 6 月） 營(yíng)造創(chuàng)建環(huán)境。深入開(kāi)展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理，強(qiáng)化安全教育和應(yīng)急演練，切實(shí)提高師生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，確保學(xué)校及師生安全。堅(jiān)持 “ 以流入地政府為主，以全日制公辦中小學(xué)為主 ” 的原則，接受農(nóng)民工子女進(jìn)入當(dāng)?shù)貙W(xué)校就讀，并與當(dāng)?shù)鼐用褡优硎芡却?。加?qiáng)體育、衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)、國(guó)防和可持續(xù)發(fā)展教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 加強(qiáng)教師信息化能力培訓(xùn)。小學(xué)招生堅(jiān)持 “ 免試、就近、劃片 ” 原則，遏制義務(wù)教育 “ 擇校、擇班 ” 熱，有效緩解縣城學(xué)校 “ 大班額 ” 現(xiàn)象，中小學(xué)班級(jí)容量控制在國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)，確保所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育的權(quán)利。 加強(qiáng) 師德師風(fēng)建設(shè)。 加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。 三、工作目標(biāo) （一）總體目標(biāo) __年，通過(guò)學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整、加強(qiáng)學(xué)校管理、抓好學(xué)校幫扶等措施，全縣義務(wù)教育達(dá)到辦學(xué)條件、師資力量、經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)水平、教育機(jī)會(huì)基本均衡。 （ 1）堅(jiān)持相互結(jié)合的原則； （ 2）堅(jiān)持實(shí)事求是的原則； （ 3）堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)示范的原則； （ 4）堅(jiān)持正面教育為主的原則； （ 5）堅(jiān)持以工作檢驗(yàn)作風(fēng)整頓效果的原則； （ 6）堅(jiān)持標(biāo)本兼治的原則。 第二階段（ 20__年 4 月中旬至 10 月）：集中解決問(wèn)題，全面推進(jìn)。校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)明顯改進(jìn)，學(xué)生家長(zhǎng)滿意度高，社會(huì)反映好。進(jìn)一步弘揚(yáng) “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，營(yíng)造崇教厚德，教書(shū)育人的良好氛圍，知榮明恥，言傳身教，講操作，重品行，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，樹(shù)立正確的師德形象。 認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)均衡發(fā)展的相關(guān)文件，領(lǐng)悟精神，明確目標(biāo)任務(wù)，群策群力，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。以豐富多彩的孝德教育活動(dòng)為載體，打造快樂(lè)校園。通過(guò)教導(dǎo)處抽查、學(xué)生座談等方式來(lái)督促教師規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃。 （ 3）建立 “ 課內(nèi)比教學(xué) ” 的長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展 “ 教學(xué)大比武 ” 活動(dòng)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。各種教育儀器、圖書(shū)等達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，并得到有效使用。 確定實(shí)施時(shí)間。由縣教育局、教育督導(dǎo)室、教研室、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理和指導(dǎo)共同體建設(shè)，使共同體建設(shè)有了組織保證和智力支持。 追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能，保證合作的廣泛性和連續(xù)性。 通過(guò)共同體建設(shè)，兩所學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。協(xié)助教科體局做好學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整，推進(jìn)學(xué)校基本辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。建立公開(kāi)科學(xué)透明的評(píng)價(jià)機(jī)制，細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)、考核要點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)價(jià)方案。 六、保障措施 （一）組織保障。開(kāi)展示范校創(chuàng)建工作。開(kāi)展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開(kāi)座談會(huì)，完成方案論證。開(kāi)展美育活動(dòng)，開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)文學(xué)、音樂(lè)、書(shū)畫(huà)、舞蹈、戲劇等進(jìn)行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解，從而使 學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開(kāi)展好學(xué)校特色體育項(xiàng)目，讓每位學(xué)生掌握 2 項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能。 五善并舉 ”工作思路，通過(guò)學(xué)科滲透、班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家庭教育、校外教育等，實(shí)現(xiàn)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達(dá)到 “ 立德樹(shù)人 ” 的教育效果。 五善并舉 ” 教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》。結(jié)合 ____區(qū) “ 尚善 ” 特色教育的實(shí)際，特制訂《 ____區(qū) “ 五育合一 圍繞 “ 五育合一 （三）善煉強(qiáng)身 —— 陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)健體 將師生善于運(yùn)動(dòng)鍛煉、樂(lè)于強(qiáng)身健體的積極性引導(dǎo)到陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)上來(lái)，做到：上好體育課、建好運(yùn)動(dòng)隊(duì)、開(kāi)展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)、善于鍛煉、樂(lè)于健體的積極性。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營(yíng)造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫(huà)簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。 五、實(shí)施步驟 （一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（ 20__年 9 月） 成立 ____區(qū) “ 五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展 ” 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)工作指導(dǎo)與落實(shí)。召開(kāi)縣、片 “ 五育合一、五善并舉 ” 工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)推進(jìn)工作。建立學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)片區(qū)學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估驗(yàn)收。對(duì)工作推動(dòng)有力，成效明顯的個(gè)人和集體，責(zé)任區(qū)每年進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；各學(xué)校在名師評(píng)選、年度考核評(píng)先評(píng)優(yōu)、年終績(jī)效獎(jiǎng)金分配等方面優(yōu)先考慮。 （四）基礎(chǔ)設(shè)施保障。 二、發(fā) 展目標(biāo) 兩校同發(fā)展、共進(jìn)步，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，群眾滿意度超過(guò) 95%，兩校成為 __市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 兩校之間在交流中融合，在融合中發(fā)展，互為一體，榮辱與共，通過(guò)共同體建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，為我縣構(gòu)建學(xué)校發(fā)展共同體，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。 四、保障措施 成立指導(dǎo)小組。兩校充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，使學(xué)校共同體得到社會(huì)、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生一致認(rèn)同。 根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件，按照區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案，我校將爭(zhēng)取在三年內(nèi)，使學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求：消除 D 級(jí)危房，新建各功能室和塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，使生均校園面積、體育活動(dòng)用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)教師利用 “ 班班通 “ 進(jìn)行教學(xué)，以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。 （ 1）學(xué)校執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足課時(shí)，上好每一門課程。 抓好 “ 學(xué)生自主管理 ” ，實(shí)行學(xué)生人人有事做，班級(jí)事事有人管；用好少先隊(duì)廣播站，黑板報(bào)、宣傳櫥窗等，做到內(nèi)容常換常新，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，給全體師生以?shī)^發(fā)向上的力量。 四、保障措施 成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)為辦公室主任的工作專班，各項(xiàng)工作落實(shí)到人，各負(fù)責(zé)人之間做好協(xié)調(diào)配合。 愛(ài)崗敬業(yè)。充分發(fā)揚(yáng)民主，民主決策，民主管理，深化校務(wù)公開(kāi)，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則，自覺(jué)接受監(jiān)督，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。 三、方法步驟 第