【正文】 友。下面就讓我們來學(xué)唱歌曲《放牦牛的小卓瑪》。）三、小結(jié)師：今天這節(jié)課，我們感受了蒙古族和藏族不同風(fēng)格但都以放牧為主題的歌曲，這類歌曲還有很多，同學(xué)們課后可以收集一些并相互交流。教師用手鼓為學(xué)生的演唱伴奏。（2）簡介歌曲，說說歌詞的內(nèi)容。新疆歌舞品種多樣，個性鮮明，千百年來在族群中自然傳承，經(jīng)歷了時代的變遷，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，但它依然在民間頑強地生存著。教學(xué)重點：聽辨主題,感受樂曲風(fēng)格特點。出示主題旋律并視唱學(xué)生學(xué)習(xí)一個簡單的蒙古族舞蹈動作，師生邊唱邊舞。[復(fù)聽樂曲，聽到不同主題用手勢示意?？瑟氉啵献嗷驗楦栉璋樽?，表現(xiàn)力豐富。副歌部分分聲部練習(xí)，可用豎笛輔助教學(xué)。第二課時教學(xué)內(nèi)容： 聽 《瑤族舞曲》奏 《瑤族舞曲》教學(xué)目標：熟悉《瑤族舞曲》的主旋律，能通過參與打擊樂演奏，感受樂曲中不同主題的情緒差別。教師介紹樂曲的作者及創(chuàng)作背景，以便學(xué)生更好的理解音樂分段欣賞前八小節(jié)：模仿長鼓節(jié)奏。師生接龍學(xué)習(xí)912小節(jié)。通過歌聲表達潑水節(jié)喜慶的場面。E整曲連唱，可適當加入動作表演第四課時教學(xué)內(nèi)容：唱 《在一起》聽 《熊貓的搖籃》教學(xué)目標：通過學(xué)唱《在一起》，掌握后十六分音符、切分音等知識點，并能用歌聲表達樂曲情感。第六單元 蕩漾的深情第一課時教學(xué)內(nèi)容：聽《黃水謠》《又唱瀏陽河》唱《瀏陽河》教學(xué)目標：能用親切、歡快地聲音演唱歌曲，表達對毛主席的崇敬和愛戴之情?？偨Y(jié)：旋律的變化情感的變化曲式結(jié)構(gòu)完整欣賞，跟著音樂哼唱歌曲?？偨Y(jié)下課第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱《大海啊，故鄉(xiāng)》聽《獻給鼓浪嶼》教學(xué)目標：通過欣賞，能感受到樂曲所描繪的不同意境，能展開自己豐富的想象參與到音樂活動中來。）生：略師：旋律優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，在跌宕起伏中讓人回想起以往的歲月。表現(xiàn)樂曲的不同情緒。今天，我們應(yīng)該用怎樣的方式來贊美她呢？（聽第四圓舞曲，小組討論用怎樣的方式來表現(xiàn)。提問：作者描繪了怎樣的河流？（清泉匯成大海）（細流變成大海）結(jié)合管弦樂器的圖片，讓學(xué)生猜想適合表現(xiàn)清泉與大河可用怎樣的樂器，如何表現(xiàn)？復(fù)聽第一部分，主題樂思。利用打擊樂器為歌曲簡單的伴奏。船工用力撐船小船在水面上搖動完整再現(xiàn)歌曲齊唱，用沙球、碰鈴等打擊樂器為歌曲伴奏（一半演唱，一半伴奏）三、復(fù)習(xí)讓我們乘著小船到各地去游覽一下吧！（部分同學(xué)扮演河流，部分同學(xué)扮演船工）《沃爾塔瓦河》聽賞主題片斷，現(xiàn)在我們到哪里了？《多瑙河之波》聽常第一圓舞曲主題，隨律動變化。(藏族歌曲)二、實踐體驗、學(xué)唱歌曲:五十六個民族五十六朵花,五十六個民族也蘊育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。3)內(nèi)在情感美??介紹歌曲背景,并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。三、歌曲創(chuàng)新改編,創(chuàng)設(shè)舞臺展示自我?！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。隨琴哼唱兩遍歌譜。通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境,并運用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽,唱,演等情感體驗中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。三、復(fù)習(xí)歌曲《草原贊歌》A小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護羊群？他們的力量從哪里來？（來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往）下面就來教學(xué)基本框架（每個階段師生活動的設(shè)想）唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。教學(xué)重難點：通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。一組用自制道具伴奏。提問:你覺得這首歌美在哪里? 1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入:又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光!首先讓我們跳起來,動起來,一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。哪一樂句給你的感覺最特別？（從旋律線，音樂節(jié)奏等分析）難點解決：滑翔機的感覺，一飛沖天，在空中展翅飛翔。第四課時教學(xué)內(nèi)容：《劃船歌》教學(xué)目標：通過欣賞，能體會歌曲的意境美，能表達歌曲的情緒。（畫像）簡短介紹他晚年耳聾后創(chuàng)作音樂《沃爾塔瓦河》的故事。今天的人們離不開她，因為她給我們帶來了生命與富饒。了解這兩條河流的相關(guān)知識。在他們心中有對未來美好地憧憬，更有著堅定不移的信心，他們能把自己的家園打扮地更美。欣賞全曲。第三部分：與第一部分音樂相比較。欣賞《熊貓的搖籃》邊看歌詞邊聽歌曲學(xué)生談?wù)剬π茇埖牧私?。二、學(xué)唱《快樂的潑水節(jié)》分享所了解的有關(guān)潑水節(jié)的知識教師講述關(guān)于潑水節(jié)的傳說學(xué)習(xí)歌曲A聽范唱，感受歌曲的速度與情緒B再聽范唱，邊聽邊用手劃旋律線。交流所了解的傣家潑水節(jié)的文化，通過學(xué)習(xí)《快樂的潑水節(jié)》，增強對少數(shù)民族文化的了解與興趣。（注意“附點”與“后十六”節(jié)奏。如圓舞板、鈴鼓等二、欣賞《瑤族舞曲》初聽《瑤族舞曲》感受不同主題的情緒差別。學(xué)跳一兩個簡單的動作。（熟悉樂曲旋律）找出樂譜中出現(xiàn)了哪些裝飾音，并練習(xí)。教學(xué)重點： 學(xué)唱《彈月琴的小姑娘》教學(xué)難點： 準確掌握頓音、休止符、延長音和倚音的唱法?！逗⒆觽兊奈璧浮肥瞧渲械囊皇祝鷦拥孛枥L了草原兒童天真、活潑的形象，具有濃郁的草原氣息。生議一議并完成書上的表格師小結(jié)：樂曲體現(xiàn)了蒙古族人民淳樸憨厚的性格，寫出了他們迎接解放時的歡欣心情。能聽辨不同的主題,并能用蒙古族舞蹈動作來表現(xiàn)樂曲。觀看舞蹈《天山歡歌》（1）介紹新疆歌舞：新疆各民族的舞蹈是中華文化遺產(chǎn)的一部分，伴隨著人類文明的進程流傳至今，傳播的媒介就是最具有生命力、最具情感的肢體語言。（5）教師結(jié)合樂曲實例介紹交響音畫。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、律動學(xué)生在維吾爾族民歌《娃哈哈》的歌曲聲中，跟教師一起跳新疆舞蹈。f、男生唱，女生伴舞。同學(xué)們，你學(xué)過或聽過的藏族歌曲，哪些也使用了類似的襯詞和裝飾音？生議一議。師：你們還想說些什么？（學(xué)生自由發(fā)表見解）師小結(jié)：動聽的音樂加上優(yōu)美的舞姿，使《牧歌》更加光彩照人。師：每個民族都有自己的歌曲，老師請你們來聽聽這是什么民族？歌曲《天堂》師：有誰能介紹一下這個民族？師：同學(xué)們都說的很好，可眼見為實，還是讓我們?nèi)タ纯窗??（視屏）蒙古族的風(fēng)土人情師：感覺怎么樣？（學(xué)生自由說）師：蒙古族真美，不禁讓我想起一首歌（老師唱原民歌，并出示歌譜和歌詞）師：你們聽過這首歌嗎？想說點什么嗎？（曲調(diào)悠長、速度慢、抒情、寬廣的旋律）師：一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧！（用M唱）師：我們再來念念歌詞怎么樣？比較兩句師：咦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞與旋律高低之間有著什么關(guān)系?。繋煟簩Π?，同學(xué)們非常聰明，這兩句的歌詞與旋律是相互對應(yīng)的，第一句：藍天白云音很高，第二句：綠草羊群音也隨著歌詞變得比較低平。師：同學(xué)們聽得很仔細。生復(fù)聽歌曲，并跟著唱一唱。教學(xué)難點：長音的對比欣賞，增強感受；并且能用富有藏族韻味的聲音進行歌唱教學(xué)過程：播放音樂《走進西藏》學(xué)生進教室入座。教學(xué)重點 了解戲歌及京劇身段表演教學(xué)難點 豎笛的吹奏教具準備 鋼琴、cd教學(xué)過程師生問好！、聽：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》師：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》是大家十分熟悉的歌曲，今天我們再來聽一聽另一版本的京歌《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，猜一猜它是由什么戲曲的曲調(diào)演變而來的？（京?。┖喗閼蚋璧闹R戲歌是一種新型的歌曲表現(xiàn)形式，也就是創(chuàng)作者借用或化用戲曲音樂作為素材創(chuàng)作而成的歌曲。開唱鑼鼓是唱腔前打的鑼鼓，作為先導(dǎo)引出唱腔。[ 音畫結(jié)合邊聽邊欣賞北京的景觀（前門、北海、玻璃廠、豆汁、窩頭、大碗茶等景觀）跟錄音輕聲哼唱，體會歌曲的韻味。欣賞二黃慢板的代表性片斷，與西皮流水做對比。在聽、唱、動的活動中走進國粹京劇，了解有關(guān)京劇的基本知識，增添對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。請學(xué)生分別選擇以下節(jié)奏填入色塊處，唱一唱哪個更合適？X X XX X XX X你能想出其他的節(jié)奏型嗎？并填入唱一唱（四）拓展vcd欣賞葉佳修的其他作品 ：《赤足走在田埂上》、《外婆的澎湖灣》（五）教師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)束教學(xué)第三單元 京腔京韻一、單元目標在聽、唱、動的活動中走進國粹京劇，了解有關(guān)京劇的基本知識，增添對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。用“啦”字視唱歌譜。初聽全曲，思考歌曲的意境，描繪的是什么場景？學(xué)生自由回答，教師評價。通過我的創(chuàng)造活動，能用自己的音樂方式開展采集與創(chuàng)造活動。師指揮，并指導(dǎo)學(xué)生的聲音。①跟琴用“LU”輕聲哼唱二聲部旋律。（三）拓展欣賞英文版的《白蘭鴿》（四）課堂小結(jié)第四課時一、教學(xué)內(nèi)容：唱《白蘭鴿》合唱訓(xùn)練聽《給未來一片綠色》二、教學(xué)目標：有感情、熟練地演唱歌曲，二聲部和諧豐滿，能用親切、自然的歌聲演唱歌曲。學(xué)生模仿，解決切分節(jié)奏。介紹作者。能用輕快、活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。容中爾甲，著名藏族歌手，四川阿壩州人。作品展示（三）欣賞《神奇的九寨》師：大家知道著名的國家名勝風(fēng)景區(qū)九寨溝嗎？它位于四川省北部，有“人間仙境”的美譽，被列為世界人類自然遺產(chǎn)名錄。難點：旋律創(chuàng)編四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲《春游》用LU輕聲哼唱歌曲旋律。完整、熟練地演唱歌曲。播放歌曲《春游》，請學(xué)生閉眼欣賞。教學(xué)重點、難點：歌曲結(jié)構(gòu)和旋律的分析。課堂小結(jié)第二單元 綠色的祖國一、單元目標：通過欣賞和歌唱，感受春天的美好景象，體驗不同音樂體裁所描繪的春景，了解中外不同地域的音樂風(fēng)格和特點。新授歌曲《海娃的歌》聽范唱，感受歌曲表達的海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。E、配合音樂，用手絹花、紅綢帶做道具跳跳秧歌舞。用簡單道具扮演張嘎，隨音樂模擬與日本鬼子周旋的情景。完整演唱。協(xié)奏曲是指某件獨奏樂器和管弦樂器或民族樂隊協(xié)同演奏的樂曲形式。教學(xué)重點難點通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生以“中國娃”為榮的自豪感，培養(yǎng)起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。（教師引語）朗誦抒情短文，體會文章的情感。（2）注意引導(dǎo)學(xué)生唱好跨小節(jié)切分節(jié)奏，唱準“x x x 0 x x x”這樣含有休止符的節(jié)奏。第二篇：蘇少版小學(xué)音樂五年級上冊(第九冊)全冊教案第一單元 愛的禮贊第一課時聽：媽媽的紅頭巾》唱：《天下的媽媽都是一樣的》動：露一手（1）教學(xué)目標：用自豪、敬佩的情緒演唱歌曲，表達對媽媽的無限愛意能唱準跨小節(jié)的切分音；在聽賞音樂時，能感覺到音樂要素的變化，并能就音樂要素變化而引起樂曲情緒、風(fēng)格的變化形成初步的理性認識。（3）學(xué)生用lu哼唱旋律。在情景式的教學(xué)環(huán)境中，能自然、有感情的用肢體語言表現(xiàn)音樂及嘗試創(chuàng)作體驗三拍子音樂帶來的美感。二、學(xué)習(xí)新歌1．聽范唱，感受歌曲情緒。甜美的旋律貫穿整個樂曲，烘托出浪漫的氣氛。二、欣賞《愛之夢》1．完整、仔細地聆聽樂曲，展開想象再請學(xué)生相互交流聯(lián)想到哪些情景。A段是E小調(diào)。后來，一些作曲家寫了一些情調(diào)上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器樂曲，也稱羅曼斯，這首《愛的羅曼斯》正沿用了這個名字。采訪的內(nèi)容與自己的伙伴交流四、師生總結(jié)，同唱《甜甜的秘密》下課。有感情地、投入地跟伴奏演唱。注意弱起的“把”字不要漏掉。正確唱出弱起音符。3．為短文配樂，教師說明音樂可以是本單元中的，也可以是以前音樂課上聆聽過的，還可以是學(xué)生自己的藏品。6．鞏固歌曲演唱。3．根據(jù)情感的的需要選擇演唱方式，能選擇適當?shù)囊魳窞槔收b配樂。2．再聽歌曲，聽出歌曲中相同的段落。三、聽賞歌曲《媽媽的紅頭巾》1．仔細聆聽歌曲，聽出歌曲內(nèi)容，說說歌曲表達的真正含義。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：1．唱：《甜甜的秘密》2．動：采集與分享（1）露一手（2）3．認：四拍子指揮圖式 教學(xué)目標：知識目標：學(xué)會演唱歌曲《甜甜的秘密》；看懂四拍子指揮圖式。有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞，教師用琴伴奏。2）跟琴小聲哼唱旋律。2）教師板書四拍子指揮圖式指導(dǎo)學(xué)生看懂。3．認識降半音記號。從那以后，《愛的羅曼斯》這支曲子很快流傳開來。B段轉(zhuǎn)到E大調(diào)上，優(yōu)美動聽，扣人心弦。正如副題所示的，這三首小曲頗具肖邦的夜曲風(fēng)格。2．仔細聆聽、細細品味《愛的祝愿》，感受樂曲的風(fēng)格、情緒、意境。引導(dǎo)學(xué)生在書本上畫出歌曲的旋律線，展開想象，起伏的旋律線仿佛（）；也仿佛（）；好似（）。難點：歌曲前半部分氣息的連貫，后半部分氣息的支持，不要叫喊。（7）師；現(xiàn)在請男孩子演唱，女孩子聽一聽，然后評一評男孩子唱得怎樣。談話：可詢問學(xué)生是否知道媽媽的生日，是否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過的等等。（齊唱歌曲）（2）請學(xué)生相互討論還能用怎樣的演唱形式來表現(xiàn)歌曲。五、課堂小結(jié)第三篇：蘇少版五年級下冊音樂教案第一單元 中國娃教學(xué)內(nèi)容第1課時：欣賞《草原小姐妹》 唱《草原贊歌》 歌表演《草原贊歌》第2課時：欣賞、表演《嘎子嘎》 唱《中國娃》 裝飾音的作用第3課時：欣賞《來吧來踢球》《捉迷藏》 唱《海娃的歌》教學(xué)目標通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動，感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異，通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。欣賞《草原英雄小姐妹》請學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。隨琴哼唱兩遍歌譜。課堂小結(jié)：高唱贊歌，學(xué)習(xí)英雄，當無愧于“中國娃”稱號的新時代的好兒童。反復(fù)欣賞歌曲，討論：裝飾音在歌曲中起到了什么作用？↘（下滑音）﹋（波音）356（裝飾音）a、講解各裝飾音的名稱，并要求記熟。扮成不同國家的小朋友，隨音樂節(jié)拍模擬玩足球的姿勢、動作。C、將歌曲中分句節(jié)奏寫在