【正文】 學(xué)，都得到了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的強有力支持，使得這類教學(xué)形式做到了以學(xué)生為中心，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。教師也能有更多的時間與每個人交流。教育技術(shù)的運用并不排斥充滿人本主義色彩的教與學(xué)的環(huán)境。（6）績效評估(Performance Assessment）這種評價方法顯得尤為重要。收錄機、幻燈、投影、錄像、錄音、電子計算機 ：可重現(xiàn)、易操作 它們?nèi)菀卓刂疲梢赃m用于個別化教學(xué)以多媒體形式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生多種感官。技術(shù)決定論在教育技術(shù)領(lǐng)域普遍存在，或多或少或明或暗?？梢詫崿F(xiàn)片段式的錄制。它是Internet上使用最廣泛的一種服務(wù)，是Internet最重要、最基本的應(yīng)用。協(xié)作學(xué)習(xí)的基本要素有哪些？答：通常由4個基本要素組成，協(xié)作小組、成員、輔導(dǎo)教師和協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境簡述電視教材的開發(fā)過程？電視教材的開發(fā)過程：選題、設(shè)計、編寫稿本、制作、評價三、論述題（每題15分，共30分）論述多媒體教室的功能。4，視聽教學(xué)發(fā)展的階段：：19世紀(jì)末、20世紀(jì)初（（1918年—1942年）（194119451955）（1955——1965）：“視聽教學(xué)部”。該系統(tǒng)標(biāo)志實現(xiàn)了個別化教學(xué)的一個新階段?！?教育技術(shù)領(lǐng)域的定義：它是三種概念（學(xué)習(xí)者為中心、依靠資源、運用系統(tǒng)方法）綜合應(yīng)用于教育、教學(xué)實踐而形成的一個具有特色的專門的教育實踐與研究領(lǐng)域。： ： 、表達(dá)思想的功能，擴大認(rèn)識范圍，提高了認(rèn)識能力 、傳播的能力（公元前4000年）。？ 。：一、做的經(jīng)驗，三個層次。：單片幻燈片、卷片幻燈片、顯微幻燈片、立體幻燈片。夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)整理：肖?。? 第二節(jié) 活動圖媒體的優(yōu)點和局限性？ 優(yōu)點： 呈現(xiàn)運動和運作 有利于展示過程 安全的觀看 富于戲劇性 技能的模仿學(xué)習(xí)情感目標(biāo)的學(xué)習(xí)獲得共同經(jīng)驗 局限性： 固定的步調(diào)不適合靜止現(xiàn)象的觀察 容易引起誤解 成本較高合適的教學(xué)軟件不多夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)整理：肖俊比較依賴管理工作的完善 單向傳播第三節(jié) 電 影：35毫米、16毫米、超8毫米。（錄像）節(jié)目類型：講授型、圖解型、表演型 ：遠(yuǎn)程電視教學(xué)、輔助課夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)整理：肖俊堂教學(xué)、電視錄像教學(xué)、？一、確定選題與選題的分析設(shè)計二、編寫劇本三、攝制制作四、后期制作五、審片、修改六、編寫內(nèi)容簡介第七章視覺圖像與視覺文化第一節(jié) 視覺圖像：真實化、類比化、組織化的圖像。通常普通唱片是78轉(zhuǎn)/每分鐘，密紋唱片為331/3/轉(zhuǎn)/每分鐘。PC機器配臵的軟盤一般有360k、720k、。（CMI）有哪幾部分組成？ 、材料和學(xué)習(xí)活動的計算機診斷處方 ？ 優(yōu)點： 豐富的教學(xué)信息 允許個別化自主學(xué)習(xí)交互式學(xué)習(xí)方式 增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果與有效性 訓(xùn)練邏輯思維能力 局限： 費用較高增進(jìn)學(xué)習(xí)的效率與有效性 訓(xùn)練邏輯思維能力第三節(jié) 計算機多媒體：利用計算機來綜合、集成地處理文字、圖形、靜止圖像、活動圖像、聲音、動畫等多夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)整理：肖俊種媒體信息。：一下特性的教育形式：學(xué)習(xí)者與教師在地點上的分離；實施有組織的教學(xué)項目；應(yīng)用遠(yuǎn)程傳播媒體系統(tǒng)；有雙向交流的渠道。： ，傳播距離遠(yuǎn) ：利用微波波段200兆赫茲以上的電磁波傳送電視型號的傳播系統(tǒng)。他是以為行為主義者。選擇改編已有的媒體材料，而不是開發(fā)媒體資料：格拉奇和伊利模式；肯普模式。（處理外部世界的能力）（處理內(nèi)部世界的能力） ？一、確定教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)類型二、對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行信息加工分類三、進(jìn)行先決技能進(jìn)行分析四、對學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織五、對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇及其組織進(jìn)行初步評價第三節(jié) 學(xué)生特性分析？ 對先決知識和技能的分析 對目標(biāo)技能的分析夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)整理：肖俊對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度分析。？ 一。？ ？ ：效度、信度、可行性。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫比較呆板五、編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)比較浪費時間第三節(jié) 目標(biāo)測試題目的編制：回憶性題目；識別性題目；結(jié)構(gòu)性題目？ 夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)整理：肖俊 第十五章教學(xué)策略的制定第一節(jié) 教學(xué)策略概述：對完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采取的教育的教學(xué)順序、教學(xué)活動程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體等因素的總體考慮。第二節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識、技能和行為經(jīng)驗的總和。以產(chǎn)品為中心的模式、以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計過程模式。第六節(jié) 遠(yuǎn)程傳播系統(tǒng)的發(fā)展前景（了解）第十一章過程技術(shù)第一節(jié) 過程技術(shù)的簡介：經(jīng)過仔細(xì)設(shè)計的、具有可靠性的、能促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的教與學(xué)的模式。？ 夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)整理：肖?。ê蛍eb）？ 、查詢功能 ？ 教育內(nèi)容 教育模式 提供豐富的多媒體教學(xué)信息 是真正的開發(fā)教育、終身教育、全面教育成為可能 ？ 優(yōu)點： 時空不限制 費用較低 資源豐富 人機優(yōu)勢互補 局限： 必須能夠上網(wǎng) 缺乏直接經(jīng)驗 要求軟件界面友好使用 需要技術(shù)支持 教師工作量大 性能不夠穩(wěn)定夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)整理：肖俊第三節(jié) 無線電廣播系統(tǒng) 優(yōu)點：傳播范圍廣傳播信息及時應(yīng)用范圍廣資費低節(jié)目質(zhì)量水平較高 局限：只有聲音信息的傳遞信息定時單向傳播：（中波MW、調(diào)頻FM、短波SW）第四節(jié) 電視傳播系統(tǒng)，范圍45250兆赫，UHF頻段包括1368頻道，頻率范圍470960兆赫。：一、資源共享二、提高可靠性三、節(jié)約投資四、方便通信：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)。？一、信息處理二、教學(xué)教材制作三、教學(xué)材料展示四、資源共享與信息交流（CAI）的功能是哪些？ A． 操練與練習(xí)B． 輔導(dǎo) C． 游戲 D． 模擬 E． 發(fā)現(xiàn) F． 問題求解（CMI）:應(yīng)用計算機管理學(xué)習(xí)者行為表現(xiàn)和可選學(xué)習(xí)資源的信息，從而預(yù)先設(shè)計并控制個夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)整理：肖俊別化課程，隨著個別化教學(xué)的日益重現(xiàn)，計算機管理教學(xué)也會受到很大推動和發(fā)展。、控制整個系統(tǒng)的核心部分，它包括了運算器和控制器兩部分。夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)整理：肖俊、范圍較寬（密紋唱片達(dá)到30HZ—15KHZ）。中央電視塔利用這套系統(tǒng)發(fā)射了數(shù)字電視節(jié)目。，有玻璃微珠銀幕，無光澤白屏幕、鋁箔熒幕、部屏幕。夢在心中，路在腳下！全國高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)整理：肖?。?優(yōu)點：明亮目光接觸容易使用資料豐富易得可以自制材料對態(tài)度的影響 缺點：不能事先設(shè)定程序不適合個別化學(xué)習(xí)要有制作過程：單片、基圖片、復(fù)合片、活動片。出現(xiàn)了許多理論。，專門進(jìn)行民辦教育的。（1943年美國文獻(xiàn)的定義）。“全國高等師范院校教育技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會”更名為：“高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會。該發(fā)展受到斯納金的思想影響較深。它歸納了以下方法。二、簡答題（每題10分，共40分）電視的制式是如何劃分的？我國采用什么制式？答：電視制式是指信號的發(fā)送和接收方式，世界上主要有pal,ntsc,secam三種制式,我國為帕制式，現(xiàn)我國生產(chǎn)的都為全制式電視全兼容,頻道容量不少于200個。第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)2014年春季 期末作業(yè)考核《現(xiàn)代教育技術(shù)》滿分100分一、名詞解釋（每題5分，共30分）網(wǎng)絡(luò)教室:網(wǎng)絡(luò)教室教室網(wǎng)是指在一個物理教室范圍內(nèi)的計算機局域網(wǎng)，主要服務(wù)于課堂教學(xué)，通常又稱網(wǎng)絡(luò)教室。三、對ppt演示進(jìn)行屏幕錄制，輔以錄音和字幕。9談?wù)劶夹g(shù)決定論在教育技術(shù)領(lǐng)域的影響。大小黑板、粉筆： 呈現(xiàn)時間、位置比較靈活，可供執(zhí)教人靈活掌握 以板書形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等。（4）學(xué)習(xí)檔案（Portfolio）是按一定目的收集的反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程以及最終產(chǎn)品的一整套材料。（3）能通過提供與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境（情景）、資源環(huán)境，擴大學(xué)生的知識面、信息源。在這種教學(xué)模式下，課堂內(nèi)的寶貴時間，學(xué)生能夠更專注于主動的基于項目的學(xué)習(xí)，共同研究解決本地化或全球化的挑戰(zhàn)以及其他現(xiàn)實世界面臨的問題，從而獲得更深層次的理解。而建構(gòu)主義理論為教學(xué)設(shè)計提供了非線性、網(wǎng)絡(luò)化的設(shè)計思想，從而更附合人類的學(xué)習(xí)特征?？梢哉f，腳本設(shè)計是整個課件制作的核心。除了在教師的指導(dǎo)和幫助下，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（查詢、搜索等工具）由學(xué)習(xí)者親身去獲取學(xué)習(xí)資源外，還應(yīng)精心設(shè)計的與主題相關(guān)的學(xué)習(xí)資源庫，通過校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)或者是建立專題學(xué)習(xí)網(wǎng) 站等對廣泛的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行初步的篩選和加工整理。.√ B.主觀題8簡述信息化教學(xué)設(shè)計的要點。.√B.7教育傳播理論是研究教育技術(shù)推廣傳播的理論。.√B.6非正式學(xué)習(xí)可以對正式學(xué)習(xí)起到反哺的作用，兩者相互補充，相得益彰。教案寫好了，教學(xué)設(shè)計的工作就完成了。，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。一般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果。點擊菜單欄的“格式”——“字體”?！安シ拧闭麄€課件。調(diào)小word設(shè)置的自動保存的間隔時間。老師讓想要的同學(xué)給他打電話，告訴老師郵箱，之后老師給他發(fā)郵件。教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指導(dǎo)的。4搜索算法的共同特征：基于染色體群的并行搜索、帶有猜測性質(zhì)的選擇操作、交換操作和突變操作。3數(shù)字化教學(xué)資源的特點：1）處理技術(shù)數(shù)字化2）呈現(xiàn)多媒體化3）傳輸網(wǎng)絡(luò)化4）資源建設(shè)可操作化5）教學(xué)過程智能化3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的常用檢索方法一、利用專業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行檢索二、利用搜索引擎進(jìn)行檢索：百度、谷歌、天網(wǎng)、雅虎、搜狗、360、搜搜必應(yīng)、3搜索引擎的使用技巧 1）選擇合適的搜索引擎 2）選擇合適的關(guān)鍵詞 3）應(yīng)用合適的語法規(guī)則 4）靈活使用專用搜索引擎 5）使用高級搜索功能3網(wǎng)絡(luò)中常見的文本格式：TXTDOCPDFCAJ網(wǎng)絡(luò)中常見的圖片文件格式：JPEGGIFPNGSVG網(wǎng)絡(luò)中常見的音頻文件格式：WAVMP3WMARAMIDAPE3下載資源的管理與應(yīng)用：樹立規(guī)范的資源管理意識，并養(yǎng)成良好的資源管理習(xí)慣。二、多媒體課件界面設(shè)計原則：1）課件界面一致性原則。四、給予學(xué)生及時的學(xué)習(xí)反饋2多媒體教學(xué)課件的優(yōu)點：一、多媒體課件圖文聲并茂，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升認(rèn)知水平。二、充分利用各種學(xué)習(xí)資源支持學(xué)習(xí)。2）創(chuàng)建以學(xué)生為中心的課堂學(xué)習(xí)模式 3）個別化教學(xué)4）利用媒體進(jìn)行學(xué)生技能的訓(xùn)練與實踐教學(xué) 5）利用媒體實施遠(yuǎn)程教學(xué)1信息化教學(xué)的要素 1）媒體2）教育者，廣義的教育者是信息化教學(xué)的設(shè)計者、實施者、組織者和管理者，具體包括教師、教材編輯者、教學(xué)設(shè)計者、教育管理者等。教育最大的失敗，便是學(xué)生記憶許多抽象的法則與概念，而沒有具體經(jīng)驗作為他們的支柱。現(xiàn)代教學(xué)媒體是隨著近代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展而產(chǎn)生的一批新型教學(xué)媒體，利用電子技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)承載和傳遞教學(xué)信息的傳播媒體，如廣播、電影、電視、計算機以及相應(yīng)的組合系統(tǒng)，如語音實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，這些媒體被引入教學(xué)領(lǐng)域，被稱為現(xiàn)代教學(xué)媒體。美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會1994年提出的教育技術(shù)的AECT定義：教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。①信息加工理論。智 能。第一篇：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)現(xiàn) 教 技 學(xué) 代 育 術(shù) 1． 育 術(shù) 是 們 了 教 技 ： 人 為 滿 足教與學(xué)的需要，利用自己 的智慧和物資條件所創(chuàng)造的 教育經(jīng)驗、方法技能和工具 手段，對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資 源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價活動的理論和實 踐。網(wǎng)絡(luò)化?；?于認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)理論：是 以行為主義為基礎(chǔ)的信息加 工理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理 論。知 的 建 ,“ 的 在 第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)《現(xiàn)代教育技術(shù)》基礎(chǔ)考點總結(jié)教育技術(shù)的定義 廣義：教育中的技術(shù)狹義：在解決教育教學(xué)問題中所運用的媒體技術(shù)、傳播技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)。教學(xué)媒體是指在傳播知識、技能和情感的過程中，儲存和傳遞教學(xué)信息的媒體和工具。有效的學(xué)習(xí)之路，必須充滿具體經(jīng)驗。1利用教學(xué)媒體的策略（P60要求能簡要闡述，閱讀理解）1）以教師為中心的課堂教學(xué)。1教學(xué)設(shè)計的特點： 1）教學(xué)設(shè)計以多種理論為基礎(chǔ)2）教學(xué)設(shè)計是一門理論和實際兼?zhèn)涞膽?yīng)用性學(xué)科 3）教學(xué)設(shè)計的目的在于促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)以教為主的教學(xué)策略主要有： 1)先行組織者教學(xué)策略 2）掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略 3）情境陶冶教學(xué)策略 4）示范模仿教學(xué)策略2以教為主的教學(xué)策略主要有: 拋錨式教學(xué)策略（重點）；1）創(chuàng)設(shè)情境2）確定問題3）自主學(xué)習(xí)支架式教學(xué)策略（一般不考；）