教師個人發(fā)展三年規(guī)劃最終版(存儲版)
【正文】 學習新的教學理念、教學方法，查找一些自己需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和設(shè)想。3)注意學以致用，發(fā)揮教育理念的引導力量。2,課堂教學能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學方法手段上缺乏新意。對自己的學生要求極其嚴格。現(xiàn)在要做的就是把這些轉(zhuǎn)化為學生的技能。備課要寫詳案，不但過程環(huán)節(jié)完整，而且要有師生雙邊活動，每個環(huán)節(jié)或者每個題目要考慮到可能發(fā)生的各種情形，寧肯多想多寫，也避免授課出現(xiàn)意想不到的情況發(fā)生。（3）謙虛好學，積極進取。(一)個人發(fā)展目標：在錘煉自己教學基本功的同時力爭每節(jié)課上的有聲有色，得到學生和同事以及指導老師的肯定。（4）教學反思要要記錄自己的真實看法和心得，并且總結(jié)經(jīng)驗和不足，揚長避短，調(diào)整自己的教學策略。（2）理論學習方面：廣泛閱讀各種數(shù)學學科雜志和教學理論開闊自己的視野；在養(yǎng)成寫心得和閱讀筆記的習慣的基礎(chǔ)上，提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)；同時做好自己的讀書筆記（3）積極參加學校和學科組織的各種教學比賽，爭取在省級雜志上發(fā)表論文。通過大量的課后反思，和對學生及學科知識的了解，尋找一條使學生能快速高效接受新知識并且提高學生能力和學習興趣的教學風格。爭取對本學科有個全面深入準確的把握。（6）積極響應學校教學模式改革，開始嘗試和教學班有關(guān)的小課題研究，探究如何調(diào)動學生積極性，教學反思也要以教學班實際情況為出發(fā)點，總結(jié)符合學情的教學策略。這也是三年內(nèi)完成的首要任務(wù)。（二）具體措施：（1）精心備課。三、具體實施方案積極增強自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第三年,教育教學上有一定特色.第四篇：教師個人發(fā)展三年規(guī)劃教師個發(fā)展三年規(guī)劃（20132015）1996參加工作以來，我一直在一線從事教育教學業(yè)務(wù)，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對工作效果要求精益求精。第三篇：教師個人發(fā)展三年規(guī)劃沒有計劃的生活是盲目的。2)善于思考，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。5)深入優(yōu)秀教師課堂進行學習，取長補短。自己讀書要做到六個結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；讀書與校本教研－校本培訓一體化工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得與眾不同。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的語言表達及概括能力。廣泛閱讀教育學、心理學書籍，參加各種形式培訓，提高自身素質(zhì)。每堂課都做到教學目標和內(nèi)容明確，關(guān)注學生課堂反應，隨時調(diào)整課堂教學。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學區(qū)級公開課，論文爭取獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師，力求評上小學高級職稱。人格魅力感染學生，積累班級管理經(jīng)驗，努力成為學生心目中的“良師益友”。２、進一步加強專業(yè)理論知識，提高教育科研水平。在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的語言表達及概括能力，爭取成為學校的骨干老師。發(fā)展措施提供我鍛煉的機會，如：班主任工作、輔導學生參加各項比賽；希望學校多提供我們外出學習的機會，也可以請專家來我們學校講學；請領(lǐng)導督促我完成以上三年發(fā)展規(guī)劃
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