【正文】 是最安全的！就讓我們從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有教養(yǎng)講文明的人吧！[教學(xué)后記](méi)：主題四我們是鄰居教學(xué)目標(biāo)懂得鄰里之間和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。看到全班的調(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想？小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。借節(jié)日之機(jī)與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話，表示節(jié)日的祝福。活動(dòng)匯報(bào)分組準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容和形式。知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。學(xué)生匯報(bào)：臺(tái)風(fēng)過(guò)后會(huì)是一種什么情景，老師可出示教材中臺(tái)風(fēng)過(guò)后的情景照片。學(xué)生分小組編輯剪報(bào)。準(zhǔn)備白紙、水彩筆等。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：同學(xué)們學(xué)到了這么多的經(jīng)驗(yàn)，收獲可真大！如果你們真的處于危急時(shí)刻，32能用上這些經(jīng)驗(yàn)嗎？下面我們來(lái)演一演。??小組匯報(bào)表演。收集在其他自然災(zāi)害面前的自救辦法的資料。二、分組合作，初步設(shè)計(jì)生存卡學(xué)生將收集到的避險(xiǎn)求生資料，采訪記錄進(jìn)行分類，展示在黑板和教室周圍的墻上。四、室外避險(xiǎn)演練五、總結(jié)拓展老師：當(dāng)大自然發(fā)怒的時(shí)候，我們就利用“生存手冊(cè)”，采用科學(xué)的方法來(lái)保護(hù)自己、幫助他人。了解一些人們支援災(zāi)區(qū)所做的貢獻(xiàn)。家庭一般由（）和（）兩代人組成。家庭一般由（）和（）兩代人組成。每個(gè)同學(xué)都有管不住自己的煩惱，我們應(yīng)該（）自己的行為。綠燈亮了才開(kāi)始走。二、判斷（正確的劃 “ ∨”，錯(cuò)誤的劃“ ”）。（7分）李銘已經(jīng)有幾雙運(yùn)動(dòng)鞋，看到周圍的同學(xué)都穿耐克鞋，就叫著買，他認(rèn)為只有穿這種鞋才顯得“酷”，媽媽只好給買了一雙，你認(rèn)為他這是從眾行為嗎？為什么？要考試了，同桌對(duì)我說(shuō)：“幫幫忙，考試時(shí)讓我抄抄填空吧。惡語(yǔ)傷人只能帶來(lái)無(wú)法挽回的損失，（）和（）對(duì)方是一切成功交往的前提，做到溝通（）。（）小利給我講故事，我心不在焉，甚至打哈欠。（1）10月1日（2）5月1日（3）6月1日（4）9月10日三、把你的想法寫出來(lái)。（1）10月1日（2）5月1日（3）6月1日（4）9月10日三、把你的想法寫出來(lái)。參加一次支援災(zāi)區(qū)的募捐活動(dòng)，或者與災(zāi)區(qū)小朋友結(jié)成“手拉手”好朋友。搜集一些災(zāi)難中人們團(tuán)結(jié)互助及災(zāi)后重建家園的圖片、照片、故事等。展示生存卡。演習(xí)完后學(xué)生自由發(fā)言，引發(fā)討論。總結(jié)。解除饑餓寒冷的威脅。你還知道洪災(zāi)時(shí)哪些自救和互助的方法？可以與小組的同學(xué)交流搜集到的自護(hù)自救和互助的方法。和同桌分角色對(duì)話。教學(xué)重難點(diǎn)教給學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生的危急時(shí)刻如何自護(hù)互救的方法,活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救與互助的方法形成一定的自護(hù)自救能力。三、出版“自然災(zāi)害小剪報(bào)”老師過(guò)渡：同學(xué)們搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，也作了一些詳細(xì)的報(bào)道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來(lái)出一期“自然災(zāi)害報(bào)”吧?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害播放臺(tái)風(fēng)襲卷大地時(shí)的各種聲音：狂風(fēng)呼嘯聲、大雨傾盆聲、電閃雷鳴聲、樹(shù)枝斷裂聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等等，各種聲音交織在一起。從我做起，從小事做起，爭(zhēng)做“文明小天使”；寫一寫，夸一夸。根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。在班內(nèi)設(shè)壁報(bào)欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼?；顒?dòng)過(guò)程一、了解自己的鄰居。宣誓人：XXX 師：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蜻@些小朋友表示衷心的祝賀！總結(jié)師：生活中有著太多的意外，我們不怕一萬(wàn)，我們就怕萬(wàn)一啊！這么多的安全標(biāo)志、安全用語(yǔ)，還有我們這么多的小宣傳員，都是為了提醒人們注意公共安全，但卻不能保證一定不出意外?？?，墻上就有一些安全用語(yǔ)，我們一起來(lái)讀讀好嗎？（齊讀）這安全用語(yǔ)有什么用呀？（提醒人們注意公共安全）它有什么特點(diǎn)？（醒目、簡(jiǎn)潔）討論生活中有哪些地方最需要安全用語(yǔ)，為什么？師：那么在我們的生活中哪些地方最需要安全用語(yǔ)呢？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？ 分小組聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)師：現(xiàn)在就以4人小組為單位，共同發(fā)揮你們的聰明才智，給你們認(rèn)為生活中最需要的地方設(shè)計(jì)一條安全用語(yǔ)，寫在放在你們桌上的白紙上。學(xué)生搶答。鯉城區(qū)安全部 2004年10月27日師：誰(shuí)來(lái)念念這則委任書？（請(qǐng)一生讀）想不想當(dāng)這小小宣傳員？哇，這么多小朋友踴躍報(bào)名，哪些才是合格的呢？真讓人為難呀！我受人之托，自然就要忠人之事，這樣吧，我這兒設(shè)有三關(guān)，只要你連闖三關(guān)，獲得的紅星積數(shù)達(dá)到10顆以上，你就能被聘用。[教學(xué)后記](méi)：主題三不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。聽(tīng)了他們的故事，我們有什么收獲？討論在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對(duì)??二、尋找身邊的“細(xì)繩”觀察教科書中的圖思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指什么？分別是什么意思？交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你收集的公共秩序記錄焉，貼在班上的宣傳欄中。五、拓展活動(dòng)組織“督察小隊(duì)”，開(kāi)展一些假日活動(dòng)，比如雙休日上街作宣傳，檢查公共設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可向街道辦事處和派出所反映。分組調(diào)查（注意安全教育）。討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過(guò)這樣的事嗎？現(xiàn)在有什么感想？三、拓展活動(dòng)討論：如果大家都不愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，社會(huì)變成什么樣？試想一下，沒(méi)有它們，我們的生活會(huì)是怎么樣的？ [教學(xué)后記](méi)：（二）關(guān)注身邊的公用設(shè)施活動(dòng)目標(biāo)對(duì)身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，學(xué)會(huì)正確使用公用設(shè)施和自覺(jué)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共設(shè)施。二、邀請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門的專家、工作人員或家長(zhǎng)擔(dān)任顧問(wèn)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。按照表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。（1）在每個(gè)人的心目中，都有對(duì)班級(jí)的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級(jí)選擇吉祥物，起個(gè)名字。課時(shí)安排：一課時(shí)。讓學(xué)生舉一些通過(guò)合作取得巨大成功的事例。評(píng)選班上“優(yōu)秀小主人”。在夸別人的同時(shí)，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。三、安排一次“我快樂(lè)嗎？我讓你快樂(lè)嗎？”的交流會(huì)。課時(shí)安排：一課時(shí)。把以上的內(nèi)容或更多的內(nèi)容做成“開(kāi)心卡片”，數(shù)量多了，開(kāi)心多了，我們還把它編成一本“開(kāi)心日歷”。作了傻事，和大家笑一笑，就不會(huì)難為情了。知道時(shí)刻提醒自己保持良好的心情，一定對(duì)成功有幫助。不如不生氣，心平氣和地想辦法。學(xué)生自由說(shuō)生活中類似的事情，你會(huì)怎么做呢？三、把生氣丟在一邊出示小美與爸爸的對(duì)話，和好朋友鬧了矛盾，小美十分生氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備一面小鏡子、萬(wàn)花筒、臉譜圖。四、總結(jié)活動(dòng)給自己建立個(gè)“成功檔案”，出示表格式樣。）師采訪學(xué)生：你在堅(jiān)持做這件事的時(shí)候，有沒(méi)有過(guò)因?yàn)樘嗔?，產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭？ 出示一組記者采訪運(yùn)動(dòng)員、雜技演員的談話。學(xué)生寫計(jì)劃書。提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)嗎？做得怎樣呢？學(xué)生分組討論，填寫表格。教學(xué)準(zhǔn)備：兩套活動(dòng)表格、書法條幅、學(xué)生照片。學(xué)生續(xù)編故事：小雪會(huì)成功嗎？教師小結(jié)。聯(lián)系自己，啟發(fā)學(xué)生找出自己“可以做又最怕做的事”來(lái)嘗試。三、講故事，悟道理請(qǐng)學(xué)生觀看第二組圖片，并講故事。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于我們面對(duì)這些問(wèn)題的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、合作探討解決問(wèn)題的方法。學(xué)會(huì)把困難看作是自己成長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)。《成長(zhǎng)的故事》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，克服學(xué)生自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn)，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相互幫助、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。知道自己是集體的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。“（）”在傳遞自然災(zāi)害信息、普及災(zāi)害知識(shí)方面的作用越來(lái)越大了。災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們要采取正確的方法（），在危險(xiǎn)中不忘（）。（），規(guī)則都是人們正常學(xué)習(xí)、工作、生活的保障。． ，你應(yīng)該（）。第一篇：教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期中測(cè)試題四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)知識(shí)競(jìng)賽班級(jí)姓名得分一、填空題。二、選擇題（每空2分，共10分），應(yīng)該由（）拿主意。（），才用到規(guī)則。第二篇：教科版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試題第五單元大自然發(fā)怒的時(shí)候填空：自然災(zāi)害是可怕的，災(zāi)害一旦發(fā)生，人類的家園可能一瞬間就被（），人類的生命可能被（）??隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人類有時(shí)能夠及時(shí)地預(yù)告災(zāi)害的來(lái)臨，有時(shí)能夠減輕災(zāi)害造成的（），但現(xiàn)在我們還不能完全阻止（）、（）這些自然災(zāi)害的發(fā)生。你知道下面的報(bào)警號(hào)碼嗎？火警（）匪警（）急救中心（）第九個(gè)“國(guó)際減災(zāi)日”的主題是：（）?！睅椭鷮W(xué)生樹(shù)立積極的樂(lè)觀態(tài)度，消除畏難情緒?！睹刻於加泻眯那椤芬龑?dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。難點(diǎn)：樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折。小組合作探究學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導(dǎo)和便是價(jià)值觀的滲透。教師小結(jié)。幫那個(gè)小姑娘想想其它的辦法。學(xué)生分析小雪的心理，探討她該如何面對(duì)一進(jìn)的失意。幫助孩子們?cè)诳朔щy的過(guò)程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對(duì)困難，始終堅(jiān)持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識(shí)地鍛煉自己的意志；努力做一個(gè)自信的、積極向上的人。出示表格范例，指名讀一讀。打出小珊的“計(jì)劃書”，提問(wèn)：小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？實(shí)踐：我們也像小珊一樣寫下自己的計(jì)劃，為自己的計(jì)劃和夢(mèng)想去奮斗。說(shuō)說(shuō)我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣（比如堅(jiān)持學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂(lè)器、繪畫、書法、體育項(xiàng)目等。出示學(xué)校四（甲）班“愛(ài)心小隊(duì)”四年如一日照顧孤寡老奶奶的錄像帶，發(fā)出向他們學(xué)習(xí)的號(hào)召。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力。你們的秘密武器是——先讓我說(shuō)“對(duì)不起”。用你的經(jīng)驗(yàn)告訴同學(xué)：生氣是解決不了問(wèn)題的。學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個(gè)角度思考、對(duì)待一些問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生回答，出示三組課件總結(jié)： 換個(gè)想法，就會(huì)高興起來(lái)。記