教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。生：做莖運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鳳仙花花開(kāi)花落及結(jié)果的過(guò)程。整理觀察信息的活動(dòng)：師：指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。）生：學(xué)生解剖花。果實(shí)里面有種子?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、談話引入師：經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們每個(gè)人都有很多收獲。師：指導(dǎo)學(xué)生在記錄本上填寫(xiě)書(shū)上P17頁(yè)上的表格。了解鳳仙花的有關(guān)知識(shí)；了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。）三、我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)師：引領(lǐng)學(xué)生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過(guò)分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快。每組準(zhǔn)備一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙?！咀鳂I(yè)布置】繼續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化過(guò)程，做好觀察記錄。（解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個(gè)部分。生：學(xué)生分小組交流。過(guò)程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)；用適宜的方式整理收集到的信息；通過(guò)分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。②引領(lǐng)學(xué)生想辦法驗(yàn)證自己的想法是否正確。那么，植物的莖在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用呢？我們先來(lái)看一看，在鳳仙花植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，莖發(fā)生了哪些變化?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 陽(yáng)光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料 【教學(xué)反思】莖越長(zhǎng)越高 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物莖在不同生長(zhǎng)階段外部形態(tài)不同，不同時(shí)期的莖生長(zhǎng)速度不同；植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出新發(fā)現(xiàn)、新問(wèn)題）師：指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長(zhǎng)變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。②將植物的根浸泡在試管里的水中。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？師：揭示并板書(shū)課題：我們先看到了根二、觀察植物根的生長(zhǎng)師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？生：學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆?！窘虒W(xué)反思】我們先看到了根 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉；植物的根總是向下生長(zhǎng)的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。師：把你測(cè)量和觀察的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在記錄本的表格中。二、關(guān)注種子變化師：播種了鳳仙花以后做什么？生：說(shuō)出自己的想法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 播種的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長(zhǎng)變化情況。1師：（小結(jié)）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。師：觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？生：說(shuō)說(shuō)自己的想法。師：（出示圖片）驗(yàn)證學(xué)生說(shuō)出的答案。單元課時(shí)安排每課1課時(shí)，機(jī)動(dòng)、整理1課時(shí)，合計(jì)8課時(shí)。主要材料清單大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等。用適宜的方式對(duì)觀察到現(xiàn)象進(jìn)行記錄。綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官。一粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長(zhǎng)成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。注意各項(xiàng)資料的撰寫(xiě)、積累，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè)，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。”在教學(xué)中難免存在一些問(wèn)題，比如：課堂語(yǔ)速過(guò)快，不夠生動(dòng)，沒(méi)有激情；對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)意探究。王崗鎮(zhèn)第一小學(xué) 鄭鵬飛 2017年7月第三篇：教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié)2011~2012學(xué)第二學(xué)期x x小學(xué)三年級(jí)（x）班科學(xué)教學(xué)總結(jié)任課教師：x x x科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。開(kāi)學(xué)初認(rèn)真鉆研教材，了解實(shí)驗(yàn)要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小組：燒杯一只（內(nèi)盛半杯冰塊），溫度計(jì)3支，溫度記錄表1張，課件。第一篇：教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《冰融化了》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃，冰的溫度升至0℃時(shí)開(kāi)始融化；冰在融化過(guò)程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0℃。【教學(xué)難點(diǎn)】探究促進(jìn)冰融化的因素?，F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，今后，將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)去、勇于開(kāi)拓的精神，在探索和實(shí)踐中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。二、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí)。“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)初認(rèn)真鉆研教材，了解實(shí)驗(yàn)要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。王寨小學(xué)2014年7月第五篇：教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元植物的生長(zhǎng)變化 單元教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：綠色開(kāi)花植物生長(zhǎng)一般都要經(jīng)歷一定的生命周期:種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果?；ㄖx后結(jié)果，果實(shí)是由花發(fā)育來(lái)的。以已有經(jīng)驗(yàn)或觀察到的現(xiàn)象為依據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)。培養(yǎng)堅(jiān)持性和合作能力。植物光合作用的相關(guān)資料及圖片
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