冀教版三年級(jí)上冊(cè)詩(shī)的材料word版教案4(存儲(chǔ)版)
【正文】 勃勃地冒出來的白荷花，（課件出示荷花冒出來的畫面）如果你是小作家，能給 “冒 ”換一字嗎？帶到句中去讀，好一個(gè) “鉆出來，探出來 ”，你們的語言讓荷花顯得更美了。 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，聽老師讀課文。誰愿 意當(dāng)荷花的請(qǐng)站起來，你們就是這滿池荷花中的一朵了，哪一朵最美你就是哪一朵。生自由發(fā)言，比劃。誰愿意把你認(rèn)為最能表現(xiàn)荷花美的句子讀給大家聽一聽，把你的感受告訴我們！ 師：你體會(huì)得很好，生讀。 D、注意 “蓬 ”的字音、 “骨 ”的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行書空練習(xí)。 設(shè)計(jì)模式： 設(shè)疑 ——研讀 ——悟情 教學(xué)過程： 一、問題引入 師：同學(xué)們，你們讀過詩(shī)嗎？詩(shī)人做詩(shī)得需要材料，今天咱們就來學(xué)一篇很美、很有趣的文章。 啟發(fā)學(xué)生展開想象，在對(duì)美好事物的體驗(yàn)中，鍛煉觀察想象的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象這一池荷花的美麗。
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