冀教版三年級上冊《詩的材料》word版教案4-預(yù)覽頁
【正文】 詞語的能力。 詩的材料 教學(xué)目標(biāo)： 能有感情地朗讀課文、背誦課文中喜歡的段落。 正確認(rèn)讀本課十一個生字，會寫田字格中的十個生字。文章用生動優(yōu)美的語言按看荷花 的順序描述了公園里的一池美麗的荷花和 “我 ”看荷花時的感受。師出示課題，生齊讀。 A、請同桌互相用自己的方式認(rèn)讀生字。 生字帶回課文中去，再讀讀課文，告訴讀懂了什么？可以是自己的感受，體會，也可以是自己的疑問。 忽然覺得自己仿佛是另外一種東西，這種情形以前也有過。我們一起來感受荷葉的挨挨擠擠，誰愿意再來試試，把你的感受 讀出來。生評，那么，喜歡哪朵的同學(xué)就讀哪句，輪到的請站來讀。 師：荷花的姿態(tài)這么多，多美呀！這么多的白荷花是怎么長出來的？ 師：你覺得這句話中哪個字用得好，為什么？ 師：自己用心讀讀前后幾句話，體會一下，你覺得怎樣長才叫冒？生自由談，比劃。用自己的語言描繪你的圖畫。你們穿著雪白的衣裳，在微風(fēng)中搖擺。
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