【正文】 把寫好的小檔案折好，投進(jìn)“快樂包”吧。你們高興嗎？為什么？那么，你們愿不愿意向老師夸夸你的同學(xué)，夸夸你自己？2．角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo) 3．自主活動，拓寬展示空間 現(xiàn)在就去向你的同學(xué)夸夸你自己吧?。▽W(xué)生下位與同學(xué)交流）二、總結(jié)作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己嗎? 你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰很棒？誰是巨人？誰能行？對，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個人的心中！當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無過？”我建議大家課后去征求同學(xué)們的意見，看看自己還有哪些不足需要改進(jìn)，這樣才能讓自己進(jìn)步得更快，才能畫出更滿意的自畫像。（）告訴你，我的視力很好，我會繼續(xù)保護(hù)好它。了解自己在父母對自己的期望。幫助學(xué)生制定計劃，有意識地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。教育學(xué)生作為家庭的一員，平時能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。B、生病時，爸爸細(xì)心照料。我提議，讓我們用自己的行動為長輩，為這個“溫馨”的家出一份功勞吧！學(xué)生分別說說自己的承諾，表表決心。記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當(dāng)家”活動中發(fā)生的有趣的事，重點(diǎn)寫出體驗和感受。（2）練習(xí)：學(xué)會給家里成員寫一張留言條。養(yǎng)成隨時收集周邊信息的習(xí)慣。原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計表格，搜集有特色的名片。4．說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。第二課時“地圖告訴我很多”匯報會1．匯報內(nèi)容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經(jīng)過數(shù)學(xué)計算，可直接在地圖上量出相應(yīng)的實地距離。（指說）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問，教師回答）二、自己眼中的“我”1．過渡你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？2．介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫——“猜猜我是誰”。你們就上去拿吧。了解自己在父母對自己的期望。幫助學(xué)生制定計劃，有意識地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵?；顒樱鹤饕粡垺俺兄Z留言”卡。記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當(dāng)家”活動中發(fā)生的有趣的事，重點(diǎn)寫出體驗和感受。（2）練習(xí)：學(xué)會給家里成員寫一張留言條。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。第二課時教學(xué)時間：2017年月日教學(xué)內(nèi)容：對學(xué)校工作的人有一顆感恩的心 教學(xué)過程：同學(xué)們你們想過嗎？如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會是什么樣子？師：如果沒有校長??（學(xué)生說）如果沒有英語老師??原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們，讓。圖書館老師（出示照片）鼓勵學(xué)生踴躍借書。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖。（2）討論：“媽媽下崗了，我??”或是“爸爸生病了，我??”(二)愛心留言條老師出示留言條。（3）收集典型計劃表，交流?？床鍒D說故事。我們也是家庭中的一個小主人，家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現(xiàn)，更重要的是我們的“付出”。（二）、濃濃的關(guān)愛，“溫馨”的體現(xiàn)：其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護(hù)著我們的成長！請大家看看這幾組感人的畫面吧！（隨機(jī)播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。心中有陽光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會到“天生我材必有用”，體驗自我實現(xiàn)的愉悅。所需課時：1課時第一課時教學(xué)時間：2017年月日教學(xué)過程：一、師生談話，激情導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識。怎么辦呢？咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組，每組選出一位組長。通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。2．分?jǐn)?shù)式比例尺：分?jǐn)?shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實地距離。3．以小組為單位，運(yùn)用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。同學(xué)們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠、熾熱的心去送給在學(xué)校工作的工友、老師和校長，好嗎？十一、我能為學(xué)校做點(diǎn)什么教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生自己動手設(shè)計學(xué)校名片，激發(fā)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校的情感。傳達(dá)室的爺爺（出示照片）工友徐師傅師：聽說同學(xué)們在采訪過程中吃了一次閉門羹，誰來談一談？（學(xué)生說）引導(dǎo)學(xué)生知道徐師傅不善于表達(dá)自己，請學(xué)生根據(jù)平時的觀察說一說，然后請幾個學(xué)生模擬表演，完成采訪任務(wù)。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備學(xué)生回憶畫學(xué)校平面圖的步驟，說說自己的收獲根據(jù)學(xué)校大門，幫助學(xué)生確定東、南、西、北四個方向組織學(xué)生討論注意事項及怎樣才能畫好路線圖二、外出活動學(xué)生帶上紙筆和相關(guān)工具三、匯報探路情況說清楚探路的方向，沿路經(jīng)過了哪些地方把自己的記錄和本組同學(xué)進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充，糾正錯誤的地方四、完成學(xué)校周邊的線路圖啟發(fā)學(xué)生為商店、大廈、報亭、車站等建筑和其他設(shè)施設(shè)計圖例討論畫線路圖和畫學(xué)校平面圖有什么不同小組合作，完成線路圖通過投影點(diǎn)評一張線路圖，讓學(xué)生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見學(xué)生適當(dāng)修改自己的線路圖五、再次探路，尋找發(fā)現(xiàn)六、再次匯報探路情況七、小結(jié)十、在學(xué)校工作的人們教學(xué)目標(biāo)：熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動。（2）討論：“媽媽下崗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)愛心留言條老師出示留言條。（3）收集典型計劃表，交流。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：（一）父親節(jié)和母親節(jié)同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？揭題：五月的第二個星期和六月的第三個星期看插圖說故事。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募?師生、家長齊唱）（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長輩們的關(guān)愛我們牢記在心。（互問互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。學(xué)生交流：怎樣才能讓計劃順利實施？四、總結(jié)號召自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！四、溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動，讓學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。三、心中有陽光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會到“天生我材必有用”，體驗自我實現(xiàn)的愉悅。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、師生談話，激情導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識。（）我長得比較胖，但挺結(jié)實。5．小結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。我們來看看哪些同學(xué)平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情大表演。齊讀課題。搜集一些有趣的故事和美麗的傳說。老師小結(jié)。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。把你課前了解到的寫下來。然后互相交流。出示課件一，今天我們來學(xué)習(xí)——小城故事多。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。四 學(xué)做風(fēng)味小吃把你課前了解到的風(fēng)味小吃寫下來。在這里，有許許多多的讓人讒得口水直流的風(fēng)味小吃。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃是美味。你知道別的地方是怎樣過年的嗎？表達(dá)吉祥的方式有很多種，你知道什么？出示課件二：貼窗聯(lián)、對聯(lián)、窗花、拜年、中國結(jié)、福倒了、年年有余明年的春節(jié)怎么過呢？教師建議：布置房間，購買年貨，打掃環(huán)境，安排活動……給媽媽提個建議，試著當(dāng)當(dāng)家吧！二、家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多：中國的傳統(tǒng)節(jié)日知多少。音樂欣賞《在希望的田野上》：你有什么感受呢？只要現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，我們就能為家鄉(xiāng)的明天獻(xiàn)計獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)出自己的力量！我們的家鄉(xiāng)明天會更加美好！板書設(shè)計：家 鄉(xiāng) 明 天 更 美 好 家鄉(xiāng)的建設(shè) 家鄉(xiāng)的明天 我們的努力第五單元有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情我喜歡過年教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生認(rèn)識并了解家鄉(xiāng)的有趣風(fēng)情，知道過年的風(fēng)俗。四、實踐活動：你希望家鄉(xiāng)以后變得怎樣呢？請你設(shè)想一下吧。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。老師巡視。指名說。老師把學(xué)生收集的圖片、照片展示出來。四、拓展學(xué)生繼續(xù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的各個方面的圖片、文字資料等。活動1：自編一節(jié)或一首描寫家鄉(xiāng)的詩歌，有感情的朗讀。二、我的家鄉(xiāng)真美麗1．讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡、山水美景的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。② 學(xué)生欣賞，自由談，初步知道不同的地方有不同的自然環(huán)境。3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經(jīng)過數(shù)學(xué)計算，可直接在地圖上量出相應(yīng)的實地距離。第二課時 “地圖告訴我很多”匯報會1．匯報內(nèi)容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。4．說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。活動準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計表格，搜集有特色的名片。原來在學(xué)校工作的人們對我們是這么重要，他們每天忙忙碌碌、默默無聞，是為了什么？（辦好學(xué)校，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。養(yǎng)成隨時收集周邊信息的習(xí)慣。（2）練習(xí)：學(xué)會給家里成員寫一張留言條。實踐活動：完成一篇體驗日記，記述“當(dāng)家”活動中發(fā)生的有趣的事，重點(diǎn)寫出體驗和感受。記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。活動：作一張“承諾留言”卡。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵。了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。幫助學(xué)生制定計劃，有意識地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。了解自己在父母對自己的期望。（）告訴你，我的視力很好，我會繼續(xù)保護(hù)好它。你們高興嗎？為什么？那么，你們愿不愿意向老師夸夸你的同學(xué)，夸夸你自己？ 2．角色扮演，進(jìn)行行為指導(dǎo) 3．自主活動，拓寬展示空間現(xiàn)在就去向你的同學(xué)夸夸你自己吧?。▽W(xué)生下位與同學(xué)交流）二、總結(jié)作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己嗎? 你們能不能大聲地告訴自己，告訴所有的人：誰很棒？誰是巨人？誰能行？對，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個人的心中！當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無過？”我建議大家課后去征求同學(xué)們的意見，看看自己還有哪些不足需要改進(jìn)，這樣才能讓自己進(jìn)步得更快，才能畫出更滿意的自畫像。愿意嗎？（教師和學(xué)生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進(jìn)“快樂包”吧。第一篇：教科版小學(xué)三年級《品德與社會》上冊教案(用)教科版小學(xué)三年級《品德與社會》上冊教案 第一單元 夸夸我自己我的自畫像教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識和自我概念。3．師生獨(dú)立填寫《小檔案》 4．二人小組討論我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己！（豎大拇指）第二課時一、說說你，說說我1．暢談感受，激起交流愿望今天，能認(rèn)識你們這么多好朋友，我很高興。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。第一面鏡子：家長在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。教育學(xué)生作為家庭的一員，平時能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。B、生病時，爸爸細(xì)心照料。我提議，讓我們用自己的行動為長輩，為這個“溫馨”的家出一份功勞吧！學(xué)生分別說說自己的承諾，表表決心。中央電視臺有一個關(guān)于家庭美德的廣告，請學(xué)生講述。（4）分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當(dāng)收到留言條時，你有什么想法？學(xué)寫留言條：（1）指導(dǎo)寫作格式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。第二課時對學(xué)校工作的人有一顆感恩的心同學(xué)們你們想過嗎？如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會是什么樣子？師：如果沒有校長……（學(xué)生說）如果沒有英語老師…… 下面讓學(xué)生來設(shè)想和回答。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個性。學(xué)生說說涂色的圖形像什么（認(rèn)認(rèn)自己所在省的圖形特征）。4．上臺交流，說說我是怎樣找到家鄉(xiāng)的。分子與分母為同一單位且分子為1，如“1:5000”。2．課件出示教科書中的草原、高原、大連標(biāo)志、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片： ① 師提出要求：看一看，