【正文】 對(duì)他(她自己的孩子(也是學(xué)生照顧多嗎?和你們的父母相比,他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間,花了多少經(jīng)歷嗎?(4你覺(jué)得這是老師欠你的,就該在你身上花這么多心思嗎?列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例老師工作時(shí)間:早上六點(diǎn)多就要起床,晚上十點(diǎn)多才能回家,一天大部分時(shí)間都在學(xué)校,一周工作六天,班主任周日都還要回學(xué)校上課,沒(méi)有一個(gè)完整的周末一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片,老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng),協(xié)同家長(zhǎng)管理等等。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。兒童教育家郭建國(guó)教授說(shuō):“感恩之心是一種美好的情感,沒(méi)有一顆感恩之心,孩子就永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母,理解他人,熱愛(ài)祖國(guó)”,因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,我班特舉行這次班會(huì),以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格,豐富學(xué)生的情感積淀,懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大和純潔,激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感。準(zhǔn)備歌曲和輕音樂(lè)《感恩的心》、《老師的窗前》等。殷老師還經(jīng)常會(huì)抱著他批改作業(yè)或輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。英語(yǔ)老師——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的 26 個(gè)字母，卻可以有無(wú)數(shù)個(gè)豐富的組合，正如你的將來(lái)。主持人 2：讓我們捧出我們內(nèi)心的感激，去謳歌太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，去贊美世界上最 無(wú)私的人。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。二、鮮花敬師 主持人 1：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把 45 分鐘站成了十幾年甚至幾十 年，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬?，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們 應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。五、知識(shí)問(wèn)答 主持人 1：有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。他們是知識(shí)的傳播者；他們 是我們的 延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。主持人合：我愛(ài)你，我尊敬的老師！主持人 2：現(xiàn)在我們一起宣誓！兩個(gè)主持人帶讀，全體同學(xué)齊宣誓：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了 21 世紀(jì)我們 要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。教學(xué)手段小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的？（同學(xué)們回答，略）主持人 2：老師很累，卻無(wú)怨無(wú)悔； 主持人 1：為了祖國(guó)，為了民族，老師您默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自 己的想象力，夸夸我們的老師吧！同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。主持人 2：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩(shī)行 ……老師啊，我們永遠(yuǎn)感謝你。今天我 們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。您辛苦了！老師！把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。主持人 2：感謝老師悉心的教導(dǎo)，我們會(huì)用行動(dòng)回饋你們的辛勤付出。語(yǔ) 文老師——人生可以有逗號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)、但不可以有句號(hào)。二、講述令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事 姜同學(xué)講述了自己小學(xué)一二年級(jí)時(shí)的班主任殷老師幫助他成長(zhǎng)的動(dòng)人故事。班會(huì)形式:詩(shī)朗誦、講述、討論 活動(dòng)準(zhǔn)備:邀請(qǐng)教師代表與會(huì)。篇四:感謝師恩主題班會(huì) 感謝師恩活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:在教師節(jié)來(lái)臨之際,舉辦此次主題班會(huì),表達(dá)對(duì)老師們的敬愛(ài)之情。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門外積雪已有一尺多厚?？梢赃@樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。同學(xué)們,我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,看看大家知不知道它的中文含義,thanksgiving day,對(duì),是感恩節(jié),大家知道,在美國(guó),把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。不管我將來(lái)人生的路將是怎樣,我都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您,老師!今天的班會(huì)就到這里吧!謝謝大家的參與!篇三:感恩老師主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 感恩老師主題班會(huì)設(shè)計(jì)班會(huì)主題:讓我們都有一顆感恩的心 活動(dòng)班級(jí):八(2班 活動(dòng)背景: 現(xiàn)在的學(xué)生,很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。教學(xué)形式學(xué)生主持,由具體案例鋪開(kāi),讓學(xué)生參與討論,發(fā)言,相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。班主任:現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)。七、制作“感謝師恩卡”學(xué)生在《感恩的心》樂(lè)曲中制作“感謝師恩卡”,寫上對(duì)老師想說(shuō)的話和祝福,給老師做紀(jì)念。您辛苦了!老師!把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。尊敬老師,是我們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則。四、漫談尊師主持人:老師的形象是平凡的,但老師的精神卻是偉大的。二、教師工作圖片展主持人:有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。老師，謝謝您?。鹤８Ｄf(wàn)事如意，身體健康！2016級(jí)7班“金秋九月,感謝師恩”主題班會(huì)在《感恩的心》中結(jié)束?。ㄑ莩撸喝啵┑谒钠焊心顜煻髦黝}班會(huì)().篇一:感謝師恩主題班會(huì) 初一五班“感謝師恩”主題班會(huì)活動(dòng)目的:通過(guò)本次班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)老師這一職業(yè)及教師奉獻(xiàn)、敬業(yè)的職業(yè)精神,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)尊師重教的良好道德品質(zhì),使學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,做一名尊師、遵紀(jì)、好學(xué)的好學(xué)生。：大家請(qǐng)看大屏幕一起朗誦詩(shī)歌；：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)為我們講解教師節(jié)的由來(lái)其他國(guó)家的教師節(jié)吧！提問(wèn)：XXX國(guó)家的教師節(jié)是日。您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的燭光。主持人（提問(wèn)）：現(xiàn)在我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)老師對(duì)我們嚴(yán)要求時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)（舉手發(fā)言）：……主持人：通過(guò)剛才大家的回答，看得出，同學(xué)們都能理解老師的良苦用心，都知道老師是為了我們的成長(zhǎng)，那么相信大家今后會(huì)更好地配合老師的工作的。他在信的開(kāi)頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?？鬃铀篮螅迂暠慈f(wàn)分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來(lái)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會(huì)尊重的一種職業(yè)。五、播放歌曲《感恩的心》附文：《生命的奇跡》她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經(jīng)壓變形，救援人員確認(rèn)了她的死亡，對(duì)廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應(yīng)，而爭(zhēng)取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務(wù)――救援隊(duì)放棄努力，趕向下一個(gè)倒塌的建筑。三、寫一寫每個(gè)老師都有自己的故事，而每個(gè)故事的背后，都有學(xué)生的祝福和關(guān)懷。所以，我們要感謝老師，感恩老師。漫漫人生，學(xué)習(xí)與我們相伴永遠(yuǎn)。也許你心里還在嘀咕，：最煩老師的嘮叨，沒(méi)完沒(méi)了，簡(jiǎn)直煩得要命，那是因?yàn)槟氵€沒(méi)有真正理解老師的一片苦心。自己寫一寫，再問(wèn)問(wèn)老師，對(duì)比一下，想一想。（大家鼓掌，播放幻燈片）主持人（開(kāi)場(chǎng)）：今天班會(huì)的主題是：“在尊師的日子里，我們學(xué)會(huì)感恩??”主持人（介紹教師節(jié)的由來(lái)）：我想大家對(duì)教師節(jié)再熟悉不過(guò)了，但是你們知道教師節(jié)是怎么來(lái)的嗎？ 下面我給大家介紹一下教師節(jié)的來(lái)歷。委內(nèi)瑞拉：每年1月15