冀教版五年級(jí)上冊(cè)水墨徽州word版教案3(存儲(chǔ)版)
【正文】 碎，只能是表面的理解，無(wú)法體會(huì)它特有的文化韻味，使教學(xué)很難達(dá)到理想的效果。 （二）初讀課文 感知內(nèi)容 ，把自己不明白或不確定的字詞利用主題網(wǎng)站中生字詞板塊進(jìn)行釋疑。徽州獨(dú)特的風(fēng)韻也就盡顯于你的眼底。 老師：同學(xué)們欣賞了上面幾幅圖畫，說說這幾幅圖畫美不美?。窟@幾幅圖畫和你們以前看到的關(guān)于風(fēng)景的照片、圖畫有什么區(qū)別嗎？ 教師適時(shí)介紹水墨畫的常識(shí)和特征。 三 、 學(xué)生分析 水墨徽州這一南方特有的景致文化，對(duì)于居住在北方的學(xué)生來說非常陌生。 《水墨徽州》 教材設(shè)計(jì) 一 、 教學(xué)構(gòu)思 此課為略讀課文，略讀課文的考察標(biāo)準(zhǔn)是：能否把握閱讀材料的大意。第一層是惠州的美景；第二層是徽州的歷史；第三層是徽州的文化。 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 21
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