我為同學(xué)喝彩教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 作優(yōu)點(diǎn)卡。我們又坐汽車去東臺(tái)中學(xué)參加全市中小學(xué)生文藝會(huì)演。開始了，跳著跳著，我慢慢放松了，覺得自己像變成了一只最美的丹頂鶴，舞臺(tái)中央翩翩起舞。上場了，看到臺(tái)下黑壓壓的人群。接著，又幫我們化妝。（3）贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。（一位后進(jìn)同學(xué)取得進(jìn)步使得照片）教師：你從這幅圖看到了什么？學(xué)生：（讓學(xué)生懂得為同學(xué)的進(jìn)步而喝彩）2．教師：我們班的每一位同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn)，誰能起來說一說你發(fā)現(xiàn)的我們班同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)？ 學(xué)生：起來說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。處理措施：教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生找找身邊的同伴身上的優(yōu)點(diǎn)，并與自己比較，使學(xué)生學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短。懂得向別人學(xué)習(xí)，自己就會(huì)有進(jìn)步；定制向身邊榜樣學(xué)習(xí)的計(jì)劃，并能一步一步 并能一步一步去實(shí)現(xiàn)。最終以51枚金牌獨(dú)占鰲頭?！眿寢尡е?，眼里的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽說：“好孩子，真是媽媽的乖孩子，懂事啦！”是??！我心想：從小到現(xiàn)在都是媽媽一直保護(hù)著我?！蔽倚南耄哼@兩天正好是星期六，日我可以照顧媽媽了，我一定讓媽媽快點(diǎn)還起來。“啪——”槍聲響了，我們班的運(yùn)動(dòng)小將像一匹脫韁的野馬一般奔了出去。只見她挽起衣袖,做好準(zhǔn)備,然后用她的那兩只手在我的小腿上跳躍起來仔細(xì)聽聽,還挺有節(jié)奏,“吧嗒吧嗒,吧嗒吧嗒。喝彩,是夏天的清風(fēng),涼絲絲的?？磥恚脒M(jìn)步與完善，就得虛心向有長處的人請教。活動(dòng)二：故事啟迪，深化認(rèn)識(shí) ，駱駝和羊不禁也被吸引來了。（板書課題）〔設(shè)計(jì)意圖〕讓學(xué)生充分展示自己的特長，并讓其他同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，明確本節(jié)課的研究內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！皟?yōu)點(diǎn)卡”活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)在贊美別人的過程中自己心情的愉悅，進(jìn)一步理解“尺有所短，寸有所長”。三、課后延伸：通過者一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？你今后打算怎樣做？課后反思：這節(jié)課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重在引導(dǎo)學(xué)生消除嫉妒心理，在別人成功時(shí)能誠心誠意地為別人喝彩。２、探究交流方式：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論，讓學(xué)生根據(jù)需要或愛好做個(gè)卡片送給他人。學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，不嫉妒。難點(diǎn)：探討如何對(duì)待別人的長處和短處。教師請學(xué)生講《駱駝和羊》的故事并在聽時(shí)提出問題：在駱駝和羊之間發(fā)生了一個(gè)什么故事？ 這個(gè)故事說明了什么道理？（2）明確“人各有所長、各有所短。在教學(xué)《我為同學(xué)喝彩》（時(shí)，為了幫助學(xué)生了解同伴的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)生發(fā)言后，教師出示了班級(jí)同學(xué)表演才藝的PPT課件，如古箏、鋼琴、朗誦詩歌、毛筆字等，讓孩子們直觀地感受同伴的優(yōu)點(diǎn)?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。）教師隨機(jī)采訪被夸的同學(xué)的心情怎么樣，夸了別人的同學(xué)的心情如何。古人說“尺有所短，寸有所長”，現(xiàn)在你明白這句話的意思了嗎？：看來，人既有長處，又有短處，我們不能只看到自己的長處而看不到別人的長處，也不能只看到別人的短處而看不到自己的短處。，還遇到了一些這樣的現(xiàn)象（出示課件）他們的做法對(duì)嗎？為什么？如果是你，你會(huì)怎樣做？〔設(shè)計(jì)意圖〕通過找優(yōu)點(diǎn)、夸一夸、送優(yōu)點(diǎn)卡等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生不但要發(fā)現(xiàn)別人的長處，而且還要真誠地贊美別人，為別人的長處喝彩，以此促進(jìn)同學(xué)間的情感交流，達(dá)到增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步的目的；通過故事交流，尋找身邊的榜樣、辨析導(dǎo)行等活動(dòng)，讓學(xué)生明確人各有所長，各有所短，從而端正學(xué)生對(duì)他人的態(tài)度，正確對(duì)待他人的愛好和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，善于看待別人的長處，不斷進(jìn)步。每一聲喝彩都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。我的眼圈漸漸地濕潤了,有兩摸霧氣在眼中凝聚,終于變成了兩滴淚珠,沿著我的臉頰滾落下來,又一個(gè)多么令人感
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