我為同學(xué)喝彩教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-15 10:40本頁(yè)面
【正文】 的同學(xué)激動(dòng)地跳了起來(lái)，各班那些求勝心切的老師，有的緊皺眉頭，咬緊嘴唇，急得直跺腳；有的舞動(dòng)雙臂，大聲附和著拉拉隊(duì)員的吶喊；還有的仍絮絮叨叨地對(duì)隊(duì)員說(shuō)著什么??此時(shí)，我們班的運(yùn)動(dòng)員位居第一，可后面的運(yùn)動(dòng)員也漸漸的趕了上來(lái)，眼看就要到終點(diǎn)了，她沒(méi)有灰心，咬緊牙關(guān)，使出了九牛二虎之力沖向終點(diǎn)，終于取得了第一。“啪——”槍聲響了，我們班的運(yùn)動(dòng)小將像一匹脫韁的野馬一般奔了出去。現(xiàn)在是初一女子400米跑。我為不言要放的棄運(yùn)動(dòng)員你喝彩運(yùn)動(dòng)員，我為你喝彩“加油！加油！”操場(chǎng)上，“加油聲”震耳欲聾。見(jiàn)我全身都放松了,小群也才欣慰地笑了,額上豆大的汗珠從她的臉滑下來(lái),她也顧不上擦去。只見(jiàn)她挽起衣袖,做好準(zhǔn)備,然后用她的那兩只手在我的小腿上跳躍起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),還挺有節(jié)奏,“吧嗒吧嗒,吧嗒吧嗒。這仿佛是一股暖流,流遍了全身,暖和的感覺(jué)滲進(jìn)了骨子里,讓我永遠(yuǎn)也忘不了這種感覺(jué),我真想大聲地為她喝彩,她的舉動(dòng)多么令人敬佩啊,我不得不從心底里佩服她!當(dāng)天正是學(xué)校一年一度的校運(yùn)會(huì),當(dāng)她堅(jiān)決地要幫我把椅子拿到操場(chǎng)上,還顧不上去看體育比賽時(shí),又開(kāi)始了她的“工作”了。還記得那天,正是午睡起床的時(shí)候,我的腳抽筋了,小腿上的肌肉緊緊地繃住了,我的腿仿佛在被千萬(wàn)只螞蟻咬著,疼得不得了。喝彩,是冬天的陽(yáng)光,暖洋洋的。喝彩,是夏天的清風(fēng),涼絲絲的。，你有什么收獲？：讓我們學(xué)會(huì)用真心去交流，用真誠(chéng)去理解，相信我們班的每一位同學(xué)在欣賞、尊重別人的同時(shí)一定會(huì)贏得更多的朋友，取得更大地進(jìn)步！〔設(shè)計(jì)意圖〕讀名言、做書(shū)簽、談收獲，進(jìn)一步深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的行為，更好地提升學(xué)生的情感。三、總結(jié)延伸 “取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的諺語(yǔ)、名言有很多，老師搜集了一些，讓我們一起來(lái)讀一讀。，在我們的身邊也有這樣的榜樣，你找到了嗎？把你所知道的和大家講一講吧。看來(lái)，要想進(jìn)步與完善，就得虛心向有長(zhǎng)處的人請(qǐng)教。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書(shū)這個(gè)故事，想一想，從這個(gè)故事中，你明白了什么？故事讀完了，說(shuō)說(shuō)你們的想法。只有互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能共同進(jìn)步（板書(shū)：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短）。（集體交流）“人各有所長(zhǎng)，各有所短”?；顒?dòng)二：故事啟迪，深化認(rèn)識(shí) ，駱駝和羊不禁也被吸引來(lái)了。學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)卡，教師選取有代表性的卡片，讀給大家聽(tīng)，并猜一猜他們是誰(shuí)。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，別人會(huì)快樂(lè)，自己會(huì)進(jìn)步），同學(xué)們從團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等方面談出了咱班同學(xué)的許多長(zhǎng)處，相信這種真誠(chéng)的交流，一定會(huì)使我們的友誼之樹(shù)常青常綠。（在評(píng)價(jià)時(shí)，既要為有長(zhǎng)處的同學(xué)喝彩，又要為發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處的發(fā)言人喝彩。（板書(shū)課題）〔設(shè)計(jì)意圖〕讓學(xué)生充分展示自己的特長(zhǎng)，并讓其他同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，明確本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，都獲得過(guò)哪些獎(jiǎng)勵(lì)？（學(xué)生交流并臺(tái)前展示）師：你們想對(duì)這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)什么？（指名回答）其實(shí)，你們每個(gè)人都很棒，都有各自的長(zhǎng)處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】。懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，使自己不斷進(jìn)步?！皟?yōu)點(diǎn)卡”活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)在贊美別人的過(guò)程中自己心情的愉悅，進(jìn)一步理解“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”?！緦W(xué)情分析】當(dāng)今的兒童中普遍存在一種不良現(xiàn)象：大多數(shù)孩子總是看到身邊同伴的缺點(diǎn)，而發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生之間鬧點(diǎn)小矛盾，彼此總是先指出對(duì)方的缺點(diǎn)，只看到別人的短處看不到別人的長(zhǎng)處，這是一種不好的現(xiàn)象，應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣有助于孩子更好的與別人交往，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。同伴展現(xiàn)才藝視頻的
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