我為同學(xué)喝彩教案(已修改)
2025-10-10 10:40 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：我為同學(xué)喝彩教案我為同學(xué)喝彩教學(xué)目標(biāo)：知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。知道取人之長(zhǎng)。學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，不嫉妒。善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。難點(diǎn)：探討如何對(duì)待別人的長(zhǎng)處和短處。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察班內(nèi)同學(xué)各有什么長(zhǎng)處。２、師生共同搜集有關(guān)虛心學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的校故事和名人名言。教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)（總第七課時(shí)）一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，每個(gè)人都有很多長(zhǎng)處，今天我們就來(lái)相互找一找我們班的同學(xué)都有哪些長(zhǎng)處（板書(shū)課題）二、探究交流：１、小組交流，探究體驗(yàn)：（1）小組交流：平時(shí)我們每個(gè)小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，你一定發(fā)現(xiàn)了他們的許多長(zhǎng)處吧？現(xiàn)在同學(xué)們先在小組內(nèi)相互找一找。（2）班內(nèi)交流：剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)給同學(xué)們找了許多長(zhǎng)處，想一想，在我們班中一定還有許多令你佩服的同學(xué)吧？你最佩服的同學(xué)是誰(shuí)？你想對(duì)他說(shuō)什么？（3）小結(jié)：剛才，同學(xué)們從團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等方面談了許多同學(xué)的長(zhǎng)處，這種真誠(chéng)找唱出的方式，會(huì)是同學(xué)們之間的友誼更深。２、探究交流方式：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論，讓學(xué)生根據(jù)需要或愛(ài)好做個(gè)卡片送給他人。做完后展示交流。３、故事啟迪，深化認(rèn)識(shí)：（1）聽(tīng)故事，辨長(zhǎng)短。教師請(qǐng)學(xué)生講《駱駝和羊》的故事并在聽(tīng)時(shí)提出問(wèn)題：在駱駝和羊之間發(fā)生了一個(gè)什么故事？ 這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？（2）明確“人各有所長(zhǎng)、各有所短?！边@句話是什么意思？ 學(xué)生自由回答，說(shuō)說(shuō)自己的看法。小結(jié)：同學(xué)們，看來(lái)，任既有處，有又短處，我們不能只看到自己的長(zhǎng)處而看不到自己的短處。我們只有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。才能共同進(jìn)步。三、課后延伸：通過(guò)者一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？你今后打算怎樣做？課后反思：這節(jié)課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重在引導(dǎo)學(xué)生消除嫉妒心理，在別人成功時(shí)能誠(chéng)心誠(chéng)意地為別人喝彩。學(xué)生的參與面很廣，積極性很高，課堂氣氛較為活躍。通過(guò)“情感引發(fā)”“情感體驗(yàn)”“情感深化”“情感投射”“情感升華”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生達(dá)到“心理自助”，可以說(shuō)環(huán)節(jié)緊湊，水到渠成。在教學(xué)《我為同學(xué)喝彩》（時(shí)，為了幫助學(xué)生了解同伴的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)生發(fā)言后，教師出示了班級(jí)同學(xué)表演才藝的PPT課件，如古箏、鋼琴、朗誦詩(shī)歌、毛筆字等，讓孩子們直觀地感受同伴的優(yōu)點(diǎn)。同伴展現(xiàn)才藝視頻的“言傳身教”豐富了學(xué)生的聯(lián)想，自然地激發(fā)了學(xué)生“我要為你喝彩”的良好愿望，也激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷的進(jìn)步。第二篇：4我為同學(xué)喝彩4我為同學(xué)喝彩【教材分析】本課以學(xué)生的成長(zhǎng)為核心，通過(guò)分析典型事例，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，重點(diǎn)讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人?！緦W(xué)情分析】當(dāng)今的兒童中普遍存在一種不良現(xiàn)象：大多數(shù)孩子總是看到身邊同伴的缺點(diǎn)，而發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生之間鬧點(diǎn)小矛盾，彼此總是先指出對(duì)方的缺點(diǎn)，只看到別人的短處看不到別人的長(zhǎng)處，這是一種不好的現(xiàn)象，應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣有助于孩子更好的與別人交往，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。【教學(xué)目標(biāo)】1．知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地贊揚(yáng)同伴的優(yōu)點(diǎn)，從而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞和尊重別人。“優(yōu)點(diǎn)卡”活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)在贊美別人的過(guò)程中自己心情的愉悅，進(jìn)一步理解“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。、補(bǔ)己之短。懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，使自己不斷進(jìn)步?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬
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