【正文】 何真理都是有條件的，沉默也如此。因為，說話是人類最直接、最便利、最頻繁、最重要的交際工具。只要自己對自己滿意，那就是一種幸福和快樂。我們需要學會過濾自己的心境，善于給自己的心情放假。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節(jié)奏，無論是在成功的大門外徘徊，還是站在風光的領獎臺上，我們都會揮一揮手，繼續(xù)坦然前行，生命的腳步多了幾分穩(wěn)健，那也是一份動人的美麗。幾個月之后，他來探視我，又來向我求字，說是：“每天在辦公室勞累受氣，一回到家看見那幅‘常想一二’就很開心，但是墻壁太大，字顯得太小，你再寫幾個字吧！”對于好朋友，我一向都是有求必應的，于是為“常想一二”寫了下聯(lián)“不思八九”，上面又寫了“事事如意”的橫披，中間隨手畫一幅寫意的瓶花。生命已經(jīng)夠苦了，如果我們把幾十年的不如意事總和起來，一定會使我們舉步維艱。當然，教室還可以是聊天室，等等。出錯，不可怕；可怕的是不讓出錯，不讓出錯，就是不讓發(fā)展和成功。既然如此，我們的教學不要刻意去求順、求純、求完美。因為他自己不愿意被雨淋著且是人家的雨傘），也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧?！阕x他時，千萬別反感。讀人，是為了要做一個真正的人。不管是在城市，還是在農(nóng)村，人們早已失去了田園詩般的棲息境界，在鋪天蓋地、洶涌咆哮的物質(zhì)大潮的壓力面前，眾多的心靈正日益變得浮躁不堪、惶惑迷惘、無所適從，對自然界的風起云涌、草長鶯飛、雁去燕回變得麻木不仁，對生活中的道德淪喪、腐朽沒落、世風日下變得熟視無睹，心思全花在了對名和利的追逐上，卻又一個個大喊：“活得真累!”累是“心”累，一顆疲憊的心，即使擁有再多的物質(zhì)，也很難有幸福的感覺。讓我們細心呵護心靈的每一根神經(jīng)、每一條觸角，細膩、敏感地對待生活，欣然享受生活賜予的每一點幸福和快樂，坦然承受生活中不可避免的憂傷和痛苦，也許此生我們與偉人無緣，我們卻完全可以擁有偉大的心靈。信念”演講比賽，比賽中我拿了二等獎！看著臺下老師和同學們投來贊許的目光，我激動萬分，我開始對我的未來充滿了信心。朋友們，讓我們揚起帆、蕩起漿、沖破浪，為實現(xiàn)理想喝彩吧！。在老師的指導下，我寫的一篇作文《緊抓理想》在《東南早報》上刊登了！剛知道這個消息的時候，我興奮得睡不著覺，一整夜都拿著報紙發(fā)呆，從來沒感受過成功的喜悅，我不知成功原來可以讓人這么的感動，這么的興奮，這么的扣人心弦！后來我的作文被選入《學校作文精選匯編》里，我的家人知道后都很高興，對我的期望也越來越高，這在無形之中增強我想去奮力拼搏的信念。生活的真諦也許是從無到無，生命不過是白駒過隙，在時空的歷史長河中一閃而過，但生活的過程是實實在在的，活著就得面對衣、食、住、行，玄想與空談只能導致虛無，認真對待每一天、每一事、每一人才可能活出真正的意義，而一顆面對紛繁世事能做到“時時勤拂拭，莫叫惹塵?！钡男撵`，我想是平常心，是健康的心。心靈健全的程度，與生活幸福與否有著直接的聯(lián)系。對于庸俗的人，你應及時對照一下自己的行為。因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。而“神圣的好奇心”有兩大敵人，一是習慣，二是功利心。其一，教室，出錯的地方，是因為學習是從問題開始的，甚至是從錯誤開始的。摘自《教師博覽》、教室，出錯的地方作者：成尚榮教室，一個古老的概念，傳統(tǒng)的解讀：教師教書、學生聽課的場所。那是因為我們早已經(jīng)歷生命的痛苦和挫折，也經(jīng)歷過許多情感的相逢與離散，慢慢地尋索出生命中積極的、快樂的、正向的觀想，這種觀想，正是“常想一二”的觀想。但扣除了八九成的不如意，至少還有一二成如意的、快樂的、欣慰的事情，我們?nèi)绻^快樂人生，就要常想那一二成好事，這樣就會感到慶幸、懂得珍惜，不致被八九成的不如意所打倒了。把微笑送給自己，就要給自己一份從容。大風可以吹落碎石，卻永遠吹不倒崇高的大山。平凡也有平凡的價值，平凡不是什么過錯。軟弱畏懼不是沉默，孤芳自賞不是沉默，不知所措不是沉默，悶悶不語不是沉默，袖手旁觀不是沉默，麻木不仁也不是沉默??遠離了吶喊和雄辯的沉默，與其叫沉默不如叫無奈，甚至叫怯懦?？茖W家說：沉默是一種發(fā)明。如果親友沉浸在不能自撥的悲傷之中，此刻，無論你說什么，他都聽不進去，那就默默地陪他度過一段時光，默默地為他做一些事情。等待時機的時候需要沉默。太陽不語，自是一種光輝；高山不語，自是一種巍峨：藍天不語，自是一種高遠；清川不語，自是一種秀麗；黃金不語，自是一種價值；松柏不語，自是一種蒼翠；鮮花不語，自是一種俊美??人也一樣，桃李不言，下自成蹊。”“生活中的問題固然要重視它，不能忽視，但不能老是拿在手上，不要總惦記著它，要適時地放手，讓自己放松放松。在我手拿杯子期間，不論時間長短，杯子的重量會發(fā)生變化嗎？”“沒有。如果像這樣拿著，持續(xù)一個小時。不同的人處在不同的位置，當然也感受著不同的命運。一個人選好了起點就等于找準了成功的方向；一件事選對了起點就等于開創(chuàng)了美好結(jié)局的一半；一個目標劃分好了起點就等于縮短了與成功的距離。如果你不因暫時的挫折而唉聲嘆氣，不把別人對你的態(tài)度當做一成不變的圣旨，不會因為上司的臉色而拋棄自己的尊嚴。困難和不順在所難免，如果總是沮喪，生活便是荒蕪的沙漠，不如用自己的腳步來踩死自己的影子。在我小學生活中的最后一次演講中，我終于自信地在陌生老師的目光下，微笑著演講完畢，取得了成功！那一刻，我真的想為自己喝彩，我更要高呼：“若你要想到達成功的彼岸，必定要用信心導航，如果你為奧運健兒喝彩，為社會英雄喝彩，那么一定不要忘記為自己喝彩，因為當你說出這五個字“為自己喝彩”時，你就已經(jīng)成功了一半！”第四篇：為自己喝彩為自己喝彩或許，理想和現(xiàn)實相距太遙遠，無法把自己放飛；或許，平淡的生活交替輪回，早已把斗志磨碎。第三篇：為自己喝彩為自己喝彩我為自己喝彩，不為成績，不為榮譽，只為我的自信喝彩！從一年級起，我便是一個默默無聞，學習習近平常，不是很引人注目的小女孩兒，只是班級里一個內(nèi)向的小組長，就這樣平平淡淡地度過了兩年的學習時光。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。你縱有回天之力，也只能仰天長嘆，頓足捶胸?？淇滢r(nóng)民吧，他們也很偉大，讓科學家下地種田，或許莊家無一不會死亡！生命都值得贊嘆，無論他或他怎樣平凡。比如倒數(shù)第2段。我們不能把別人的幸運當作自己的不幸，我們不能用惡言去丑化別人的幸運，更不能用惡行去糟踏別人的幸運。當我們面對別人的幸運時，我們?yōu)橹械礁吲d，而不是把別人的幸運看作是自己的不幸。無論是眼前飄過的還是耳中聽到的，在作者筆下總能得到完美的展現(xiàn)。為別人喝彩，創(chuàng)造生命奇跡。“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，你看見天邊那落日的余輝了嗎？那是在為即將展開的深藍天幕演繹深沉的前奏，在為夜晚喝彩。●散文敘述式：我們知道散文的特點是形散而神不散，你的思維可以最大范圍地進行聯(lián)想與想象。如果是散文寫法，就要發(fā)揮你的想象與聯(lián)想，比如《為別人喝彩》這篇習作。全國上下積極行動起來，把流感控制在最小的范圍里，而美洲的一些國家由于防范不得力，流感處于爆發(fā)狀態(tài)。一旦將空白處填完整時，你腦海里就應該對文中的題目的內(nèi)涵就有了清晰的概念?；蛘呤菫檎l喝彩，比如“為你喝彩”“為自己喝彩”“為他喝彩”“為別人喝彩”等等。這個時候國家主席胡錦濤親自批示，要高度戒備，做好防范工作。是深化文中主題的舉措。