【正文】 吹雨打。然而，有些人，遭遇痛苦，卻不調(diào)整心態(tài)，重新面對(duì)；而是把自己悶在家中，整日痛哭流涕，以為自己是世界上最倒霉的人了。相信微笑——這個(gè)能夠使人堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作吧！相信總有那么一天，你會(huì)看見(jiàn)，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，還有你嘴邊甜甜的微笑??以前，不會(huì)獨(dú)處的我最怕獨(dú)處。獨(dú)處給我自我審視的空間。我慶幸，我學(xué)會(huì)了獨(dú)處。材料的選材直接關(guān)系到文章的成敗。脫離自我，文題不符。一般來(lái)講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。中考命題是對(duì)學(xué)生思想、潛能、特長(zhǎng)、心理、能力、情感諸方面的素質(zhì)的全面考察，有利于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，表現(xiàn)自我，體現(xiàn)能力；有利于引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)待社會(huì)和人生，對(duì)待困難與挫折；對(duì)待理想和實(shí)踐，對(duì)待知識(shí)與能力?？蓮募彝ド罘矫嫒タ紤]，選出學(xué)會(huì)種菜、養(yǎng)花、待客、燒菜、做飯等；可從學(xué)校生活方面去考慮，選出學(xué)會(huì)讀書(shū)、演講、辦報(bào)等；可從社會(huì)生活方面去考慮，選出學(xué)會(huì)關(guān)心別人、XX公益活動(dòng)（如植樹(shù)、保護(hù)環(huán)境等）；還可以從自己的修養(yǎng)和個(gè)性方面去考慮，選出學(xué)會(huì)寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長(zhǎng)鳴的力量，挖掘出深刻的立意。如此補(bǔ)題易于構(gòu)思行文，但均出自提示語(yǔ)中，造成雷同，毫無(wú)特色。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確理解已給文字的含義十分重要。這不是指故作高深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性。名師點(diǎn)評(píng) “話題”，就是指談話的中心，以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章就是“話題”作文。驀地，一句話映入我的眼簾：你是我生命中路過(guò)的風(fēng)景，你不必記得，留我想念，那段仍然溫暖鮮活的真實(shí)歲月。將每一分每一秒都扎實(shí)地串連，落下我細(xì)密而緊湊的想念。心底里有絲絲纏繞的疼痛，而我卻又是欣喜的，就像沒(méi)有不謝幕的劇場(chǎng)一樣，我們也到該說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)刻了，但很高興，你們都牢記當(dāng)初，不曾改變。真的好感激，你們陪我到現(xiàn)在，明天的路我自己走。）夠了，真的夠了。)朦朧的霧靄中，逐漸浮現(xiàn)出你們清晰的輪廓。我擁著雙膝坐在床頭，蹙眉盤(pán)算著，爾后又放棄了?！}記窗外花開(kāi)花又謝，雨落雨又歇。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。在求新的同時(shí)，所補(bǔ)題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫(xiě)，有情可抒發(fā)。準(zhǔn)確是前提，立意不準(zhǔn)，全盤(pán)皆輸?？忌獙⒃?shī)意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來(lái)，使作文立意深刻含蓄。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。一些考生把重點(diǎn)落在“學(xué)會(huì)”的賓語(yǔ)上，如學(xué)會(huì)“理解”，只是通過(guò)記敘一件事，懂得要會(huì)理解父母等，并沒(méi)有表現(xiàn)“如何學(xué)”、“怎樣會(huì)”，這顯然與命題者旨在考查學(xué)生各方面的能力不符。除詩(shī)歌外，文體不限。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開(kāi)掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。選材俗套，情感平淡?？纱蠹叶家菹ⅲ谑俏冶阍讵?dú)處時(shí)盡情游戲，沒(méi)人管我，任我把家里搞得亂七八糟，可我必須在家人回來(lái)時(shí)把家里變回原來(lái)的模樣。不再糾纏父母，讓他們陪伴在我身邊。因?yàn)?，我相信笑聲所具有的感染力，是任何藥物都無(wú)法與之相比的?！比绻庥龃煺?，仍能以?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗，那么，這樣的人生是輝煌的。終于，功夫不付有心人?；氐郊?，我放下書(shū)包看見(jiàn)擺在桌子上那堆積如山的作業(yè)，我在也忍不住了，想到整天寫(xiě)那些乏味的作業(yè)，還被媽媽申斥，淚水不禁奪眶而出。頓時(shí)，我感到全身溫暖，連空氣中都有著那老伯的體溫，我停了一會(huì)兒，看著老伯，真想說(shuō)：老伯，你讓我學(xué)會(huì)了感受暖暖的關(guān)懷?！棒~(yú)與熊掌二者不可得兼，”選擇是關(guān)鍵之舉。確實(shí)，本人得到一只也穿不成。”這意味著什么？這意味著他與腐朽的官場(chǎng)水火不容。上課時(shí)，我提醒自己全神貫注，保證每節(jié)課的聽(tīng)課質(zhì)量……漸漸地，我有了些微的進(jìn)步，雖說(shuō)，時(shí)常還會(huì)受到老師的批評(píng)，同學(xué)們的譏笑，但每當(dāng)遇到這種情況，我便會(huì)想到那只在陽(yáng)光中飛舞的蝴蝶，我相信，只要我堅(jiān)持下去，總有一天，我也會(huì)像那只蝴蝶那樣，迎來(lái)光明的一天?？墒?，一次偶然的見(jiàn)聞卻徹底拯救了準(zhǔn)備自暴自棄的我。認(rèn)識(shí)我的人常?？湮沂恰芭泻澜堋?，然而他們都只看到了我堅(jiān)強(qiáng)的表面，其實(shí)，外表堅(jiān)強(qiáng)的我也有脆弱的時(shí)候。是生活，教會(huì)了我怎樣去愛(ài)?！薄拔也粣?ài)吃。但是，他還是小心地呵護(hù)著自己的妻子，那并不健壯的臂彎里，充滿了寧?kù)o和溫馨，流露出濃濃的愛(ài)意。難道我們只能墨守成規(guī)，只能怨天尤人，只能對(duì)那些固有的說(shuō)法一味盲從？不，我們不需要一群只會(huì)點(diǎn)頭稱是的胡涂蟲(chóng)，我們的國(guó)家，我們的民簇，我們的建設(shè)事業(yè)需要這樣的一種異想天開(kāi)！誰(shuí)說(shuō)異想天開(kāi)注定只會(huì)是異想天開(kāi)？不，看看這些活生生的事例吧！亞里士多德的“地心說(shuō)”被封建教會(huì)奉為不可撼動(dòng)的真理，是哥白尼“異想天開(kāi)”地提出“日心說(shuō)”，開(kāi)創(chuàng)了一片天文科學(xué)的新世界。一、導(dǎo)入本節(jié)課并出示作文題目及要求 以“學(xué)會(huì)________”為題寫(xiě)一篇文章。如果她不是一個(gè)自立的人，憑自己是殘疾人而依賴別人，靠父母，這樣子她會(huì)有今天的輝煌成就嗎？然而，在當(dāng)今我們這個(gè)社會(huì)上，有一些人就是擁有極大依賴思想的人，他們被稱之為“啃老族”，大啃社會(huì)，小啃父母，整天游手好閑。鷹媽媽給了小鷹第一次生命，然而第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭(zhēng)取回來(lái)，因?yàn)樵邡椉易逯?，每一只小鷹要成長(zhǎng)為雄鷹，都必須經(jīng)歷多次“鬼門(mén)關(guān)”，過(guò)了這些坎，才能獲得重生；一旦不能自立，將會(huì)被淘汰，這是鷹媽媽也無(wú)能為力的。此后管仲全力輔佐齊桓公，使齊國(guó)大治，雄霸一方。吉柏與馬沙兩位朋友一起旅行，途中馬沙失足滑落幸得吉柏相助，馬沙將此刻在石頭上；兩人爭(zhēng)吵時(shí)吉柏打了馬沙一耳光，馬沙將此記在沙灘上。1944年冬天，兩萬(wàn)德國(guó)戰(zhàn)俘排成縱隊(duì)經(jīng)過(guò)莫斯科街頭。人們寬容了美國(guó)校園槍殺案的制造者——韓籍青年趙承熙，為他和32名遇害者同時(shí)舉行追悼會(huì)，因?yàn)樵谌藗兊膶捜葜睦?，有包容讓仇恨消解；有理智讓和平延續(xù)；有悲憫讓生命珍貴；有愛(ài)心讓世界溫暖??學(xué)會(huì)寬容，意味著你在構(gòu)建強(qiáng)大堅(jiān)固的精神家園，讓生命趨向完美。人們常常不愿以贊許、寬容的眼光看待他人他事。學(xué)會(huì)寬容，意味著你不會(huì)任性放大他人無(wú)心犯下的過(guò)失。試想沒(méi)有張英學(xué)士的睿智與寬容，那么兩家比權(quán)量力的結(jié)果必定是兩敗俱傷。每個(gè)人不都渴望犯錯(cuò)后得到寬恕嗎？那么，推己及人，我們豈有不容他人無(wú)心之過(guò)之理？寬容待人，是對(duì)自身涵養(yǎng)的肯 定。有的人斤斤計(jì)較，他嘗到了苦果的滋味；有的人寬容待人，他享受了善的溫馨。就這么一味地自怨自哀，自暴自棄，于是青春美麗的容顏與悠悠歲月擦肩而過(guò)恰如風(fēng)過(guò)竹面，雁過(guò)長(zhǎng)空，就像蘇東坡的一生人生長(zhǎng)嘆：“事如春夢(mèng)了無(wú)痕”。放棄，是讓我們正確的審視自己。我想：在以后的生活中，我會(huì)主動(dòng)地放棄那些成功道路上的誘惑，堅(jiān)定不移地走向成功。佛教的創(chuàng)立者釋迦牟尼，為了修身養(yǎng)性，不惜放棄家庭，放棄一切親情、友情，最終創(chuàng)立了影響人類社會(huì)數(shù)千年的佛教。一個(gè)商人為了保住金子，而被大浪吞沒(méi)；一個(gè)商人為了留下部分金子，最終與船同歸于盡；最后一個(gè)商人則放棄了船上的金子，乘救生艇逃離了危險(xiǎn)。放棄一段戀情也是困難的，尤其是放棄那種刻骨銘心的戀情，但是既然那段歲月已悠然遁去，既然那個(gè)背影已漸行漸遠(yuǎn)，又何必要在一個(gè)地方像望夫石一樣苦苦守望呢？不如冷靜地收拾感情的背囊，該放便放，重新上路。一只倒霉的狐貍被獵人布下的套子夾住了一只爪子，它毫無(wú)遲疑地咬斷了那只腳，然后逃命?！敝钦咴唬骸皟杀紫嗪馊∑漭p，兩利相權(quán)取其重。一路上，還有許多類似的美麗畫(huà)面出現(xiàn)在我眼前。父親看了一眼女兒，在褲袋里掏了又掏，才摸出兩張皺巴巴的五角紙幣，買(mǎi)了一串糖葫蘆。學(xué)會(huì)愛(ài)愛(ài)，是人類最美好的字眼，它象征著浪漫，象征著溫馨，象征著永恒??可愛(ài)，可愛(ài)它究竟在哪兒呢？我苦苦地尋覓著愛(ài)??擁擠的公共汽車上，一對(duì)頭發(fā)花白的老夫婦站在走道中。這位大學(xué)士閱信后，坦然一笑，揮筆寫(xiě)了一封信，并附詩(shī)一首：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨? 長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！币馑际钦f(shuō)，唯寬可以容人，唯厚可以載物。一日為師終生為父（母），無(wú)論時(shí)光如何變化，我都不會(huì)忘記自己的老師，他們是我一輩子要記住的人。然而，我們是否捫心自問(wèn)過(guò)：我們對(duì)父母的掛念又有多少呢？民間有句諺語(yǔ)：兒生日，娘苦日?；嫉没际?，斤斤計(jì)較，什么都舍不得，什么都想得到的人，那是成不了什么氣候的。放棄，是一種境界，是自然界發(fā)展的一種必由之路。梅、菊放棄安逸和舒適，才能得到笑傲霜雪的艷麗；大地放棄絢麗斑斕的黃昏，才會(huì)迎來(lái)旭日東升的曙光；春天放棄芳香四溢的花朵，才能走進(jìn)累累碩果的金秋；航船放棄安全的港灣，才能在深海中收獲滿船魚(yú)蝦。他們的放棄換來(lái)的是成功。因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其他素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人。老師是我們的良師益友，他們傳授給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。聽(tīng)，有這樣一首歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜??古人曰：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。一天，他收到家信，說(shuō)家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。我相信只要人人都做到這一點(diǎn)，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加和諧融洽。才六七歲模樣的女兒眼讒地望著賣(mài)糖葫蘆的人。我怔住了，愛(ài)，原來(lái)是相互的。學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄泰戈?duì)栒f(shuō)：“當(dāng)鳥(niǎo)翼系上了黃金時(shí)，就飛不遠(yuǎn)了。學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄，就是審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把握時(shí)機(jī)，明智的選擇勝過(guò)盲目的執(zhí)著，選擇是量力而行的睿智和遠(yuǎn)見(jiàn)。學(xué)會(huì)放棄，我們就有可能擁有更廣闊的友誼天空。第二篇：半命題作文 學(xué)會(huì)——學(xué)會(huì)放棄有這樣一個(gè)故事：三個(gè)商人帶著開(kāi)采了十年的金子，越洋歸國(guó)，不幸遇到了暴風(fēng)雨。陶淵明為了不與世俗同流合污，放棄了榮華富貴，追求清靜高潔，而成為流芳百世的“隱士”。真的慶幸，當(dāng)初那次堅(jiān)決的放棄。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，明白這點(diǎn)，也許你就會(huì)在失敗、迷茫、愁悶、面臨“心苦”時(shí)，找到平衡點(diǎn)，找回自己的人生坐標(biāo)。不懂得放