我為同學喝彩教案-在線瀏覽
2024-10-15 10:40本頁面
【正文】 現(xiàn)了別人的長處，除了像剛才那樣直接告訴他，還可以用什么方式呢？（學生交流討論）（2）一次握手、一次微笑、一次豎起的大拇指、一張小小的卡片??都可以表達你對同學真心地祝賀，那你想不想制作一張“優(yōu)點卡”送給你的同學？下面，就把你發(fā)現(xiàn)的好朋友最讓你佩服的地方記在美麗的卡片上，并送給他留作紀念吧。（3）學會欣賞別人，是一件很開心的事，下面請把你做好的優(yōu)點卡贈送給你的好朋友，并送上你真誠的話語。（出示兩幅圖片）請大家認真看圖，在駱駝和羊之間發(fā)生了一個什么故事？，你想說什么？趕快把你的想法告訴大家吧。古人說“尺有所短，寸有所長”，現(xiàn)在你明白這句話的意思了嗎？：看來，人既有長處，又有短處，我們不能只看到自己的長處而看不到別人的長處，也不能只看到別人的短處而看不到自己的短處?；顒尤悍治鰡栴}，反思感悟，取人之長，補己之短，為什么要這樣做呢？想一想，你的短處是什么？你打算向誰學習，取他的長處補自己的短處呢？ 古代很多名人這是這樣做的，讓我們一起走進今天的故事園。（學生交流）柳公權(quán)善于博取百家之長，融會貫通，最終成為著名的書法家。我們只有互相學習，取人之長，補己之短，才能共同進步。，還遇到了一些這樣的現(xiàn)象（出示課件）他們的做法對嗎？為什么？如果是你，你會怎樣做？〔設(shè)計意圖〕通過找優(yōu)點、夸一夸、送優(yōu)點卡等活動，引導(dǎo)學生不但要發(fā)現(xiàn)別人的長處，而且還要真誠地贊美別人，為別人的長處喝彩，以此促進同學間的情感交流，達到增進團結(jié)、共同進步的目的；通過故事交流，尋找身邊的榜樣、辨析導(dǎo)行等活動，讓學生明確人各有所長，各有所短，從而端正學生對他人的態(tài)度，正確對待他人的愛好和特點，學會欣賞和尊重別人，善于看待別人的長處，不斷進步。讀了這些名言，你明白了什么？課下，請繼續(xù)搜集相關(guān)的格言，并制成小書簽送給你的同學和朋友，讓大家共同進步。板書設(shè)計：4我為同學喝彩 取人之長 補己之短第三篇：我為助人為樂的同學喝彩我為助人為樂的同學喝彩喝彩,是春天的細雨,甜滋滋的。喝彩,是秋天的豐收,金燦燦的。每一聲喝彩都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界。就在這時,從我耳邊傳來一句親切的問候語:“怎么了?你沒事吧?”我抬頭一看,一個熟悉的身影映入了我的眼簾,啊,是小群,還沒容我緩過神來,她就已經(jīng)扶著我,慢慢地走回教室,一步,兩步,三步……我一邊走,一句句問候的話語還不斷地向我涌過來。她坐在我旁邊,想著要幫我按摩了?！毙纬闪艘恢g樂的交響曲,我頓時全身放松了,螞蟻也不再“咬”我的腿了,我像一位正在抽煙的大爺那樣,長長地“吁”了一口氣。我的眼圈漸漸地濕潤了,有兩摸霧氣在眼中凝聚,終于變成了兩滴淚珠,沿著我的臉頰滾落下來,又一個多么令人感動的鏡頭啊,我真希望可以為她喝彩,而我卻忍不住了,喃喃細語:“小群,你的舉動充滿了愛心,你那顆充滿了愛的心正在燃燒,你是同學們學習的好榜樣,你真棒!”喝彩,在小群面前打開了一扇窗戶,讓她看到了一個斑斕的新世界,也給她的生活注入了鮮活的美麗。瞧，運動會的400米跑項目正在緊張而又激烈地進行著。我們班的一個運動小將抖擻精神，整裝待發(fā)，站在了跑道上，同學們也在觀眾席上嚴陣以待。觀眾席上啦啦隊的吶喊、助威聲也隨著槍聲而開始響徹天空：“加油！加油！”那聲音排山倒海，此起彼伏。勝利的喜悅，激動的心情，歡呼的聲音，在這一瞬間爆發(fā)出來，使運動場上充滿生機！在緊要關(guān)頭不輕言放棄，絕望就會變成希望！啊，運動員，好樣的，我為你喝彩??！我為自己喝彩每個人的身上都有許多閃光點，每個閃光點都是不同的。記得在三年級的時候媽媽發(fā)了
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