二年級班級質(zhì)量分析(存儲版)
【正文】 會為將來的發(fā)展鋪平道路，走不好，則會給自己的人生發(fā)展造成很大的障礙，將可能倍嘗生活的艱辛與苦澀！作為他們的教師，我們更明白這一點(diǎn)，最后，再次希望也再次感謝每一位辛勤工作的教師。第四題：閱讀大比拼，有大部分同學(xué)能正確的按要求完成閱讀題，有個別學(xué)生對題目不理解出現(xiàn)了錯誤。趙定莊小學(xué)寧德興。第二題：字詞大排擋，有90％的同學(xué)做的比較好，對生字掌握的比較扎實(shí)，有個別學(xué)生出現(xiàn)了錯誤。要指出的是，有家長總送吃的東西到學(xué)校來，我個人認(rèn)為是不好的，學(xué)?；锸骋策€可以，孩子有水果和牛奶，沒必要再補(bǔ)充別的東西，尤其帶些零食，對孩子健康起壞作用，還亂丟影響衛(wèi)生，有同學(xué)還存在依賴和攀比現(xiàn)象第三：雙休督促并檢查孩子作業(yè)是否完成，要養(yǎng)成習(xí)慣，多與教師聯(lián)系，晚上要保證有一名家長在家，決不可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家，否則孩子的成長道路不會順暢。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的。做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴(yán)峻形勢，讓學(xué)生有憂患意識，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。（4）由于班級里差生面比較大，這批學(xué)生從小學(xué)開始，學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。年級前50%的同學(xué)：入學(xué)前共8人：趙楠、袁婷波，冀成龍、楊哲、史金波、王光譜額爾古耐、杜瑞杰期中后共15人：楊學(xué)桐、王鑫悅、杜瑞杰、冀成龍、王葉萍、郝寶霞、侯寧、劉智、王晉伊、趙心如、王敏、孫采怡、王羽、劉星波、楊哲、中上等學(xué)生掉入較多。要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才會找到起點(diǎn)。3．后進(jìn)生較前幾次有所增多。2014520第三篇：班級質(zhì)量分析2017—2018學(xué)第一學(xué)期 三年級期末考試質(zhì)量分析本班上期末參考8人，三科合格6人，合格率75%，三科優(yōu)秀1人，%，經(jīng)過一個學(xué)期的期末考試，對照以前的考試成績，各學(xué)科成績有進(jìn)有退，有得有失，所以針對這次成績做一下的分析：一、存在問題1．本次考試我們班的平均總成績相對于前幾次來說稍有點(diǎn)進(jìn)步，但還是不理想。其實(shí)很多問題都是平時課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，但仍有部分學(xué)生未予以重視。特別是基礎(chǔ)知識方面出題全面，計(jì)算方面各個類型都兼顧到。語文學(xué)科檢測成績：合格率100%，%。加強(qiáng)課堂閱讀和口語表達(dá)，讓學(xué)生在朗讀訓(xùn)練的同時做到自然積累語言文字，培養(yǎng)學(xué)生正確理解運(yùn)用語言文字的能力。數(shù)學(xué)成績合格率相差不大，優(yōu)秀率相差不大，說明孩子在思維方面沒有有很大的差距。二、成績分析：語文學(xué)科：我班同學(xué)對字詞的掌握相對扎實(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)科檢測成績：，合格率94%，優(yōu)秀率88%。成績對比：與其他班級相比，語文成績合格率不大，說明班級總體存在差生，班級學(xué)生集體能力不強(qiáng)，優(yōu)秀率相對小，說明優(yōu)秀的人數(shù)少了些。四、整改措施：繼續(xù)扎實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，閱讀和習(xí)作教學(xué)重 點(diǎn)、難點(diǎn)要采取靈活形
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