六年級(jí)下冊(cè)語文2、大衛(wèi)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。說一說第2自然段用了怎樣的寫法，這樣寫有什么好處。抓住歌利亞叫陣時(shí)的宣言，體會(huì)歌利亞的傲慢?！縠小結(jié)，作者是怎么描寫人物特點(diǎn)的？【通過描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)來刻畫人物，人物特點(diǎn)鮮明、形象生動(dòng)。三、放談收獲，總結(jié)升華學(xué)習(xí)完這篇課文有哪些收獲？【引導(dǎo)學(xué)生從思想情感、寫作特點(diǎn)和描寫方法等方面談出體會(huì)。大衛(wèi)是怎樣的一個(gè)少年？作者是抓住大衛(wèi)哪些方面的特點(diǎn)來描寫的？板書設(shè)計(jì)大衛(wèi)歌利亞大衛(wèi)叫陣：狂妄自大請(qǐng)戰(zhàn)：充滿自信熱愛祖國(guó)交戰(zhàn):毫不在意交戰(zhàn)：毫不畏懼機(jī)智勇敢。你喜歡大衛(wèi)這個(gè)人物嗎？結(jié)合課文說出自己的理由?！縟大衛(wèi)與歌利亞交戰(zhàn)的情節(jié)。a歌利亞叫陣和對(duì)他的外貌描寫。指名學(xué)生讀課文。課文按事情發(fā)展的順序可分三部分第一部分：（第13自然段）寫故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)和背景，介紹大衛(wèi)是一位不僅聰明機(jī)智，而且正直勇敢的少年。形容極為驚恐的狀態(tài)。氣勢(shì)洶洶——洶洶，氣勢(shì)盛大的樣子。板書課題。西面沿海平原是以特拉維夫及海法為主要城市，東面的山谷地帶有約旦河所連接的加利利海及死海，而座落中部群山地帶的有加利利山、撒馬利亞、猶太和耶路撒冷。①讓學(xué)生說說對(duì)以色列的了解，可以談歷史、民族、宗教等問題。引導(dǎo)學(xué)生感悟作者描寫人物的方法。小學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)六年級(jí)學(xué)科語文單元第一單元主備人課題大衛(wèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析這篇課文是根據(jù)美國(guó)作家亨里德*房龍《圣經(jīng)的故事》改寫的。引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，讓學(xué)生在讀中體會(huì)大衛(wèi)愛國(guó)、勇敢和機(jī)智的英雄形象。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)2課時(shí)學(xué)
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