小學六年級語文下冊第六單元教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 成長故事。搜集。為了給母校留下一個永久的紀念，建議你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀念冊”送給母校。六、相互修改。課前準備：搜集畢業(yè)留言。四、交換閱讀，欣賞寫得好的畢業(yè)贈言，組織大家評議。教師相機引導學生比較建議書和倡議書的異同，注意格式。全班同學一起討論串詞的編寫要領(lǐng)。六、生自由準備。后勤服務(wù)組，負責列出所需物品的清單并且做開支預(yù)算。三、確定主題。二、明確活動要求；寫信，要注意抒發(fā)真情實感；演講，要安排好時間、地方、形式，要調(diào)動場內(nèi)的氣氛；寫建議書之前要對學校進行調(diào)查，針對不足提出自己的建議，建議盡可能具體。贈言的基本要求是：應(yīng)根據(jù)不同的對象，盡量寫得精練、形象，富有時代感，飽含感情，能給人以啟迪。感受作者對小學生活的深厚感情。）五、當堂習作。教學過程：一、導語。把印象最深刻的成長故事記下來。（2）師生評議。（2）教師出示學生的一篇習作，請同學們找一找寫得好的地方，還有哪些不足之處。現(xiàn)在，你們就用筆把它們描述下來吧。翻閱自己近年來的日記，把自己心里特別想說的內(nèi)容簡要得記錄下來。檢查自學效果。二、學生自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清順序，體會作者的情感，找出自己不理解的地方。用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 教學重點：引領(lǐng)學生回憶小學生活，學會表達情感，學會感恩。教學難點：會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿?！边@句話中的“寬”指的是什么？從作者回憶的三件事中，你感悟到什么？《老師領(lǐng)進門》中，作者回憶了一件什么事？文章的結(jié)尾有什么特點？從哪里可以看出田老師“很有口才，文筆也好？”作者通過這個故事表達了怎樣的感情？《新來的王老師》中，作者回憶了一件什么事？王老師是怎樣對待“ 差生”的？1你認為王老師的做法好嗎？為什么？五、通過學習這
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1