北師大版九下圓錐的側(cè)面積word教案2篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 面積 (surfacearea)， 全面積為 S 全 =π r2+π rl． 三、利用圓錐的側(cè)面積公式進(jìn)行計(jì)算． 投影片 (167。2 π r D ． 216176。 D ． 36176。 3） 圓錐的母線長為 4，側(cè)面展開的扇形的弧線長為 12π，則底面圓的周長為 ，底面半徑為 ，圓錐的高為 。 三、 隨堂練習(xí) 書本 P 137 隨堂練習(xí) 書本 P 138 習(xí)題 3 《練習(xí)冊(cè)》 P 62 四、 小結(jié) 圓錐的側(cè)面展開圖是一個(gè)扇形，這個(gè)扇形的半徑是圓錐的母線長，弧長是圓錐底面圓的周長。母線長為 6cm，求它的側(cè)面積。 二、 師生共同研究形成概念 圓柱的側(cè)面展開圖 圓柱的側(cè)面展開圖 是矩形， 這個(gè)矩形的 長 是圓柱的底面圓的周長， 寬 是這個(gè)圓柱的高。 D ． 135176。AB ＝ BC 本節(jié)課的內(nèi)容是圓錐的側(cè)面積，首先讓學(xué)生通過觀察圓錐，認(rèn)識(shí)到它的表面是由一個(gè)曲面和一個(gè)圓面圍成的，然后再思考，圓錐的曲面展開圖在平面上是什么樣的圖形，最后經(jīng)過學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐得出結(jié)論：圓錐的側(cè)面展開圖是一個(gè)扇形，把圓錐的母線、底面半徑和展開圖中的半徑之間的關(guān)系找出來，根據(jù)上節(jié)課的扇形面積公式就可求出圓錐 的側(cè)面積，進(jìn)一步運(yùn)用公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算． 讓學(xué)生先觀察圓錐，再想象圓 錐的側(cè)面展開圖，最后經(jīng)過自己動(dòng)手實(shí)踐得出結(jié)論這一系列活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、動(dòng)手操作能力、歸納 總結(jié)能力，使他們的手、腦、口并用，幫助他們有意識(shí)地積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使他們獲得成功的體驗(yàn)． 對(duì)于學(xué)生的觀察、操作、推理、歸納等活動(dòng)，教師要進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使他們能提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和決心． 教學(xué)目標(biāo) (一 )教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 1．經(jīng)歷探索圓錐側(cè)面積計(jì)算公式的過程． 2．了解圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式，并會(huì)應(yīng)用公式解決問題． (二 )能力訓(xùn)練要求 1．經(jīng)歷探索圓錐側(cè)面積計(jì)算公式的過程，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐探索能力． 2．了解圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式后，能用公式進(jìn)行計(jì)算，訓(xùn)練學(xué)生 的數(shù)學(xué) 應(yīng)用能力． (三 )情感與價(jià)值觀要求 1．讓學(xué)生先觀察實(shí)物，再想象結(jié)果，最后經(jīng)過實(shí)踐得出結(jié)論， 通過這一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、實(shí)踐能力，同時(shí)訓(xùn)練他們的語言表達(dá)能力，使他們獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，感受成功的體驗(yàn)． 2．通過運(yùn)用 公式解決實(shí)際問題，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)與人類生
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1